Integrált óra az előkészítő csoport gyermekeinek, óra témája Szépségóra

Integrált óra az előkészítő csoport gyermekeinek, az óra tárgya: "Szépségtanóra"

Az osztály szerzői: Olga Ivanivna Bykova, Inozemtseva Svitlana Hryhorivna, Skryleva Oleksandra Larionovna zenei igazgató, MDOU "Általános fejlesztési típusú óvoda a tanulók művészi és esztétikai fejlesztésének kiemelt irányával" Aranymag" falu. Nyizsinka az orenburgi régió Orenburg kerületéből.

Rövid összefoglaló:

Világunkban a legszebb az ember, és miután megtanultuk látni, védeni és létrehozni a szépséget, megtanulunk védeni és létrehozni egy embert és a világot, megtanulunk emberi módon élni. Ezért választottam ezt a témát a "Szépséglecke" leckémhez. Az óra célja: megismertetni a gyerekekkel az egyetemes emberi értékeket, megtanítani a mindennapi dolgokban meglátni a szépséget, a legszembetűnőbbben is látni. Az óra jó munkaritmusban zajlott. Az órákon a gyermekek munkaszervezésének és kognitív tevékenységük aktiválásának különféle formáit alkalmazták. Jó zene szólt, a gyerekek sok szépet néztek és leírtak, szépséget alkottak a foltokból különféle tárgyakká, állatokká, virágokká alakítva. Beszélgettek a zene szépségéről, nagy élvezettel táncoltak, maguk komponáltak zenét a javasolt szavakra. Egy csodálatos gyakorlat "Jó átadása". A gyerekek sok közmondást és mondást ismernek a jóságról és a szépségről. Nem csak passzív hallgatók és nézők voltak, hanem aktívan részt vettek az összes javasolt feladatban.

Célok:

A szépség, mint esztétikai kategória fogalmának kialakulása és megnyilvánulásai a természetben és a műalkotásokban. Az egyetemes értékek megismertetése a gyerekekkel. Fejleszteni kell a szépérzéket és a művészet iránti szeretetet.

Feladat:

Különféle művészeti ágak egyesítése. Ismertesse meg a természetes, az ember alkotta és a spirituális szépség fogalmát. Megtanulni látni a szépséget a mindennapokban, látni tudnimég a legfeltűnőbbben is. Esztétikai érzések és a művészi tevékenység iránti érdeklődés felébresztése. A kreativitás fejlesztésére. Ismertesse meg a gyerekekkel a kedvességet, mint az emberek közötti kapcsolatok alapját. Önálló vizuális tevékenység fejlesztése - lehetőséget adni a kreativitás, a képzelet, a találmány, a fantázia bemutatására.

Tanfolyam:

I. rész

A lányok gyönyörű sapkában, a fiúk virágos sapkában lépnek be a csoportba. - Milyen szép fiatal hölgyek és jó ifjak látogattak meg! Jó napot! - És ma nagyon igyekeztem, felöltöztem és mindezt azért, hogy a kedvedben járjak. Kedvelsz engem? - Miért? - Azt javaslom, mosolyogjatok egymásra, emlékezve a dalra, ami egy mosolyból megtörténhet:

Egy mosoly szebbé teszi a borongós napot, A szivárvány felébred egy mosolyból az égen Oszd meg a mosolyodat És többször is visszatér hozzád.

- Azoknak pedig, akik ennyire boldogok és elégedettek, javaslom, menjenek el a "szép dolgok kiállítására". A gyerekeket arra kérik, hogy kényelmessé és széppé váljanak.

- Barátaim, nézzétek - mennyi szép dolog van? - Milyen tárgyakat, dolgokat lát tehát kiállításunkon? (gyereklista) - Kinek tetszett a tálca? - Mi tetszett benne? (leírás) - Kérem, nevezze meg ennek az objektumnak a tulajdonságait, mi az (kerek, szép, fényes) (- Ó, napfény!) - Gyönyörű napsütés! És mit ad a nap az embereknek? - És az itt található tárgyak közül melyik képes melegségre teremtett embert is felmelegíteni? - Miért a pa-u-tin-ka név, mit gondolsz? - Hogy néznek ki a minták? Mire emlékeztetnek? - Ki alkotott ilyen csodát? - Egy iparos készítette. Srácok, van szépség, amit az Anyatermészet teremtett, és a művész észrevette, és átvitte a vászonra, festett egy képet. Az év melyik szakában festett a művész? - Srácok, ennek a képnek a műfaja csendélet, tájkép illportré? - Mi van ezen a képen? - Milyen színeket választott a művész a téli napok fagyának és a dérrel borított ágak szikrázó hidegének közvetítésére? - Minek neveznéd ezt a képet? - Milyen hangulatot ébreszt benned ez a kép? - Jön a tavasz, elolvad a hó, és a fagyos téli nap szépsége, amit a művész tükröz, örökre megmarad örömünkre! - Észrevetted, mennyire különböző dolgok állnak előtted?

A tálca egy dekoratív edény, Pókháló – amibe beburkolhatod magad. Egy kép, amit érdemes megnézni.

Milyen különböző dolgok! És azt mondjuk róluk, hogy mind... (gyönyörűek). - Szóval mi a szépség? (ezt szereti az ember, okoz meglepetést, örömet és örömet).

Általánosítás: a szépség az, ami örömet okoz az embernek. - Megpróbáljuk átadni a kép szépségét? - Ülj le az asztalokhoz, mert most sorsolunk! Leveleket készítettem neked. (Nézi) Szóval hol vannak?! (kimegy az ajtón leveleket keresve, Klyaksa pedig beszalad a szobába).

Blot:

Jó reggelt lányok! Sziasztok srácok! Tudod, ki vagyok?! Őfelsége Klyaksa vagyok! Szarkalábakként szétszóródtak itt - szépség, kedvesség! Milyen okosakat találtak! Szórólapokat keres? Itt vannak, a leveleid! (leveleket oszt ki) Ez a te szépséged! Haha. Én adtam neked helyeket! Nos, most mit szólsz? És biztosan nem fogsz szépséget csinálni Nem fog sikerülni! Ez kell neked! (elszalad)

Nevelő:

(visszajön)

- Levelet nem találtam, de "foltot" találtam. Mit keresett itt? - Elrontottad a leveleket?! ... Vagy esetleg valamit meg lehet javítani? Milyen szokatlan képek, szeszélyesek! Hogy néznek ki, mire emlékeztetnek? - Fessük le őket, alkossunk szépséget! Munka közben keringő szólal meg.

– A kapott foltból pillangó varázsolható,egy madár, egy virág, egy kisegér, egy mackó, egy öreg nagymama, egy lány-rezvushka! Egy kis virág, egy könnyű pillangó! - Nagyon örültem, hogy láthattam, ahogy dolgozol. Ha látnád magad. Nagyon szép voltál! Mindenkinek varázslatos szikra volt a szemében! Tudod miért? Szépet és jót alkottál! És emiatt a foltok rajzokká változtak. - Most pedig nézzük meg együtt, hogy mire jutottunk! vedd a leveleket és gyere hozzám. Tedd őket magad elé. - Mi történt a foltokkal?

rész II

- Srácok, mondjátok, milyen zene segített ilyen szokatlan rajzok kidolgozásában? Mi a zene természete? - Hogy hangzott? (nyugodtan, simán, nem sietve, keringő ritmusában). - Igen, keringő volt. Milyen műfajhoz tartozik a keringő? (tánc) - Találjunk ki szép mozdulatokat a keringőre. Mutasd meg a keringőt a mozdulataidban. Mindenki a saját keringőjét fogja táncolni.

Gyermektánc improvizáció

- Ez a virágkeringő a balettből, és ezt a keringőt P. I. Csajkovszkij zeneszerző írta. - Talán emlékszel, milyen zenét írt a balett előtt? - Srácok, milyen táncok vannak még? (mozgó, ritmikus, gyors, szórakoztató, táncos). - Az ilyen táncoknak neve is van. Ez a polka. Srácok, kiderült, hogy a szépség mozgásban is megmutatkozhat. Most megtesszük. Páros táncot, polkát táncolunk. A gyerekek páros táncot mutatnak be.

- Srácok, ki ír zenét? Már beszéltünk (zeneszerzők). - Próbáljunk meg zeneszerzőkké válni, és ezekre a szavakra komponáljunk zenét: A babák vidáman táncoltak, Keringőt és polkát táncoltak.

- Hogy a dalod olyan legyen, mint egy keringő vagy egy polka.

Gyermekdal improvizáció

Következtetés: - De ti csak zeneszerzők vagytok. Talán ha felnősz, híres leszel. Srácok, most megmutattátok a szépséget mozgásban és gyönyörűenaz Ön által komponált dallamok.

rész III

- Tehát a mesterek saját kezükkel teremtik meg a szépséget, a művészek ecsettel és festenek, a zeneszerzők zenét alkotnak. És mindez - a gyönyörű tárgyak, dolgok, a zene és a velük való kommunikáció melengeti a lelkünket. - Minden embernek van lelke. Bennünk van. (Egy anyát mutat). - Ebben a dióban így van egy kernel. - Hogyan állapítható meg: rothadt anya vagy sem? - Igen, elég felosztani és látni! - De hogyan lehet kideríteni, hogy milyen ember? Mi több jó vagy rossz benne?

Következtetés: Az embert tettek ismerik. A jó ember másoknak is jót kíván!

- Van itt egy virágom. Tudod mi ez a virág? (Hétvirágú virág) - Nem egyszerű, mi az ő csodája? - Úgy van. Minden kívánságát teljesíti:

Csak kívánj – Minden egyszerre fog megtörténni.

- Azt javaslom, gondolja át, mit szeretne kívánni családjának, barátainak és szeretteinek. A gyerekek kívánságokat fogalmaznak meg.

- Barátaim, szeretitek a meséket? - Akkor hadd mondjam el a "Jó szikrái" című mesét. (A tanár elmondja). - Szóval hogyan kedveskedtek egymással az emberek?

Gyakorlat "A jó átadása"

- Nyújtsd ki a kezed, kezdtük, és tenyerünk érintésétől a jóság apró szikrái jelentek meg közöttük! És most látom, hogy a jóság e szikrái felcsillannak a szemedben! És mosoly ragyogott az ajkán! - Nehéz, nehéz jót tenni? A jóság a lélek szépsége! - A kedvesség olyan, mint egy orvos - képes feldobni a hangulatot, javítani! Milyen a hangulatod jelenleg? - Akkor azt javaslom, menj el egy gyönyörű tavaszi rétre, ezen az úton:

A „Birdsong” hangfelvétel lejátszása folyik. 1) képzeljük el, hogy puha, puha fű van a lábunk alatt (leveheti a cipőjét); 2) és most tűk és fenyőtobozok jelentek meg az ösvényen, fáj a lába; 3) faágak előttünk,félre kell löknie őket a kezével.

Edzés

Amint beléptünk az erdőbe, megjelentek a szúnyogok. Aztán átsétálunk az erdőn, és ott találkozunk egy medvével. Megint tovább megyünk: előttünk egy víztározó. Ugrást már tudunk, ugrálunk bátrabban: Egyszer vagy kétszer. Egyszer-kétszer – a víz most elmarad. Egy ravasz róka néz előre, egy bokor mögül. Kijátsszuk a rókát, lábujjhegyen futunk. A nyuszi gyorsan ugrik a mezőn, szabadon nagyon vidáman, Utánozzuk a nyulakat, fideszeseket, kölyköket. - Ezzel köszöntött minket az erdő! És mi a szokatlan erdünkben? (virágzott a nyír)

Dal:

Millió titokzatos csoda óránként találkozunk...

- Barátaim, honnan vannak a virágok a parton? (Olyan szépséget ők maguk készítettek).

Nem arany és ezüst, És az életben minden magasabban van Az emberekben lévő jóságot értékelték, Jó és tüzet a tető alatt!

- És mivel ma vendégeink vannak a házunkban. Mi pedig, mint vendégszerető házigazdák nem engedhetjük el őket ajándék nélkül, azt javaslom, hogy adjuk át nekik ezeket a virágokat. - Gyerekek, üdv újra! Mindig fordítva! - Kedves vendégeink! Mutassuk meg a gyerekeknek.

A "Boldogságot kívánunk" című dalt a vendégek adják elő gyerekeknek.

Töltse le a "Szépséglecke" nyílt osztály összefoglalóját

Következő