Összetett matematika és alkalmazás óra szinopszisa a második junior csoport Óratoronyban

Előző

Matematika és alkalmazás komplex lecke szinopszisa a második junior csoportban, téma: "Óratorony"

A lecke szerzője: Davydova Svitlana Oleksiivna, a legmagasabb minősítési kategóriájú metodista oktató.

Célok:

A gyerekek képességének fejlesztése tárgyak szín, forma, méret szerinti összehasonlítására. megerősíti az objektumok szélesség és magasság szerinti összehasonlításának képességét. Tanítsd meg a gyerekeket az egyenlőség és az egyenlőtlenség megkülönböztetésére. A gyerekek számolása, számok és geometriai alakzatok megnevezése. Szókincs: magas-alacsony, magasabb-alsó, szélesebb-szűkebb, szélesebb-már. A gondos ragasztás készségeinek fejlesztésére. A figyelem, a logikus gondolkodás, a kreatív képzelet, az általános és finom motoros készségek fejlesztése.

Felszerelés:

Egy matematikai várost ábrázoló festmény. Egy kép három építőmunkás alakjával. Különböző méretű overallok és sisakok színes papírból kivágva. Karton ecsetfigurák és gyermekenként három méretű vödör. Gyermekenként négy különböző méretű, azonos színű négyzet. Számok sziluettjei. Óralapok képei kör, ovális, téglalap alakú. háromszög. Berendezés az alkalmazáshoz.

összetett

összetett

Tanfolyam:

A srácok, a matematikai város lakói, kéréssel fordultak hozzánk. Minden van a városukban: otthon, parkok és egy szökőkút. Nézd meg a városukat. (Demó kép megjelenítése). És itt vannak maguk a városlakók. (Számok megjelenítése). Ki ez? Ezek számok. Helyezzük őket a város főterére. (A tanár több gyereket hív a táblához, és azt javasolja, hogy vegyenek elő egy ismerős számot, és csatolják a terület képéhez, majd megkéri a többi gyereket, hogy nevezzék el ezt a számot).

A matematikai városból csak az óratorony hiányzik a főtéren. A számkérést teljesíteni tudja majdés óratornyot építeni? Akkor kezdjük. Milyen szakmabeliek foglalkoznak építőiparral? Építők.

Didaktikai gyakorlat "Felkészítse fel az építőket a munkára"

Srácok, nézd meg a képet az építők képével. Számolja meg, hány építő fog óratornyot építeni? Három építő. Ideje elkezdeni a munkát, de még nem állnak készen: nem vettek fel védősisakot és overallt. Mi ellen véd a sisak? overall? A kezeslábas megvédi a dolgozó testét az építési portól és szennyeződésektől, a sisak pedig nem csak a sártól, hanem az ütésektől is. Hirtelen a fejére esik. A sisak megsérül, de a fej sértetlen marad.

Jól nézd meg, egyforma magasak az építők? Nem ugyanaz, más. És mit lehet mondani a növekedésükről? Van egy építő alacsony (mutasd meg neki), magas (mutasd meg neki), még magasabb (mutasd meg neki).

Öltöztesd overálba az építőmunkásokat. Milyen overall illik a legmagasabb építőhöz? A legnagyobb Milyen jumpsuitot viselne egy kisebb építőmunkáson? Az a jumpsuit, ami kisebb. És milyen overall áll jól a legrövidebb építőnek? A legkisebb jumpsuit.

Meg kell választani a megfelelő sisakot: a legnagyobb sisakot tedd a legmagasabb építő fejére. Tegyen egy kisebb sisakot az alábbi építőre. És a legkisebb építőmunkás - a legkisebb sisak.

Didaktikai gyakorlat "Ecsetek és vödrök festéshez"

Ahhoz, hogy a torony gyönyörű legyen, festeni kell. Itt vannak előkészített vödrök festékkel, valamint ecsetek. Csak helyesen kell eloszlatnia az ecsetet. Figyeltél arra, hogy minden vödör és kefe különböző szélességű? Tehát vegye fel a legszélesebb kefét a legszélesebb vödörhöz. És melyik kefét választod a legkeskenyebb vödörhöz? A legkeskenyebb ecset.

Dinamikus szünet "Gyakorlatok"

Előreforgatjuk a malmot, És akkor fordítva. (Egyenes karok forgatása előre és hátra)

Mindannyian meghajolunk, Mintha a medencébe ugrott volna. (előrehajol)

És akkor visszahajolunk, Melegítsünk be szépen. (hátradőlni)

És itt az ideje, hogy ugorjunk, Reggel óta nem ugráltunk. (Helyre ugrik)

Lépjen a halmozás helyére. Ez is egy gyakorlat. (Helyben járás)

Vágtak, nyújtózkodtak — Szóval remekül pihentek. (Gyerekek leülnek)

Didaktikai gyakorlat "Építs óratornyot"

Most készítsük elő az építőanyagot. Milyen geometriai formákat használunk a torony megépítéséhez? Négyzetek. Mit tud mondani a négyzetek színéről? Azonos színű négyzetek. És mit lehet mondani a négyzetek méretéről? A négyzetek különböző méretűek. Számolja meg a négyzetek számát. Hányan vannak? Négy négyzet.

Szerinted melyik térről kezdjük el építeni a tornyot és helyezzük el először? Kezdjük az építkezést a legnagyobb térről. Melyiket rakjuk a tetejére? Kevésbé. Akkor még kevesebbet, és a legtetején milyen négyzetet kapunk? Helyezze rá a legkisebb négyzetet.

Ujjtorna "Óra és egér"

Az egér először mászott fel Hogy lásd mennyi az idő. (A gyerekek átmennek az ujjaikon, térdtől felfelé "elszaladnak")

Az óra hirtelen azt mondta: "Boom!", (Egy vatta a fej fölött)

Az egér átgurult. (A kezek "legurulnak")

Az egér ismét felmászott Nézd meg, mennyi az idő. (A gyerekek átmennek az ujjaikon, térdtől felfelé "elszaladnak")

Az óra hirtelen azt mondta: „Boom. bumm!" (Két vatta a fej fölött)

Az egér átgurult. (A kezek "legurulnak")

Az egér harmadszor is felmászott Hogy lásd mennyi az idő. (A gyerekek az ujjaikkal válogatnak, „elszöknek” előletérdtől felfelé)

Az óra hirtelen ezt mondta: "Boom, bum, bumm!" (Három pamut a fej fölött)

Az egér átgurult. (A kezek "legurulnak")

"Óratorony" alkalmazás

A tornyok készen állnak. Most óvatosan ragassza a négyzeteket. Kezdje újra a legnagyobb négyzettel: színes oldalával lefelé tegyük rá az olajkendõre, kenjük be ragasztóval az egész felületet, két ujjal fogjunk meg egy sarkot, és tegyük a megfelelõ helyre – a „földre”. Csak óvatosan nyomja meg a négyzetet egy szalvétával, és veheti a második négyzetet - kisebbet, és közvetlenül az első négyzet fölé ragaszthatja.

Most, hogy a tornyai teljesen készen állnak, beállíthat rajtuk egy órát. (A tanár felkéri a gyerekeket, hogy menjenek egy külön asztalhoz, és válasszanak egy órát. Minden gyerektől megkérdezik, hogy milyen geometriai alakzatúak az órái. A gyerekek ezután ezeket az órákat a tornyukra ragasztják. Az órán a legaktívabban dolgozó gyerekeket ún. a táblához ragasszuk fel a tornyot az órával. a matematikai város négyzete.).

Töltse le a matematika és alkalmazás komplex lecke szinopszisát a 2. junior csoportban "Óratorony"

Következő

Olvassa el tovabba: