A felső tagozatos óvodás korú matematika órák szinopszisa. Óra témája Szám és 9. szám

A felső tagozatos óvodás korú matematika órák szinopszisa. Az óra témája: "A szám és a 9-es szám"

A lecke szerzője: Yermylina Nataliya Volodymyrivna, a Taldykorgan kerületi Óvoda és Óvodai Szellemi Iskola Nazarbajev óvodájának tanára.

Cél:

Teremtsen feltételeket a szám és a 9-es szám megismeréséhez.

Feladat:

Ismerkedjen meg a számmal és a 9-es számmal, tanítsa meg az objektumok számát a számmal összefüggésbe hozni. A matematikai nyelvtudás, a 10-en belüli szóbeli számolási készség, az önálló munkavégzés képességének fejlesztése. Más gyerekek meghallgatásának képességére, pozitív tanulási motiváció kialakítására.

Az óra típusa:

Új anyagok tanulása.

Felszerelés:

Interaktív tábla, prezentáció, Peterson munkafüzetek, segédanyagok.

Tanfolyam:

Szervezési pillanat, pszichológiai hangulat

A nap régen felkelt, Az ablakon keresztül jutott el hozzánk, Sietünk a leckére - Matek most.

(az 1. diát mutatjuk be)

A háttértudás ellenőrzése

Nevezze meg azokat a geometriai formákat, amelyekből ezek a vicces csirkék állnak. (1 dia. Mutasd meg és nevezd el az ábrát)

Kösd össze a számot és az elemek számát. (2. dia) Hasonlítsa össze az objektumok számát és számát. Nevezd meg az adatok közül a legnagyobb számot, a legkisebbet!

Számsorozat

(3. dia)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

számolj 10-ig és vissza; 10-nél különbözik a többi számtól? számolj 9-től 6-ig, 1-től 8-ig; nevezd meg a következő (utáni) számot 8, 5; nevezd meg az előző (előző) számot 10 ,7; nevezzen meg egy 6-nál nagyobb, de 8-nál kisebb számot, 3-at és 5-öt? melyik szám van a 10-től balra, a 8-tól jobbra? nevezd meg a 8-as szám szomszédait.

Csapda

A hibás példákat felírjuk a táblára. A gyerekeket arra kérik, hogy válaszuk indoklásával javítsák ki ezeket a hibákat.

3 + 2 = 6<68 – 4 = 5 7 – 1 = 5 7-7 = 2 6 + 2 = 765 + 1 = 78

az óra témája

Ma megérkeztek azok a madarak, amelyek télen velünk maradnak, és nem repülnek el melegebb országokba.

Minek nevezzük őket? Telelés Nevezzen meg több telelő madarat. Hány galamb repült be, hogy etetjük őket? (4. dia) 8 galamb érkezett. Aztán berepült egy másik, és elmentek? 9. Ma megismerjük a számot és a 9-et. Találkozunk a szülinapos lányunkkal. (5. dia)

Ismeretformálás gyakorlati tevékenységekben

Hogyan néz ki a 9-es szám? Hol találjuk a 9-es számot? (Az óra szám, szeptember kilencedik hónapja, május 9-e a győzelem napja. A hét 9. napja? Miért?) Hogyan tudod megmutatni a 9-es számot? Írj, rajzolj, tedd ki pálcikából, faragj gyurmából. Fordítsd meg a 6-os számot, és 9 lesz. Mutasd meg a 9-es számot gyurmából (minden gyurmán van egy üres hely az asztalokon). Karikázd be a számot az ujjaddal. Emlékezzen a 9-es szám helyesírására. Helyesírás a levegőben. (8-10. dia)

A 9-es szám összetétele

Összetevők hozzáadásakor. Változott valami a függelékek helyének megváltoztatása miatt?

Physminutka "Hogy élsz?"

Minden kérdésemre egy barátságos kórussal válaszolsz: "Úgy van!" és mutasd meg a kívánt műveleteket egy mozdulattal. (A fizikai perc kétszer ismétlődik.

Hogyan élsz? Mész? Hogyan futsz? És te úszol? Várod az ebédet? Integetsz a nyomban? Alszol reggel? És Dzusky?

Az ismeretek megszilárdítása a gyakorlati tevékenységekben

Dolgozzon a Peterson-füzetben. A 9-es szám helyének meghatározása a számsorokban. A 9-es szám helyesírása.

Differenciált feladat

Az 1. csoport - önállóan oldja meg a Pinokkió által hozott példákat.

8 + 1 = 1 + 8 = 9 – 8 = 9 – 1 =

2. csoport - a táblán dolgozik. Hasonlítsa össze a számokat, amelyeket Pinokkió írt.Helyezze be a „+” vagy „=” jelet.

Végső elmélkedés

Milyen számmal találkoztunk? Hány tétel van megjelölve ezzel a számmal? Hogyan lehet megszerezni a 9-es számot?

Töltse le a "Szám és számjegy 9" matematika óra összefoglalóját

Következő