Üdvözlet a számológépek bolygójáról előkészítő csoport matematika órájának szinopszisa

Előző
számológépek

„Üdv a számológépek bolygójáról” felkészítő iskolai csoport matematika órájának szinopszisa

A leckéhez egy prezentáció is hozzáadódik – lásd archívum a szinopszis legvégén.

A lecke szerzője: Polukhina Svitlana Anatolyivna, a legmagasabb kategóriájú tanár, Sredneuralsk, Sverdlovsk régió.

Téma:

Ismétlés. A "Hello a könyvelők bolygójáról" játék.

Cél:

A gyermek képzeletének és kreatív képességeinek fejlesztése matematikai eszközökkel, a gyermekek szubjektív tapasztalatainak azonosítása alapján.

Feladat:

Konszolidáljon elképzeléseket az objektumok tulajdonságairól. Tárgycsoportok összeadásának és kivonásának gyakorlása, az egész és a részek kapcsolata. A párbeszédre való képesség fejlesztése, a személyes tapasztalatok aktivizálása. Ötletek kidolgozása a 2-től 9-ig terjedő számok összetételével kapcsolatban. A számlálópálcákkal és numerikus szegmensekkel való munkavégzés készségeinek fejlesztése. Személyes tapasztalat és fantázia alapján tovább tanulni a közlekedési modellek összeállítását különféle alapanyagokból.A csoportos, páros, egyéni munkavégzés képességének fejlesztése a tevékenység végeredményét megvalósítva. Folytassa a döntések meghozatalát, figyelembe véve képességeit, és összehasonlítva azokat vágyaival. Teremtsen sikerhelyzetet minden gyermek számára. Erősítse meg a különböző vizuális médiával való munkavégzés képességét és készségeit. Önértékelési és önkontroll készség fejlesztése.

Felszerelés:

Multimédiás berendezések, magnó, hangszeres komolyzenei lemez. Bemutató anyag a számítógépen: a "Mi az extra", a "Mit zavart a művész", a "Gróf" játék, egy jel a számológépek bolygójáról. Kiosztó a játékokhoz: "Ki lakik a házban", "Láncok", "Gyűjtsd össze a nyakláncot". Számolóbotok, feladatkártyák, színes ceruzák, egyszerű ceruza. Kártyák fizikai aktivitás percekkel, kártya "A tevékenység lépcsői". Semitsvetykhangulatok és hangulatjelek, Dienes blokkok, Cuisener pálcikák.

Előző munka:

Illusztrációk megtekintése űrhajókkal, célzott séta a "Kozmosz - mi ez?" könyvtárba. Matematika órákon feladatok megoldása, gyerekekkel közösen numerikus létra készítés. Különféle házak rajza, rajzok alapján különféle objektumok építése.

Tanfolyam:

Nevelő:

Most matematikánk lesz. milyen a hangulatod ma? Szereted a matekot? Jelölje be hét hangulatvirágunkra, hogy milyen hangulattal fog ma matematikát csinálni. Miért ezt a színt választottad?

Válaszlehetőségek:

1. A kék színt választottam, mert ki akarok találni és alkotni. 2. És szeretem a pirosat. Gyors, energikus szeretnék lenni. Csinálj mindent gyorsan. 3. Sárgát választottam. Okos akarok lenni a cél eléréséhez. 4. Szeretem a zöld színt. Azt akarom, hogy mindenki legyen barátságos és kedves. Amikor a zöld színt nézem, nyugodtnak és örömtelinek érzem magam. 5. Szeretem a lilát. Mindenre gyorsan emlékezni akarok. 6. A kéket választottam. Mindig megnyugtat. Ha ránézek, jobban érzem magam. 7. És szeretem a narancsot. Boldognak és jókedvűnek érzem magam. Csinálni akarok valamit, kitalálni, játszani.

Nevelő:

Tökéletesen. Megtudtuk, milyen hangulatunk van ma, és hogyan fogunk matematikát csinálni. Ma van egy asszisztensünk - Lyubov Mykhailivna kommunikációs operátor.

Lyubov Mykhailivna:

Egy pillanatnyi figyelem, jelet kapott a könyvelők bolygójáról. (Jel a Számológépek bolygójáról: Kis űrlények fedezték fel a matematika létezését. Azonnal megértették, mennyire fontos felfedezésük. Segítségkérést kaptunk mindenkiheza galaxis lakói. Segítséget kérnek, hogy gyorsan megtanulják a matematika minden titkát. A rakivniki civilizációnak szüksége van a segítségedre).

Nevelő:

Segítsünk a bolygó lakóin? Mondjuk el nekik, miért van szükség a matematikára. ... Hol vagy Ványa, a számolási készség, a számok ismerete segít?

Válaszlehetőségek:

1. A számok ismeretében megtudhatja háza számát. 2. Meghatározhatja az időt. 3. Ha tudja, hogyan kell számolni, akkor helyesen állítja be az asztalt. 4. Megtudod, hány cukorkám marad, ha megvendégelem a barátaimat.

Nevelő:

És a geometriai formák ismerete, talán nincs is rájuk szükség? Mit gondolsz?

Válaszlehetőségek:

1. Nem építhetsz házat alakok ismerete nélkül. 2. Nem lennének kerek órák. 3. És téglalap alakú ablakok. 4. Tányér 5. Geometriai formák mindenhol. Egy asztal és egy szék. 6. Apának villanykörte és szemüvege van.

Nevelő:

Anyukádnak és apukádnak szüksége van matematikára? … Mire következtetünk?

Következtetés:

Matematikai tudás nélkül nem lehet élni.

Nevelő:

Bármilyen vállalkozást a legjobb bemelegítéssel kezdeni. Miért, ki akarja ezt elmagyarázni a könyvelőknek?

Válaszlehetőségek:

A bemelegítés segít felkészíteni a szervezetet a munkára. A bemelegítés felmelegíti az izmokat. A matematikai bemelegítés segíti agyunkat, hogy jobban gondolkodjon.

Lyubov Mykhailivna:

A könyvelők három meccset küldtek bemelegítésre.

Nevelő:

Az első Figyelem a képernyőre. A játék neve "Mi a felesleges és miért". Ha a válasz helyes, a plusz kép eltűnik. A fő dolog! Ne felejtse el bebizonyítani, hogy ez a kép miért felesleges. A második játék a "Mit kevert össze a művész". Keresse meg a hibát, és indokolja választását. A "Láncok" harmadik játéka. Ez a játék az asztalokon van. Be kell lépnihiányzó számok. Szóval milyen játékot fogunk játszani? Ha az összeset választotta, melyik játékkal kezdjük?

A gyerekek döntenek, játszanak.

Nevelő:

Nagyon jó. Lyubov Mykhailovna operátorunknak valószínűleg már sikerült megfejtenie a könyvelők következő feladatát.

Lyubov Mykhailivna:

Feladatot küldtek nekünk. (Elveszem a kártyákat. Három feladat van rajtuk, a negyedik a képernyőn).

Nevelő:

A könyvelők nem tudják kiszámítani, hány lakos és állat lesz. Felolvasom neked a feladatot, és te magad választhatod ki a megoldást. Számolópálcák segítségével, számsorral vagy szóban.

A folyó közelében lévő bolygón Könyvelők éltek. Két lány, két fiú, apa és anya. Ki tudja megszámolni őket?

Nevezze meg a probléma megoldását! Mi lesz a válasz?

Válasz opció:

2 + 2 + 1 + 1 = 6 (összead kettőt a kettőhöz, adj hozzá egyet, adj hozzá még egyet - hatot kapsz).

Könyvelők gyermekeinek kérdései

Öt napot vagyunk egymás után A bátyámmal óvodába járunk. Ki fogja megmondani a választ, Meddig üljünk?

Válasz opció:

7 – 5 = 2 (hétből vonjon le ötöt, hogy kettőt kapjon; személyes tapasztalatok alapján: hét nap van egy héten). Figyelem a képernyőre, jöjjön közelebb:

Hány kis nyuszi Egy bokor mögött lapulnak és csendben ülnek?

Hogy találtad ki? De 14 fül?

Válasz opció:

Minden nyúlnak két füle van. Tehát hét nyúl lesz.

Nevelő:

Okos nő. Következő kérdés: Anya minden gyermekét enni akarja. De lesz elég sárgarépája az összes babának? Hogy találtad ki? ... Mi több, mennyivel? Hogyan lehet egyenlővé tenni?

Válasz opció:

8 sárgarépa. 8 > 7-től 1-ig. Zaichikha anyát sárgarépával kell kezelnünk. 7 + 1 = 8, 8 = 8.

Nevelő:

Az okos nő minden feladatot helyesen oldott meg. Lyubov Mykhailivna, mi a feladatunk?

Lyubov Mykhailivna:

Ideje pihenni.

Nevelő:

Válassza ki, milyen fizikai tevékenységet fogunk végezni? 1 - Emeljük fel mindannyian a kezünket, 2 - Rakéta, 3 - Ki él a Holdon?

Fizikai percek

(V.I. Kovalko "A testnevelés ABC-je egy óvodásnak")

1. Minden kezet megértünk

Felemeljük a kezünket, minden "egyszer", A visszaküldött fej „kettő”, Le a kezekkel, nézz előre – ez a „három”, A kezeket szélesebbre tárták oldalra "négy", -igErővel vállhoz nyomni őket „öt”. Minden fiúnak, üljön le csendben – „hat” van. Három, négy - a kezek szélesebbek, Öt, hat – ülj le nyugodtan. Üljünk le és pihenjünk, És akkor kezdjük újra.

2. Egy, kettő – egy rakéta megéri

Kiinduló helyzet: kupacban állva)

Egy, kettő – megér egy rakétát. (Emelje fel a karját az oldalával felfelé, a tenyerét csatlakoztassa a feje fölé)

Három, négy – egy repülőgép. (karok oldalt, egyenes karral enyhén rázza meg)

Egy, kettő - pamut a tenyérben. (tapsolni)

Aztán minden fióknál (helyre lépve)

Egy, kettő, három, négy – (tapsolni)

Kezek magasabbak, vállak szélesebbek. (kezek fel és le)

Egy, kettő, három, négy. (tapsolni)

És a helyszínen mentek. (helyre lépve)

3. Ki él a Holdon?

A hold lebeg az égen. Ki él a Holdon? (helyben járás)

Egy ravasz róka jár ott, lenéz a földre. (előrehajol)

A róka csóválja a farkát, vastag bundája ezüstössé válik. (hátul int a kezekkel)

És a csillagok körbe-körbe szállnak, repülnek, hogy meglátogassák a rókát. (karok oldalra, rázza)

Nevelő:

Pihentél? Vannak még feladatainkLyubov Mykhailivna?

Lyubov Mykhailivna:

Igen, itt a következő probléma. Feladatlap).

Nevelő:

Mit küldtek ide nekünk a könyvelők? - Olvas: Az idegenek annyira szerették a matematikát, hogy a nevüket számok nevére változtatták. És hozzánk fordulnak segítségért. Azt kérik, hogy segítsünk nekik házat építeni. Ön szerint hol kellene elkezdeni az építkezést?

Válaszlehetőségek:

1. Az alapozás kell. 2. Tégla falakhoz. 3. Ragasszon tapétát a falakra. 4. Fektesse le a padlót. 5. Tetőre van szükség.

Nevelő:

Kétségtelenül minden, amit említett, szükséges. És milyen házat szeretnél építeni? Tegyük fel a One Blue és One Red nevű könyvelőket. Milyen házszámuk lesz?

Válaszlehetőségek:

1. A házszám 2. lesz2. Az épületben legyen két lakás. 3. Szükségünk lesz egy rajzra otthon.

(Ha a gyerekek nem tudják, egészítsd ki a kérdést: ha házat, tájat festesz, hol kezded a rajzot? Válasz: ceruzavázlattal. Így van. Akkor hol kezdjük a házépítést?)

Nevelő:

Három lehetőséget kapunk. Az első feladat csillagok nélkül egyszerű - van házszám és a lakók egy része. El kell foglalnunk a szomszédos lakásokat. A második lehetőség egy csillaggal bonyolultabb feladat. Az apartmanokban a borravalók pontok formájában készülnek. Számuk a lakó neve lesz. Ezeknek a házaknak is van számuk. A harmadik lehetőség a legnehezebb. A levélen három csillag található. Egy pont sarkában egy titkosított házszámmal. Az egész házat el kell foglalni. Válassza ki, melyiket ajánlja fel könyvelőknek házépítéshez...

Végeztél? Bírság. Ha úgy gondolja, hogy mindent jól csinált, hiba nélkül, tegyen egy piros kört a rajz sarkába. Hanem sikerült mindent megtenned, amit akartál - egy kék kör...

Lyubov Mykhailivna:

Figyelem, a könyvelők új feladatot küldtek nekünk: Tetszett a házprojektje. - Így szól: "Úgy döntöttünk, hogy megbízunk Önt más anyagok felhasználásával járműmodellek készítésével."

Kérdés:

1. Miért van szüksége szállításra? 2. Milyen légi közlekedést ismer? 3. Milyen lehet a szállítás egy távoli űrbolygón?

A modell elkészítéséhez számlálóbotokat, Kuisener-botokat, Dienesch-tömböket és hulladékanyagot kínálnak. Készíthet egy modellt együtt, vagy többen is készíthetnek egy általános modellt egyszerre. Készíthet saját modellt, vagy használhatja a rajzot, amelyet a pultokhoz küldtek. Vegyen mindent, amire szüksége van. Építs bárhol. A szőnyegen, az asztalon, a padlón...

Kateryna Andriivna, filmriporterünk, kérem, készítsen közelről modelljeinket. Kösz. Vannak más feladatok is? Nem, akkor elküldhetjük modelljeinket a Könyvelők bolygójára. (Zorelit elrepült). Köszönő üzenet érkezik. Szöveg a képernyőn: Köszönjük a segítséget, fiatal matematikusok!

Visszaverődés:

1. Milyen könyvelői feladatokat szerettek a legjobban? 2. Mi volt a legnehezebb? 3. Mi volt a legkönnyebb? 4. Mit szeretne megismételni? 5. Mit szeretnél még megtanulni? 6. Értékelje magát az aktivitási létrán. A legaktívabbak a legfelső lépcsőre teszik a leveleiket. Akinek nem volt aktivitása vagy bátorsága, az a második lépcsőfokra tette fel nevének első betűit. Azok, akik úgy vélik, hogy egyáltalán nem birkóztak meg a feladattal, a harmadik lépésre teszik a leveleiket. 7. Milyen most a hangulatod, rendezd át a hangulatjeleket, ha változott.

Töltse le a matematika óra összefoglalóját az előkészítő iskolai csoportban "Üdvözlet a bolygórólKönyvelők" és egy prezentáció

Következő

Olvassa el tovabba: