A nyuszi látogat - a második junior csoport matematika órájának összefoglalója

Előző
nyuszi

Az elemi matematikai fogalmak kialakításáról szóló záró óra szinopszisa. Az óra témája: "A nyuszi látogat"

A lecke szerzője: Rohova A.R. tanár, Togliatti Dolfin 73-as számú kombinált óvoda

A program tartalma:

Konszolidálja a sok, egy, egymás után fogalmát, ne egy; hogy megértse a „Mennyiért?” kérdéstKonszolidálja a méret, szélesség, hosszúság, magasság fogalmait. Tisztázza a szóhasználatot a beszédben: széles, keskeny, hosszú, rövid, magas, alacsony. Konszolidálja a két objektumcsoport összehasonlításának képességét kölcsönös összehasonlítás alapján (több, kevesebb, egyenlő, mennyi, ugyanannyi). Megszilárdíthatja a két objektum hosszúság, szélesség és magasság szerinti összehasonlításának képességét egymásra helyezéssel és hozzáadással.

Anyagok:

Nyúl játék, különböző hosszúságú szalagok, gyerekenként 2 db, csíkok - különböző szélességű, gomba 5 db, karácsonyfa 5 db, lapos - 3 db-os zacskó, különböző méretű, nyuszik, sárgarépa (5 db), különböző méretű poharak - 3 db, képek tárgycsoportokkal (1, sok), geometriai figurák.

Tanfolyam:

A gyerekek félkörben állnak.

Nevelő:

- Gyerekek, ma elmegyünk meglátogatni, akarjátok? Találd ki, ki az?

"Egy bolyhos csomó, egy hosszú fül, Fürgén ugrik, szereti a sárgarépát" Ki ez?

Gyerekek:

Nyuszi!

Nevelő:

Milyen finomsággal készültünk neki?

Gyerekek:

Sárgarépa, káposzta, alma.

Nevelő:

(Kiveszi a sárgarépát). Hány sárgarépánk van - egy vagy sok? Tanya, hány sárgarépa?

Gyermek:

Sok.

Nevelő:

Így van, sokat. És most menjünk a nyuszihoz (közeledünk az asztalhoz).

Egy nyuszi ül egy széken az asztal mellett.

Nevelő:

Gyerünkköszönj a nyuszinak!

A gyerekek köszöntik egymást, leülnek az asztalokhoz. 5 tányér van az asztalon, mindegyikben 4 sárgarépa.

Nevelő:

A nyuszinak vannak barátai. Adj minden nyuszinak egy répát. Katya, adj a nyusziknak egy tányért sárgarépával. (Kátya kibontakozik). Hány sárgarépa hiányzik, Katya?

Lány:

Egy!

Nevelő:

Egy nyuszi elment sétálni, több vagy kevesebb nyuszi lett?

Gyerekek:

Kevesebb nyuszi volt.

Nevelő:

És hány sárgarépa?

Gyerekek:

Ennyit.

Nevelő:

A nyuszi és a sárgarépa egyenlő vagy nem?

Gyerekek:

Nyuszi és sárgarépa egyformán.

Nevelő:

Az összes nyuszi megette a répát. Hány sárgarépa maradt?

Gyerekek:

Egyik sem.

Fizikai gyakorlat "Ezek a nyuszik"

Íme néhány nyuszi egy, kettő, három, négy, öt A nyuszi kiment sétálni. Ez egy nyuszi, egy futó nyuszi. A nyuszik körbe ültek, és a mancsukkal gyökeret ástak. Ezek a mancsok, éles karcolások. Itt fut a róka, a ravasz kistestvér Bújj, bújj nyuszi, szökött nyuszi.

Nevelő:

Gyerekek, nézzétek, a nyuszinak vendégei vannak – medvék. Felismerted a mesét, amelyből származtak?

Gyerekek:

Medvék a "A három medve" című meséből.

Nevelő:

Minden medvének megvan a maga pohara. Minden pohár egyforma?

Gyerekek:

Minden medvének megvan a maga pohara. A csészék különbözőek.

Nevelő:

Lisa, milyen pohara van Mikhajlo Ivanovicsnak?

Gyermek:

Mikhajlo Ivanovicsnak nagy kupája van.

Nevelő:

Tanya, milyen pohara van Maria Ivanovnának?

Gyermek:

Maria Ivanovnának közepes csésze van, kisebb.

Nevelő:

Sasha, milyen pohara van Miskának?

Gyermek:

Az egérnek van egy kis csésze.

Nevelő:

Mása jött, és összekevert minden poharat. Ki fogja helyesen elhelyezni a poharakat? (Választható). Lyosha, helyezze el helyesen a csészéket, és magyarázza el.

Nevelő:

Gyerekek, Lyosha megfelelően helyezte el a csészéket?

Nevelő:

Nézd meg, mit hoztak a medvék ajándékba a nyuszinak: szalagokat. Kik ők? (különböző) Szín szerint? És hosszában? (hosszú és rövid) És hogyan kell ellenőrizni?

Gyerekek:

Az egyik szalagot a másikra kell helyezni.

Az egyik gyerek egymásra helyezi a szalagot, az egyik végéről összekötve.

Nevelő:

Melyik színű szalag hosszabb? Melyik a rövidebb?

Gyerekek válaszolnak. Ezután kapnak két-két szalagot. A hosszút és a rövidet egymásra helyezéssel határozzák meg.

Nevelő:

És most medvék és nyuszik fognak játszani. Versenyezni fognak, hogy ki tud gyorsabban futni.

Nevelő:

Srácok, sok különböző ösvény van az erdőben. Az egyik széles, a másik keskeny. Sasha, ez valami pálya?

Gyermek:

Válaszok

Nevelő:

És hogyan tudtad meg?

Gyermek:

Egyik számot a másikra raktam. Az egyik kikandikál, tehát széles. A másik pedig keskeny.

Nevelő:

Így van, egyik sávot a másikra kell helyezni. Melyik pályán fut majd a Medve?

Gyerekek:

Az egér széles pályán fog futni.

Nevelő:

Miért?

Gyerekek:

Mert nagy.

Nevelő:

És a nyuszi melyik pályán fog futni?

Gyerekek:

A nyuszi egy keskeny ösvényen fog futni.

Nevelő:

Miért?

Gyerekek:

Ezelőtt,hogy a nyuszi kicsi.

Nevelő:

Lyosha, itt van neked egy nyuszi. Melyik pályán fogsz futni?

Gyermek::

Egy keskeny ösvényen futok.

Nevelő:

Sasha, te pedig egér vagy. Melyik pályán fogsz futni?

Gyermek:

Az egér széles pályán fog futni.

Nevelő:

Futottak A nyuszi futott először. Miért?

Gyerekek:

Mert a futás gyorsabb.

Nevelő:

És az egér futott utoljára. Miért? Gyerekek válaszolnak.

Nevelő:

A győztes nyuszihoz masnit kötünk. (Rövid szalagot köt. A masni nem jön ki). Miért nem tudok masnit kötni?

Gyerekek:

Mert a szalag rövid.

Nevelő:

Mondd, melyik szalagot vegyem?

Gyerekek:

Hosszú szalagot kell felvennie.

Nevelő:

Az masni meg volt kötve. A nyuszinak egy geometriai formákból készült szőnyeget adunk. (Sokszínű figurákat és a szőnyeg anyját kínálja fel a gyerekeknek. A gyerekek felváltva helyezik el a figurákat, megnevezik formájukat és színüket).

Nevelő:

Milyen szép szőnyeg lett! A nyuszi nagyon fog örülni! Szép volt fiúk!

Töltse le a "A nyuszi látogat" lecke szinopszisát

Következő

Olvassa el tovabba: