Az integrált óra szinopszisa Mesterek látogatása a középső csoportban

A környezetismeret, a beszéd, a szépirodalom és a fizikai munka fejlesztése az óvoda középső csoportjában integrált óra összefoglalója, téma: "Látogatás a mesterekhez"

A lecke szerzője: Davydova Svitlana Oleksiivna.

Célok:

Bővítse a gyermekek látókörét a „Szakmák” témakörben. Aktiválja a "Szakmák" témakör szavait, tanulja meg a szakmákat jelölő főnevek nőnemű nemét; többes szám. Közmondások, találós kérdések és vers bemutatása ebben a témában. A memória, a finommotorika, a látás, a mozgáskoordináció fejlesztése. Tisztelet kialakítása a különböző szakmák, a munkaeredmények iránt.

Felszerelés:

Különféle szerszámok és eszközök. Képek a "Szakmák" sorozatból. Feladatok írása, színes ceruza Fa blokk, csavarok, csavarhúzók.

Tanfolyam:

- Srácok, ma meglátogatjuk a mestereket. Kit neveznek „mestersége mesterének”? A mester olyan ember, aki tudja, hogyan kell jól végezni a munkáját.

Nem hiába mondják a közmondások: „minden embert ismernek az üzletben”, „Mint a mester, olyan a munka”.

Hogyan érti a „mint a mester, olyan, mint a munka” közmondás jelentését? A jó mesterember jól végzi a munkáját, a rossz mesterember pedig rosszul.

Rejtvények a szakmákról

Mondd meg, ki olyan finom Káposztalevest készít, Illatos szelet, Saláták, vinaigrette, Minden reggeli, ebéd? (Szakács)

Nagyon korán kel, Hiszen az ő gondja Vigyen el mindenkit Reggel munkába. (Sofőr)

Aki megtanítja a gyerekeket írni-olvasni, Szeretni a természetet, tisztelni az időseket? (Tanár)

Ki ül a beteg ágya mellett? És mindenkinek elmondja, hogyan kell bánni vele. Aki beteg, cseppeket ajánl fel, Aki egészséges, az elmegy sétálni. (Orvos)

Sorba rakja a téglákat, Fiúk számára óvodát épít Nem bányász és nem sofőr, Ő épít nekünk házat... (Építész)

Minden termék látható: Zöldségek, diófélék, gyümölcsök. Paradicsom és uborka Ajánlatok… (Eladó)

Van egy ceruzám. Tarka gouache, Akvarell, paletta, ecset, És egy vastag papírlap, És egy festőállvány, Mert én... vagyok(Művész)

Hajnalban fog ébredni, Takarítsa el a havat az udvaron. Az összes útvonal át lesz söpörve A jeget pedig homokkal szórják meg. (gondnok)

Egy övvel fogják vonszolni, erős rajta a sisak. Forrón lép be a házba, Tűzzel harcol. (Tűz)

Didaktikai gyakorlat "Találd meg az extra szót"

A tanár mesél, tanít, ír, főz. A szakács főz, sül, gyógyít, süt. A sofőr vezet, fékez, fest, javít. A fodrász hajat vág, épít, szárít és fest. A kertész ültet, ás, sóz, aszalt szilvát.

Didaktikai gyakorlat "Mesterek és kézművesek"

A művész az művész. Az énekes énekes. A kertész az kertész. A takarító az takarító. Az író író. A tanár az tanító. Az eladó egy eladónő. A zongorista zongorista.

Dinamikus szünet "Kertészek"

Lapátokat vettünk (A lapát lábujját utánzó mozdulatok a vállon)

Az ágyakat kiásták. Egy-kettő, egy-kettő — Így ásták ki. (A lapáttal való ásást imitáló mozdulatok)

Kezükbe vették a gereblyét, (A gereblye vállon cipelését szimuláló mozdulatok)

Az ágyakat átfésülték. Egy-kettő, egy-kettő — Így fésülködtek. (A gereblye munkáját imitáló mozdulatok)

Magok a sorokbanFöldbe ültettük. Egy-kettő, egy-kettő — Így ültettünk. (Guggolj le, bökd meg a padlót egy kötegbe hajtogatott kefével)

Hideg víz vagyunk Az ágyásokat meglocsolták. egyszer vagy kétszeregyszer vagy kétszer — Így öntöztek. (Az ágyások öntözőkannából történő öntözését imitáló mozdulatok)

Gazdag a termés Barátságosan gyűjtötték. Egy-kettő, egy-kettő — Így gyűjtötték össze. (Dölés leengedett kézzel)

Körtánc és dalok Maguk kezdték. (Állj körbe)

Egy-kettő, egy-kettő — Így kezdték. (Körben járás, kézen fogva)

Didaktikai gyakorlat "Nevezd meg a hangszert és mestereit"

A gyerekek elmondják a szerszám nevét, a mester szakmáját, dolgoznak vele, és kiválasztják a megfelelő képet.

Didaktikai gyakorlat "Egy-sok eszköz"

Egy kalapács sok kalapács. Egy lapát sok lapát. Egy tű több tű. Egy ecset — sok ecset. Egy edény sok edény. Egy fecskendő sok fecskendő. Egy jegy sok jegyet jelent.

Didaktikus játék "Melyik eszközt vitte el a mester"

Több szerszámot a gyerekek elé raknak, majd diszkréten eltávolítják az egyiket. A gyerekeknek meg kell nevezniük, melyik hangszer hiányzik.

Vers olvasása

Hallgassa meg a verset, és próbáljon emlékezni arra, hogy miről szól.

A város vagy falu lakóinál Otthon mindig sürgős ügyek vannak. Munkát mindenhol lehet találni a farmon: Néha a csap szivárog, néha az ing elszakad. Itt az ideje, hogy készítsünk egy erős madárházat, Tekerje be a csavart, és szögezzen be egy szöget Vágja le a papírt, foltozza be a zoknit, Fesd ki az ablakot, meszeld ki a mennyezetet... Nagyon sok gondunk van az aratással! Először is meg kell ásnia a veteményeskertet, Óvatosan lazítsa meg a földdarabokat, Aprítsa fel a tűzifát és nyírja a füvet. Ezért kapjuk meg az eszközöket; Különféle munkákhoz szükségesek. Inkább a kezünkbe vesszük az eszközöket És kezdjük el ügyesen használni őket!

Emlékezz és nevezd meg a versben felsorolt dolgokat.

És most megpróbáljukcsináljon néhány dolgot ezek közül.

Papírlapokon dolgozzon előkészített feladatokkal

1. „Javítsuk meg a vízcsövet”.

A vízvezeték-szerelő megjavította a csövet, és most átfolyik rajta a víz, és belép az otthonunkba. Kék ceruzával húzzon egy vonalat a cső belsejében az elejétől egészen a csapig. Lehetőleg ne menjen túl a cső szélén.

2. „Tegyen egy szöget az ábra közepére.”

Képeket-figurákat kell a falra szögezni. Helyezzen egy pontot ceruzával arra a helyre, ahol szöget kell vernie. Próbáljon meg egy pontot tenni az ábra közepére.

3. „Tűzifát vágni”.

Ezeket a rönköket félbe kell vágni – húzzon egy vonalat fentről lefelé pontosan a rönk közepén.

Ezután dinamikus szünet következik: "Fűrészboys:

Most fűrészeljük a rönköt: Egy, kettő, egy, kettő. Lesz télre tűzifa.

A gyerekek párokká válnak, egymás kezét fogják és utánozzák a tűzifa fűrészelésének folyamatát.

4. „Fesse ki az ablakokat”.

Fesd le az ablakkeretet – színezd ki színes ceruzával. Bármilyen színt választhat, de ne kenje el az üveget – ne lépje túl a keretet.

5. „Vegyél fel egy zoknit”.

Foltozd be cérnákkal a zokni sarkán lévő lyukakat - a minta szerint árnyékolj ceruzával.

6. „Kosari”.

Dinamikus szünet.

Csend áll körül, A kaszák kimentek a rétre. Lendítsd a kaszát előre-hátra, Csinálj "egyszer" és csinálj "kettőt".

Az egyik láb előre van téve, egyenes karokkal balra és jobbra fordítja a testet.

Kézi munka "A csavarok meghúzása csavarhúzóval"

A gyerekeket arra kérik, hogy csavarhúzóval csavarjanak be egy csavart egy fahasábba. Munkavégzés előtt biztonsági eligazítást kell tartani, ha csavarhúzóval dolgozik.

Töltse le a "Látogatás a mesterekhez" integrált lecke szinopszisát a környezet megismertetéséről, a beszédfejlesztésről,szépirodalmi és kétkezi munka az óvoda középső csoportjában

Következő