Vidám utazók, javító óra összefoglalója

Előző
gyerekek

A "Szivárvány egészség" rendszerről szóló javító óra szinopszisa, téma: "Boldog utazók"

Szerzők: Kozhevnikova N. V. logopédus tanár, Merkur'eva O. B., testnevelés oktató. kultúra "Dobryansky Óvoda No. 21"

Kognitív feladatok:

- tisztázni, általánosítani a gyermekek közlekedéssel, közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismereteit - megszilárdítani az ismereteket a közlekedési módokról, a járművek nevéről, az általuk végzett tevékenységekről, az útjelző táblák elnevezéséről, jelentésükről;

Javító és fejlesztő feladatok:

- bővítse és aktiválja a szókincset a „Közlekedés. Közlekedési szabályok"; - a szóalkotási és szóváltoztatási készségek fejlesztése – az artikulációs motilitás, a beszédlégzés fejlesztésére; - fejleszteni a fonemikus észlelést; - a koherens beszéd készségeinek fejlesztése - megtanítani a beszédet a mozdulatokkal összehangolni; - általános és finommotorikus készségek fejlesztése; – a kézügyesség, a reakciósebesség, a mozgáskoordináció, a térábrázolás fejlesztésére; - a beszéd kifejezőkészségének és a mozgások kifejezőképességének fejlesztése; - a logikus gondolkodás, a figyelem, a memória, a képzelőerő fejlesztése.

Oktatási feladatok:

- kognitív érdeklődés kialakítása a különféle közlekedési módok iránt; - a felelősségtudat nevelése az úton; - toleráns attitűd kialakítása a gyermekek válaszaival szemben; - az empátia ápolása a varázslatos ország lakói iránt; - fejleszteni a problémahelyzet-megoldó képességet, a csapatmunka- és játékkészséget.

Felszerelés:

Képek különböző szállítási módokkal, egy labda "Egy-sok" felirattal, léggömb rejtvényekkel, didaktikai kártyák "Útjelzések" a környező világ megismeréséhez, futballlabdák, gyűrűk a gyerekek számának megfelelően (piros, sárga, zöld ) és az azonos színű lágy modul részletei, közlekedési lámpa elrendezés,hangkalauz "Ritmikus mozaik" (A. V. Burenina), "Tíz egér", "Altatódal", "Top-top, taps-taps" (Tobto Zheleznova).

Tanfolyam:

Kommunikatív játék "Helló!"

Beszédterapeuta:

Jó nap! Először is kívánjunk egymásnak egészséget, köszöntsünk. A gyerekek kézenfogva éneklik a „Hello!” szót: az első szótag alacsony, egyidejűleg felemeli a kezét, a második pedig magas - leengedi a kezét.

1. Bevezető beszélgetés. Edzés

Beszédterapeuta:

Srácok, ma azt ajánljuk, menjetek kirándulni. A távoli Transportlandia varázslatos országában lesz, ahol különböző típusú közlekedési eszközök élnek. Milyen szárazföldi szállítási módokat ismer? (Busz, autó, vonat). És mi a helyzet a földalatti közlekedéssel? (Metro). Milyen vízi közlekedést ismer? (Hajó, jacht, csónak, csónak). Milyen típusú közlekedéshez tartoznak a repülőgépek és helikopterek? (Légi szállításhoz).

Srácok, tudjátok, hogy a Transportlandiában a gonosz varázsló, Svetoglaz elrejtette a fő forgalomszabályzót - egy közlekedési lámpát, és ezért veszekedett a varázslatos országban mindenféle közlekedés. Mindenki az első akar lenni, és nem adja fel.

Testnevelő oktató:

Igen, minden közlekedési és közlekedési lámpának segítségre van szüksége. Ismerjük az utat, de egyedül nem tudunk megbirkózni az úton váró nehézségekkel. Beleegyezik, hogy segítsen nekünk? Az út nincs közel, különböző közlekedési eszközökkel fogunk utazni. Készen állsz? A vidám utazók dallal indulnak útnak!

Edzés. Ritmikus tánc "Vidám utazók"

Fonogram "Merry Travelers" (hangkazetta "Rhythmic Mosaic"). A „Ritmikus plaszticitási program gyerekeknek” mozdulatainak leírása. Szerző: A. V. Burenina.

Testnevelő oktató:

FIGYELEM! Álljon meg a Transportlandiában!

2.Artikulációs, légzési, ujjtorna. Fonémikus észlelés fejlesztése

Beszédterapeuta:

Előttünk egy ház, rajta M betű. Milyen ház ez? (Föld alatt). Utunkat a metróban folytatjuk.

Ujjtorna. "Metro" gyakorlat

A „Metro” ujjjáték hangsávja szól a „Tíz egér” audiokalauzból.

Itt áll a ház, rajta az "M" betű, (A mutatóujjakat kiegyenesítettük, a nagyokat pedig a hegyek (M) kötik össze, a többit behúzzuk)

Kinyitjuk az ajtót és belépünk. (A tenyéreket siklóban hajtják össze. Az ujjak össze vannak nyomva; néha kinyitják a tenyerüket, aztán összekapcsolják)

Forgóajtó A metróban nincs átjáró (Tenyér önmagukon, ujjak összefonva, kiegyenesedett és önmagára is irányított)

Be kell szúrnunk egy jegyet a nyílásba. (A tenyér egyenes, az ujjak összeszorultak, egymáshoz dörzsölik a tenyereket, vízszintes a padlóhoz)

A varázslépcső lemegy, (A kezek hullámszerű mozgása fentről lefelé.

Te magad kapaszkodsz a korlátba. (A tenyerek össze vannak nyomva. Az egyik kéz ujjai a háton fekszenek másik oldal)

A vonat peronjához mennek: (A tenyereket kiegyenesítjük, az ujjakat összeszorítjuk, mozgassuk a kezünket a padlón előre-hátra, néha hajlítás, majd a könyök kiegyenesítése)

Ott mindig kapaszkodj anyádba! (Egyik kéz tenyere átöleli a másik keféjét és megszorítja)

- Állj meg. Elhagyjuk a metrót (megközelítik a falat, ahol a képek vannak elhelyezve). Milyen közlekedést látsz itt? (Csónak, villamos, teherautó). Üljünk le és mutassuk meg, milyen közlekedési eszközök állnak rendelkezésre a varázslatos országban.

Artikulációs gimnasztika

"Shuttle"

Nyisd ki a szád. Nyújtsa ki a nyelvet egy "shuttle"-vel ("barázda"), tartsa mozdulatlanul. Nyissa ki szélesre az ajkakat ("vigyor"), majd érintse meg velük a "vájatot".

"Villamos"

A száj nyitva van. ajkakmosolyogva A nyelv oldalsó élei szorosan a felső sarokfogakhoz vannak szorítva, a nyelv hátsó része lehajlik, a hegyét lazán tartják. Végezzen előre-hátra mozgást a nyelvvel, miközben a nyelv oldalsó élei átcsúsznak az őrlőfogakon. Ügyeljen arra, hogy az alsó állkapocs ne mozduljon el, az ajkak ne húzzák a fogakat.

"A teherautó kidobja a rakományát"

Nyisd ki a szád, mosolyogj. A nyelv oldalsó élei az oldalsó felső fogakhoz támaszkodnak csaknem az agyarakig. Emelje fel és engedje le a nyelv széles hegyét, érintse meg a fogak mögötti felső és alsó ínyt. Győződjön meg arról, hogy az alsó állkapocs és az ajkak mozdulatlanok.

A beszédlégzés és hangfejlődés

"Az autónak defektes volt a gumija"

A sh-sh-sh-sh hang kiejtése.

"Szivatj fel a gumit" ("Pump")

A z-z-z-s hang kiejtése.

Játék "Ismerd fel a szót"

- Srácok, a gonosz varázsló, Svetoglaz megbűvölte a közlekedést, és most nem mozoghat az országban. Csak te segíthetsz, ha megtanulod a szavakat a név első és utolsó hangja alapján (a gyerekek elnevezik a szót, és megmutatják a képet).

Képek a játékhoz: hajó, teherautó, busz, hajó, repülő, motorkerékpár, vonat...

3. Gyakorlatok a beszéd és a mozdulatok összehangolására

Testnevelő oktató:

Ezután autóval megyünk közlekedési lámpát keresni. Melyik márkát választod? Ismételd velem a szavakat, és mutasd meg a mozdulatokat.

Gyakorlat "Menjünk, menjünk autóval..."

Menjünk, menjünk autóval, (A gyerekek utánozzák a kormánykerék mozgását)

Nyomja meg a pedált. (A láb hajlítva, nyújtva)

Sebességet váltunk, (A "kart" kézzel önmaga felé fordítjuk, eltávolodva magától)

Figyelmesen nézünk a távolba. (Helyezze a tenyerét a homlokhoz)

A portások feltakarítják a cseppeket (A kezek könyökben be vannak hajlítva előttük, a tenyerek nyitva)

Jobb bal. Tisztaság! (Behajlítják a kezüketjobb bal)

Haját sodorja a szél. (Megmozgatja az ujjait a fej fölött)

Sofőrök vagyunk bárhol! (Emelje fel a hüvelykujját)

Testnevelő oktató:

Figyelem, állj meg.

Lexikai és nyelvtani gyakorlatok, játékok

Beszédterapeuta:

Srácok, egy teherautó áll a megállóban, és hátul a labda értünk van. Milyen szokatlan, a felirat rajta. Mi van írva? Olvassuk el: "Egy sok." Most egy ilyen játékot fogunk játszani. Eldobom a labdát és megnevezek egy tárgyat, te pedig elkapod a labdát, és kimondod a szót, ha sok ilyen tárgy van.

Az "Egy sok" játék

A logopédus a labdát a gyermek felé dobva egy egységben kiáltja a szót. h., és a gyerek a labdát visszaadva többes számban nevezi: sík - sok sík.

A játék szavai: busz, teherautó, jacht, hajó, terepjáró, vonat, autó, trolibusz, hajó, vonat, vagon.

- Nézd, a labdánk elgurult valahol. Megmutatja az utat a következő kihíváshoz. Vannak közúti táblákat tartalmazó kártyák. Fogd őket és vizsgáld meg őket, állj félkörbe. Megnevezem az útjelző táblát, és akinek van ilyen táblája, azt mindenkinek megmutatja, és elmondja, mit jelent.

játék "Útjelző táblák"

A gyerekek kártyákat kapnak útjelző táblák képével. A logopédus elnevezi az útjelző táblát, a gyermek pedig mindenkinek megmutatja, leírja és meghatározza a tábla jelentését.

Útjelző táblák:

A szabályzó tábla: "Gyalogút". Közigazgatási tábla - "Kerékpársáv". Irányjelző tábla "Mozgás egyenesen vagy jobbra". Tiltó tábla - "Gyalogos közlekedés tilos". Tiltó tábla - "Kerékpáros közlekedés tilos". A tiltó tábla: "Behajtani tilos". Figyelmeztető tábla „Útmunkálatok”. Figyelmeztető tábla „Gyermekek”. Tájékoztató - a "Gyalogátkelőhely" tábla. Tájékoztató - a "Busz (i) vagy trolibusz megálló" jelzőtábla. Tájékoztató - a jelzőtábla: "Föld alatti gyalogátkelőhely".

5. Fejlesztjük a mozgásokat

Testnevelő oktató:

Srácok, tegyétek a helyükre a táblákat. Ó, nézd, egy labda jött hozzánk (A logopédus megkapja a rejtett labdát). Hogyan tud nekünk segíteni? (Van benne egy megjegyzés). Itt van egy rejtély számunkra. Találd ki:

Milyen madár: nem énekel, Nem fészket fúj, embert és rakományt szállít? (Repülőgép)

A gép így visz el minket arra a helyre, ahol a jelzőlámpa el van rejtve. És itt vannak a gépeink (focilabda). Repülésre kész?

"A gép felszáll"

Feküdj hason a futballlabdára, nyújtsd ki egyenesen a lábad, és nyújtsd előre a karjaidat. Lengés előre - hátra.

"A gép repül"

Üljön a futballlabdára, tárja szét a karját oldalra, lendítse jobbra-balra (6-8-szor), kézzel érintse meg a padlót.

"Léglyukak"

Felugrás egy fitballra anélkül, hogy elhagyná a padlót, és kilégzés közben az "l-l-l" hangokat kimondja.

6. Mobil és ülő játékok. Térbeli tájékozódás fejlesztése

Testnevelő oktató:

Itt szálltunk le. Mindenki leszállt a gépről? Nem látja sehol a közlekedési lámpa sokszínű szemeit? (A logopédus lekapcsolja a villanyt.) Körülbelül köd van, így nem látjuk a fő beállítót. A köd gyorsabb eltűnése érdekében színes autókkal fogunk közlekedni az utakon. Csak neked, mint sofőrnek kell nagyon óvatosnak lenni az úton.

Mozgó játék "Színes autók"

A gyerekek ("autók") a három fő szín egyikének gyűrűjét ("kormánykerék") kapják, és a "garázsok" között osztják el (a gyermekgyűrűkkel azonos színű puha modul). A játékosok a növekedés szerint épülnek fel (a modul közelében). A zenére (hangkazetta"Top-top, clop-clop", hangsáv "Car") minden gyerek elkezd mozogni a teremben, autóvezetést imitálva, dúdolva. Amikor abbamarad a zene, az „autóknak” fel kell sorakozniuk a helyükön a „garázsban”. Aki gyorsabban épít, az nyer.

A játék 3-szor ismétlődik.

Testnevelő oktató:

Srácok, vezetés közben kicsit feloszlott a köd. (A logopédus felkapcsolja a villanyt). Nézze, egy hegy van előtte (a lágy modul részletei). És ki kacsint ránk tarka szemekkel a hegyen? (Közlekedési lámpák). Jobb! A gonosz varázsló, Svetoglaz örökre el akarta rejteni a közlekedési lámpát. De jól mozogtunk, sokat tudunk a közlekedésről, jól ismerjük a KRESZ szabályait, így elfogytak a varázserők. Most a varázsló nem tud legyőzni minket! Találtunk egy közlekedési lámpát!

Beszédterapeuta:

Játsszunk a forgalom fő szabályzójával - a jelzőlámpával. Először is emlékezzünk a közlekedési lámpákra.

Alacsony mobilitású játék "Traffic Light"

A gyerekek a közlekedési lámpával szemben állnak.

Ha a lámpa pirosra vált, az mozgást jelent... (veszélyes). A zöld lámpa azt mondja: "Menj át, az úton..." (nyitva). Sárga lámpa – figyelmeztetés – várja meg a jelzést... (mozgás).

Amikor kigyullad a piros lámpa, egy helyben állsz, lefagy. Lásd zöld – lépjen a helyére. Amikor sárga, összecsapod a kezed. Aki megzavarja a jelzést, hátrál egy lépést.

Amikor a tanár megmutatja a közlekedési lámpák jelzéseit, a gyerekek elvégzik a mozdulatokat.

7. Lazítás

Beszédterapeuta:

Megtaláltuk a közlekedési lámpát, barátaim, itt az ideje a pihenésnek.

A szempillák leeresztve, a szemek becsukva. Békésen megpihenünk, varázslatos álomba merülünk.

(A gyerekek a "Lullaby" hangjára ellazulnak).

Békésen megpihentünk, varázslatos álomba merültünk Jó nekünkpihenj, de ideje felkelni. Mosolyogj, nyújtózkodj, és állj talpra.

Eredmény. A gyermekek munkájának értékelése

Beszédterapeuta:

Az álom varázslatos volt, és te és én az óvodába kerültünk.

Hova utaztunk ma? Hogyan segített a varázslatos országban mindenféle közlekedési eszköz a kibékülésben? Srácok, melyik közlekedési eszközön szerettek utazni? Hová mennél szívesen legközelebb? (felelik a gyerekek).

- Tetszett, hogy ma okos voltál, figyelmes, kedves, bátor, még a gonosz varázslótól sem ijedtél meg. A Transportlandia lakói nagyon hálásak érte és ajándékokkal (közlekedési típusok matricáival) ajándékozzák meg.

Az utazás számunkra véget ért, most már sokat tudunk a közlekedésről.

Ideje indulnunk a csoportba, most már lassan megyünk.

Töltse le a "Boldog utazók" javító lecke szinopszisát

Következő

Olvassa el tovabba: