Az óvodások nevelésének alapelvei

Előző

A gyermek három éves korában a megnövekedett önállóság csúcspontja: "Magamra vagyok!". A gyerek szeretne önálló lenni, mindent segítség nélkül megtenni, de fizikailag ez még nem lehetséges. Főleg, hogy ekkoriban a szülei azt mondják neki: "Már nagy vagy", "Meg kéne" és egyebeket. Egy óvodás korú gyermek neveléseebben a krízishelyzetben abban áll, hogy a szülők olyan új típusú tevékenységeket nyitnak meg a gyermek előtt, amelyekben a gyermek kifejezheti magát, és teljesen önálló lehet.

Általában a gyermek óvodáskora (feltételesen) a következő szakaszokra oszlik:

3-4 év - fiatalabb óvodáskorú;
4-5 év - átlagos óvodáskor;
5-7 évvel idősebb óvodás kor.

Fizikai fejlődés

Egy gyerek ebben a korban nem csak sétál és fut, hanem ugrik, lépcsőz, fizikailag megerősödött. A szülőknek jó példát kell mutatniuk gyermekeiknek - ne feküdjenek egész hétvégén a kanapén, ne üljenek tétlenül a számítógép előtt, hanem szánjanak legalább 5 percet az idejükből a közös mozgásra, sétáljanak többet a friss levegőn, aktív kikapcsolódást folytatni.

"chomochok" kor

A gyerekek ebben a korban különösen kíváncsiak, tanulmányozzák és megfigyelik a világot, szeretnek kísérletezni és sok kérdést feltesznek, kezdetben ebből a tervből: mi ez, mi a neve stb. Aztán bonyolultabbá válnak a kérdések: miért van így, miért repül a madár, hogyan működik az autó stb. Nem szabad ecsetelni a gyerekek kérdéseit, ez közömbösséget okozhat. Segíteni kell a gyermeket a világ megismerésében. Ha a szülők nem tudnak helyesen válaszolni erre vagy arra a kérdésre, akkor használhat egy gyermek enciklopédiát, amely könnyen megtalálható bármely szaküzletben. Ezenkívül egy fiatal "pochemuchka" érdeklődni fog a színes rajzok megtekintése és valami új tanulás iránt.

A belső világ ismerete

A gyerekek kezdenek érdeklődni belső világuk iránt. Először megosztják a környező világot és önmagukat, majd ráébrednek nevükre, nemükre, és megpróbálnak nemüknek megfelelően viselkedni, később tisztában lehetnek benne az idővel és önmagukkal, és iskolára már teljesen tisztában vannak a feladataikkal. és jogok.

Az idősebb óvodás korban a gyerekek teljes mértékben kezelik érzelmeiket, érzéseiket és viselkedésüket.

Amikor a fantázia hasznos

Az óvodás korú gyermek nevelése a képzelet fejlesztése nélkül lehetetlen. Ha jól fejlett, a gyermek folyamatosan új játékokat talál ki színészekkel és cselekményekkel, könnyen találhat helyettesítőt egy bizonyos tárgyra. A képzelet az alapja a gyermek intelligenciájának és érzelmi összetevőinek fejlődésének.

Fiatal asszisztensek

Lehetetlen elképzelni egy óvodás gyermek nevelését kemény munka nélkül. A baba már három évesen igyekszik felöltözni, enni stb. Minden lehetséges módon ösztönözni kell a függetlenség iránti vágyat, nem kell bosszankodni és nem szidni, ha valami nem sikerül. A gyerekek szeretnek segíteni a házban: letörölni a port, elmosogatni, meglocsolni a virágokat. Itt sem kell elfojtani ezeket a jó szándékokat, meg kell engedni a gyereknek, hogy segítsen, és ha nem söpörte fel rosszul a padlót vagy mosogatott, akkor csinálja újra, de úgy, hogy a gyerek ne lássa.

A gyermeknek már kiskorában tudnia kell, hogy a dolgoknak a helyükön kell lenniük, a ruháknak tisztának és ízlésesen kiválasztottaknak kell lenniük. A szülőknek itt jó példát kell mutatniuk.

Az óvodáskorú gyermekek erkölcsi nevelése nagyon fontos. A gyermeket szeretettel, kedvességgel és nagylelkűséggel kell körülvenni. Bátorítani kell a gyerekeket a kedvesség és nagylelkűség megnyilvánulására, és fontos megtanítani a gyermeket, hogy mindig helyezze magát a másik ember helyébe.

Az óvodai évek a nevelés nagyon fontos szakasza ésa gyermek fejlődése, itt alakul ki a további fejlődésének alapja.