Az integrált lecke szinopszisa Ki termesztette a növényt

Szinopszis a szépirodalomról, az őshonos természetről és a vizuális művészetekről a második alsós csoportban, téma: "Ki termesztette a növényt?"

A lecke szerzője: Davydova Svitlana Oleksiivna, a legmagasabb képesítési kategória tanára, 1. számú óvoda, Feodosia.

A program tartalma:

Tisztázza a gyerekek elképzeléseit a víz, a föld és a napfény szükségességéről a növények növekedéséhez. Továbbra is tanítsa meg a gyerekeket, hogy figyelmesen hallgassák meg a művet, és a tartalma alapján válaszoljanak a kérdésekre. Az egyenes vonalak és körök színes ceruzával való rajzolásának képességének javítása. A koherens beszéd, az általános és finommotorika fejlesztése. A kíváncsiság, a természet iránti érdeklődés ápolása.

Felszerelés:

Fél A4-es papírlap, felső részébe felhő rajzolt; barna, sárga, kék ceruza gyerekeknek és zöld a tanárnak; színes gyurma darabok; gyökeret vert egy virágcserép, föld, öntözőkanna vízzel, spatula, pohár begónia ágával.

Előző munka:

A gyerekek és a tanár megnéznek egy begónia szobanövényt, emlékeznek a nevére, a részeire, majd letörnek egy gallyat, és átlátszó pohár vízbe teszik. A gyerekek továbbra is megfigyelik a gyökerek megjelenését egy törött gallyon.

Tanfolyam:

A tanár hoz egy kosarat tetszőleges bogyóval a csoportba. felkéri a gyerekeket egy finomságra, és mesélje el, mit szerettek a bogyók ízében. miért szeretnek a gyerekek bogyókat enni, hasznosak-e. Aztán felajánlja a gyerekeknek, hogy hallgassanak egy mesét.

A „Ki termesztett bogyót?” című mese olvasása.

Egyszer a lány talált egy piros édes bogyót a fűben, megette és így szólt: - Köszönöm, bogyó, hogy kezeltél. - Miért nem mondasz köszönetet nekem? - hallatszott egy vékony hang. - Ó, ki az? - megijedtegy lány. - Vízi lány vagyok, megettem a bogyóját, hogy nagyon nagyra nőjön. – És elfelejtettek köszönni – dörmögte egy vastag hang. - Ki mondja ezt ilyen vastag hangon? - lepődött meg a lány. - Én vagyok a föld, megetettem a bogyódat, hogy édes desszert lett belőle. - Nekem sem mondott köszönetet senki, - harsant fel egy zengő hang. - És te ki vagy? - kérdezte válaszul a lány. - Én vagyok a nap, felmelegítettem a bogyódat, hogy szép piros legyen. - Köszönök mindent: és neked a víz, és neked a föld, és neked a nap, hogy vörös, nagy és édes bogyót termesztettél nekem - mondta a lány és boldogan szaladt haza.

És a víz, a föld és a nap újra munkálkodni kezdett, és sok új bogyót, almát és diót termesztett. És találd ki, mit termesztettek még?!

Kérdések a vitához:

Mit mondott a lány "köszönöm" a bogyónak? Kinek felejtette el a lány "köszönöm"? Hogyan segített a víz egy bogyó termesztésében? Hogyan segített a föld a bogyó termesztésében? Hogyan segített a nap a bogyó termesztésében? Mi más nőhet a bogyókon kívül a víz, a föld és a nap?

Mozgó játék légzőgyakorlatokkal "Virágoznak a virágok"

A gyermekeket tetszőlegesen helyezik el (ülnek. állnak); könyökbe hajlított kezek, ökölbe szorított ujjak. Parancsra először a hüvelykujjakat mozgatjuk oldalra, majd a mutató-, középső-, gyűrűs- és kisujjakat, miközben mély levegőt veszünk az orron keresztül (a virág kinyílt). Ezután az ujjakat is egymás után ökölbe szorítjuk kilégzéskor (a virág bezárult). (Ismételje meg 4-6 alkalommal).

Rajz színes ceruzával és domborműves szobrászat "A víz, a föld és a nap virágot nevelt"

Rajzoljunk a levelekre mindent, ami a bogyó növekedéséhez szükséges. (Egy A4-es papírlap felén, a felső részénrajzolt felhő).

Barna ceruzával a gyerekek egyenes vízszintes vonalat húznak a lap aljára. Ez a föld. A lap felső részében sárga ceruzával a nap van megrajzolva. A „felhő” alatt kék ceruzával rövid vonásokat rajzolunk. Esik az eső. Miután a gyerek mindezt lerajzolta, a tanár egy leveles szárat rajzol a képére. A gyerekek színes gyurmadarabokat gömbölyűvé sodornak, majd tortát készítenek belőle, a kihúzott szár hegyét a laphoz nyomják és a gyurmát az ujjaikkal a közepétől elhúzva szirmokat készítenek.

Fizminutka "Virágok nőnek a réten"

Virágok nőnek a réten Példátlan szépség. (Húzás - kezek oldalra)

A virágok a nap felé nyúlnak. Te is nyúlj velük. (Húzás - kezek felfelé)

Néha fúj a szél, Csak ez nem probléma. (leng a kezekkel)

Hajlító virágok, Engedje le a leveleket. (dől)

És akkor újra felkelnek És még mindig virágoznak.

Begónia csíra ültetése talajjal ellátott edénybe

Nézd meg azt a gallyat, amit egy szobanövényről szedtünk le... minek? Begónia. Mi történt a begónia ágával, miközben egy pohár vízben állt? A begónia ágaknak gyökerei vannak. Ezt a gallyat most egy cserépbe ültethetjük földdel, mert most már olyan gyökerei vannak, amelyek táplálják a fiatal növényt.

Ezután a gyerekek egy tanár segítségével földet öntenek egy virágcserépbe, ültetnek egy csírát, és öntözik meg.

Srácok és mi a teendő ezután egy fiatal növénnyel? A mi csoportunkban már van ilyen begónia, de a szomszédainknak a középső csoportból nincs ilyen begóniája.

A tanár elgondolkodtatja a gyerekeket. hogy jó lenne egy fiatal növényt adni a szomszéd csoport srácainak.

Töltse le az integrált lecke szinopszisát a szépirodalomról, a natív természetről ésművészeti tevékenység a második junior csoportban "Ki termesztette a növényt?"

Következő