Cerebrastheniás szindróma gyermekeknél

Előző

szindróma
A gyermekek normális nevelését és fejlődését gyakran hátráltatják olyan neurológiai rendellenességek, mint a cerebrastheniás szindróma. Érdemes megjegyezni, hogy maguk a szülők okolhatók a gyermek nyugtalan természetéért és az agy pszichés funkcióinak károsodásáért.

A betegség megnyilvánulásának fő okai a magzati patológiák a terhesség és a szülés során. Ha az anya nem figyelte egészségi állapotát és a magzat állapotát, tiltott gyógyszereket vett be, koraszülést provokált, akkor sajnos mindez hatással lesz a babára.

Mi a cerebrostheniás szindróma gyermekeknél?

A cerebrasthenic szindróma a gyermek időben történő pszichológiai fejlődésének megsértése, amely a korai óvodáskorban és az iskoláskor első éveiben nyilvánul meg. Ha ezeket a pórusokat nem lehet megszabadulni a szindrómától, akkor krónikus betegséggé fejlődik, mint például az alkotmányos infantilizmus vagy a szellemi retardáció. Az agy mentális központjainak megzavarása a betegség jellegzetes vonása. Igen, a gyermek memóriája szenved, figyelemzavar, csökkent munkaképesség, gyors fáradtság, alvászavarok, kontrollálhatatlan érzelmek, rendszeres fejfájás jellemzi.

Hogyan lehet felismerni a cerebrosthenic szindrómát?

Néha a gyermek késleltetett pszichológiai fejlődésének okai nem veleszületettek, hanem szerzettek. Előfordulhatnak agyrázkódás vagy más agysérülés, agyhártyagyulladás, agyvelőgyulladás vagy különböző fertőzések utáni toxikus agykárosodás következtében. Ha a gyermeket megműtötték, a sebészi hibának is veszélyes következményei lehetnek, vérszegénység, hisztotoxikus vagy keringési hipoxia formájában.

A cerebrastheniás szindrómában szenvedő gyermekek megkülönböztető jellemzői:

- A gyermek nem tanulja meg jól az új anyagot, érezhető a regresszió: minél nagyobb az információáramlás, annál kevésbé emlékszik a gyerek. – Az órák alatt,a gyermek ingerlékenyebbé válik. – A párbeszéd során a gyermek véletlenszerűen válaszol a kérdésekre, nem különösebben gondolva arra, hogy mi történik. – Ha további órákon túlhajszolja magát, a gyermek tenyere izzadhat, majd az arca elfordul. sápadt és piros. - A gyermek állapota közvetlenül függ az időjárási viszonyoktól, változik az időjárás - változik a hangulat.

Egyes esetekben a cerebrostheniás szindrómát specifikus fiziológiai rendellenességek kísérik:

- felső légúti rendellenességek; - székrekedés, étvágytalanság, hányás; - cholecystopathia és gyomor-bélrendszeri diszkinézia; - lemaradás a hízás folyamatában; - diathesis megnyilvánulása – a gyermekek rémálmoktól, esetleges éjszakai vagy nappali bevizeléstől szenvednek; – vegetatív-érrendszeri dystonia és mások.

Cerebrastheniás szindrómában szenvedő gyermekek kezelése

Azok a szülők, akiknél az idegrendszer károsodásának és a gyermek fejlődésének elmaradottságának tüneteit észlelték, kötelesek gyermekorvoshoz fordulni; az órarendet is úgy kell megtervezned, hogy minél több időt tölts az órákon egy beteg gyerekkel.

Terápiás osztályok komplexuma:

- könnyű napi rutint készíteni - rendszeresen orvos által felírt gyógyszereket használni - szakembert meghívni gyógymasszázsra és manuálterápiára - úszásoktatásra és nyakcsigolyakorrekciós foglalkozásokra járni;

Első pillantásra a transzkraniális mikropolarizáció tűnik a legrémálomosabb módszernek az összes módszer közül. Az úgynevezett TKMP a gyermek intellektuális és memóriafunkcióinak korrekciós programja szerint működik 0,03-0,08 mA egyenárammal. A munkamenetek 15-20 percig tartanak, és garantált eredmények jellemzik őket. A TKMP, ellentétben a fizioterápiás eljárásokkal, úgy van kialakítva, hogy szelektív, specifikusreakciók.9

Hogyan lehet alkalmazkodni egy cerebrastheniás szindrómában szenvedő gyermek életéhez

1) Határozza meg együtt a szindróma súlyosbodásának okait. Fontos, hogy milyen körülmények között és a nap mely szakában válik nyugtalanná a baba. Ez megtörténhet étkezés közben, fürdetés közben, más gyerekekkel való érintkezéskor a játszótéren, óvodában vagy iskolában. Írja le saját maga, hogyan viselkedik a gyermek ilyen körülmények között: agresszív, túlzottan aktív az osztályteremben, vagy fordítva, dührohamok , amikor óvodába (iskolába) kell menni, visszahúzódó stb.

2) Keressen logikus és érthető megoldásokat az egyes problémákra, adjon állandó személyes és egyéb példákat arra, hogy mi számít viselkedési normának.

3) Használjon szervezőt: tanítsa meg gyermekét ébresztőórával ébredni, készítsen ütemtervet és ütemtervet a munkahétre.

4) Minden egyes új cél elérésekor alkalmazzon ösztönzőket.

5) Személyes példával segítse a gyermeket az összes szabály betartásában.

6) Tanítsd meg a gyermeket a tetteiért és tetteiért való felelősségre.

7) Ne fukarkodjon a dicsérettel, "különleges" gyerekek, akik fokozott figyelmet, törődést és kedves szót igényelnek.

8) és hallgass a kívánságaira, nem lehet túlzásba vinni az oktatási intézkedésekkel. Próbáljon barátja lenni a gyermeknek, állapodjon meg kölcsönösen érdekes feltételekben.

9) A legfontosabb, hogy a gyermek napirendjének minden egyes újítása előtt érdeklődjön a véleményéről ebben a kérdésben. Lehetőleg ne korlátozza a gyermek jogait, és nélkülözhetetlen segítője lesz a problémája megoldásában.

Ha a babának celebreszindróma van, nem lesz könnyű kijönnie egészséges gyerekekkel. Az Ön feladata, hogy segítse a gyermeket alkalmazkodni a gyerekcsapathoz, hogy a gyermekben ne legyen vágy az elszigetelődésre. Néha az ilyen "speciális" gyerekeket az a szakos iskola határozza meg, ahol vannakkényelmesebben és nyugodtabban érzi magát.

Következő

Olvassa el tovabba: