Szinopszis a beszédfejlesztésről az 1. junior csoportban Az állatok és fiókáik

Előző
csoportban

Az óvoda első alsó csoportjában a beszédfejlesztésről szóló óra összefoglalója, "Állatok és kölykeik" témában

A lecke szerzője: Nagayeva R.R., az omszki régió Moszkalenszkij önkormányzati kerületének "Veselka" önkormányzati költségvetési óvodai oktatási intézményének tanára.

Cél:

A gyermekek beszédének fejlesztése.

Feladat:

Erősítse meg a gyermekek tudását a felnőtt állatokról és azok fiókáiról; A névképi kiejtés gyakorlása: hangosan - halkan, vékony hangon; Erősítse meg a „Ló” című vers szavainak kiejtésének képességét, artikulációs torna - nyelvvel kattintás; Erősítse meg a szavak és a mozdulatok párosításának képességét a Pig of the Nile ujjjátékban; Érdeklődni a környező világ iránt. Anyaga: képek, játékok állatokról és fiókáikról.

Tanfolyam:

A gyerekek csatlakoznak a csoporthoz, köszönnek. Kopogtatás az ajtón. A tanár bemutatja a gyereket.

Nevelő:

- Srácok, ki jött hozzánk? Így van, ez egy gyerek. Szomorú, mert elvesztette az anyját. Hogyan segíthetünk a gyereken? (Gyermekek válaszai). Keressük meg az anyját. Vannak képeim az állatokról és a babáikról.

- Néz. Ki látható a képen? Így van, egy tehén borjúval.

melyik tehén (2-3 gyermek felmérése). Így van, nagy. Milyen borjú? (2-3 gyermek felmérése). Így van, kicsim. És mit eszik a tehén és a borjú? (2-3 gyermek felmérése). Így van, egy kis zöld fű. És hogy hívja az anyatehen a borját? Halk vagy hangos? Így van, hangosan, mu-mu. És hogyan reagál a borjú? (2-3 gyermek felmérése). Így van, csendben, mú-mú.

Hasonlóan lóval és csikóval, kecskével és kölyökkel, macskával és cicával, kutyával és kölyökkutyával.

- Szép munka! Megpróbáltuk megtalálni állatanyánkat. Kecske, láttad anyádat a képeken? Nincs ilyen. Nézd meg itt (aaz asztalon állatjátékok és köztük egy kecske). A kecske halkan nyávog, az anya pedig hangosan nyávog válaszul. A kecske megtalálja az anyját, és mindenkinek megköszöni a segítséget. Kösz!

- Kecske és kecske, nézd meg, hogyan játsszuk a „Nílus disznó” ujjjátékot.

- Srácok, mondjuk el a kölyöknek és a kecskének a „Konyachka” című verset. A gyerekek a tanárral közösen verset mondanak és artikulációs gimnasztikát - koppintást végeznek.

Nevelő:

- Jó volt fiúk! Mindenki próbálkozott. A kecske és a kölyök köszönetet mond, és elköszön.

- Igen, így van, mindenkinek van saját háza az erdőben, csak ezek a házak mások. Hol él a medve a medvékkel? És egy nyúl nyulval? Sün szamárral? stb. (Gyermekek válaszai: odú, lyuk, üreg).

A játék "Találd ki, kinek az anyja?"

A tanár felveszi a különböző állatok maszkját, a gyerekeknek meg kell tanulniuk az állatot, és meg kell mutatniuk, hogyan jár, fut, ugrik.

A gyerekek a flanel grafikonhoz közelednek, ahol a gyerekek anyukáinak fényképei vannak elhelyezve.

Nevelő:

- Srácok, beszéljünk az anyáinkról.

A gyerekek elmondják, hogyan néz ki az anyjuk, mi a nevük, mit csinálnak otthon stb.

Nevelő:

- Az anyukák mindent megtesznek érted, szeretnek, ahogy szeretettel hívnak. (Gyermekek válaszai). Te és én sok verset tanultunk anyáról, tiszteljük őket. A gyerekek verseket olvasnak az anyákról.

Töltse le az „Állatok és kölykeik” beszédfejlesztésről szóló lecke szinopszisát az első fiatalabb csoport gyermekeivel

Következő

Olvassa el tovabba: