Szinopszis a beszédfejlesztésről az 1. junior csoportban Az állatok és fiókáik
ElőzőAz óvoda első alsó csoportjában a beszédfejlesztésről szóló óra összefoglalója, "Állatok és kölykeik" témában
A lecke szerzője: Nagayeva R.R., az omszki régió Moszkalenszkij önkormányzati kerületének "Veselka" önkormányzati költségvetési óvodai oktatási intézményének tanára.
Cél:
A gyermekek beszédének fejlesztése.
Feladat:
Erősítse meg a gyermekek tudását a felnőtt állatokról és azok fiókáiról; A névképi kiejtés gyakorlása: hangosan - halkan, vékony hangon; Erősítse meg a „Ló” című vers szavainak kiejtésének képességét, artikulációs torna - nyelvvel kattintás; Erősítse meg a szavak és a mozdulatok párosításának képességét a Pig of the Nile ujjjátékban; Érdeklődni a környező világ iránt. Anyaga: képek, játékok állatokról és fiókáikról.
Tanfolyam:
A gyerekek csatlakoznak a csoporthoz, köszönnek. Kopogtatás az ajtón. A tanár bemutatja a gyereket.
Nevelő:
- Srácok, ki jött hozzánk? Így van, ez egy gyerek. Szomorú, mert elvesztette az anyját. Hogyan segíthetünk a gyereken? (Gyermekek válaszai). Keressük meg az anyját. Vannak képeim az állatokról és a babáikról.
- Néz. Ki látható a képen? Így van, egy tehén borjúval.
melyik tehén (2-3 gyermek felmérése). Így van, nagy. Milyen borjú? (2-3 gyermek felmérése). Így van, kicsim. És mit eszik a tehén és a borjú? (2-3 gyermek felmérése). Így van, egy kis zöld fű. És hogy hívja az anyatehen a borját? Halk vagy hangos? Így van, hangosan, mu-mu. És hogyan reagál a borjú? (2-3 gyermek felmérése). Így van, csendben, mú-mú.
Hasonlóan lóval és csikóval, kecskével és kölyökkel, macskával és cicával, kutyával és kölyökkutyával.
- Szép munka! Megpróbáltuk megtalálni állatanyánkat. Kecske, láttad anyádat a képeken? Nincs ilyen. Nézd meg itt (aaz asztalon állatjátékok és köztük egy kecske). A kecske halkan nyávog, az anya pedig hangosan nyávog válaszul. A kecske megtalálja az anyját, és mindenkinek megköszöni a segítséget. Kösz!
- Kecske és kecske, nézd meg, hogyan játsszuk a „Nílus disznó” ujjjátékot.
- Srácok, mondjuk el a kölyöknek és a kecskének a „Konyachka” című verset. A gyerekek a tanárral közösen verset mondanak és artikulációs gimnasztikát - koppintást végeznek.
Nevelő:
- Jó volt fiúk! Mindenki próbálkozott. A kecske és a kölyök köszönetet mond, és elköszön.
- Igen, így van, mindenkinek van saját háza az erdőben, csak ezek a házak mások. Hol él a medve a medvékkel? És egy nyúl nyulval? Sün szamárral? stb. (Gyermekek válaszai: odú, lyuk, üreg).
A játék "Találd ki, kinek az anyja?"
A tanár felveszi a különböző állatok maszkját, a gyerekeknek meg kell tanulniuk az állatot, és meg kell mutatniuk, hogyan jár, fut, ugrik.
A gyerekek a flanel grafikonhoz közelednek, ahol a gyerekek anyukáinak fényképei vannak elhelyezve.
Nevelő:
- Srácok, beszéljünk az anyáinkról.
A gyerekek elmondják, hogyan néz ki az anyjuk, mi a nevük, mit csinálnak otthon stb.
Nevelő:
- Az anyukák mindent megtesznek érted, szeretnek, ahogy szeretettel hívnak. (Gyermekek válaszai). Te és én sok verset tanultunk anyáról, tiszteljük őket. A gyerekek verseket olvasnak az anyákról.
Töltse le az „Állatok és kölykeik” beszédfejlesztésről szóló lecke szinopszisát az első fiatalabb csoport gyermekeivel
KövetkezőOlvassa el tovabba:
- Integrált óra a 2. junior csoportban A fehér festék születése
- Integrált óra a fiatalabb csoportban Medve az erdei tisztáson
- Szitakötő, természetismereti óra szinopszis
- Szinopszis a Zhovtozillya-forrás leckéjének megfigyeléséről
- Szinopszis a Divatbolt osztályról