Koniacka, a beszéd és az iso fejlesztéséről szóló átfogó lecke szinopszisa. tevékenység

A "Konyachka" junior csoport dekoratív alkalmazásáról szóló lecke szinopszisa

A lecke szerzője: Davydova Svitlana Oleksiivna, a legmagasabb minősítési kategóriájú metodista oktató.

A program tartalma:

Gyermekversek felolvasása A. Barto "Játékok" című ciklusából. A „Ló” című vers memorizálása.

Célok:

Nevelni a gyermekeket a hallás képességére, a kis kötetű vers memorizálására, a lassú fejből való olvasásra, a szavak és különösen a szavak végződéseinek tisztán kiejtésére; tanítsa meg a gyerekeket a hangok tisztán kiejtésére. A gyermekek érzékenységének növelése, annak szükségessége, hogy segítsenek azoknak, akiknek szükségük van rá; tanulja meg a vonásokat alkalmazni és egyenes vonalakat rajzolni különböző irányokba: ferde, hosszú, rövid.

Felszerelés:

Illusztrált versgyűjtemény A. Barto "Játékok" című ciklusából. Puha játékok - nyuszi, macska. Játék teherautó testtel. Rajz ló sörény nélkül, frufru és farok a gyerekek számának megfelelően, ceruza.

Tanfolyam:

- Gyerekek, nézzétek, milyen gyönyörű könyvet vett Zaychikha a nyuszijának. Nézzük meg és olvassuk el.

Ki van a képen? Goby. Ebben a könyvben van egy vers róla. Hallgat:

Bika sétál, imbolyog, Sóhajok menet közben: - Ó, a tábla kifogy, most zuhanok.

(Az olvasást játék kíséri.)

- Vigyük el a macskát egy körre az autóban. Amint az autó megindul, a macska nyávogni kezd, kiugrik, felborítja a teherautót. (Játszik.)

- Ebben a könyvben van egy vers egy teherautóról. Hallgassa meg:

Nem, hiába döntöttünk Utazzon macskával autóban: A macska nem szokott lovagolni - Felborította a teherautót.

- Nézd meg ezt a képet. Ki van rajta ábrázolva? Ló És van egy vers róla a nyúlkönyvben.

Imádom a lovamat, Simán megfésülöm a bundáját, A farok fésűvel simított És lóháton megyek meglátogatni.

(Az olvasást játékos cselekvések kísérik: a szőrzetet "simára fésüljük", a farkat fésűvel simítják.)

- A fésű az ilyen nyél nélküli és enyhén ívelt fésű. - Mit jelent a "sima" frizura? Milyen a "sima"? (Gyermekek válaszai.) - Figyelj, milyen nehéz szóval találkoztunk - "gyapjú". Gyakoroljuk a helyes kiejtést. (Még 1-2 alkalommal felolvasva a verset. A gyerekek segítenek a tanárnak olvasni, majd önállóan szavalnak. Hogy érdekesebb legyen számukra, egy lovat készítenek, amelyre a verseket elolvasó gyerek ülve "ugrálhat a ló". Ezenkívül minden gyermek kap egy festett lovat.)

- Gyerekek, varázsoljunk veletek. Varázsló vagyok, és most lóvá teszlek. Crumble-crabble-bumm! (A gyerekek "ugrálnak, mint a lovak" és kattognak.) És most újra gyerekekké változtatlak benneteket. Crumble-crabble-bumm!

- Gyerekek, nézzétek, mit felejtett el a művész a lovainkba rajzolni? Sörény, farok és frufru. Le tudod őket rajzolni? Szeretnéd ezt megtanulni? (A tanár megmutatja a rajz készítésének sorrendjét. Amikor a rajzok készen vannak, felajánlhat egy másik fűszálat (napraforgót), hogy a lónak legyen mit ennie (meleg volt és könnyű)). A gyerekek munkáját figyelve a tanár arra biztatja őket, hogy a sörényüket (farkukat, frufrujukat) vastagra és egyenletesre készítsék: "Bárcsak szép lenne a ló."

Az óra végén a gyerekek és a tanár átadják a könyvet Zaichikhának, és elmondják, mit tanultak az órán.

Töltse le a "Konyachka" lecke szinopszisát