Hogyan kell megfelelően megszervezni a gyermek esztétikai nevelését

Előző

Az óvodáskorú gyermekek esztétikai nevelése a gyermek és az őt tanítók (tanár, szülők) közötti összefüggő cselekvéseken alapul. Ezek a baba cselekvései inkább a játékon keresztül nyilvánulnak meg, mivel az élet legalsó szakaszában lévő játék a babával való kommunikáció fő módja.

De a játékok és a közvetlen tanulás mellett nagyon fontos, hogy egyszerűen szép dolgokkal vegyük körül a gyereket. Vagyis gyermekkoruktól kezdve belecsepegtetni az ízérzéket, a kellemes szemlélődés, a szépség érzését, hogy úgy mondjam, táplálékot adni a környező világ kreatív látásmódjához. Ez a vízió azoknak a helyeknek a belsejét érinti, ahol a gyermek leggyakrabban tartózkodik (játszóház, óvoda, játszótér, otthon belső terei), valamint a környező világgal való interakció módjaira tapintási érzéseken, rajzokon, elmélkedésen, tanuláson, játékon keresztül.

hogyan

Az esztétikai nevelés alapszemléletei, alapelvei

A gyermek esztétikai érzékének fejlesztése érdekében az óvodáskorú gyermekek esztétikai nevelésének elmélete 3 fő megközelítést alkalmaz:

  • ajánlat az esztétikai élmény élményének megismerésére (ugyanez a gyermek képeskönyvek bemutatója);
  • a művészi és esztétikai irány alkalmazott feladatainak elsajátítása (vonja be a gyermeket a folyamatba, vigye a sajátját a széphez: rajzoljon képet, vonalat, mozaik elemet ad hozzá, pályázzon);
  • adjon lehetőséget a gyermeknek, hogy művészeti oktatásban részesüljön (megtanítsa, hogyan kell helyesen rajzolni, de nem tiltja meg, hogy a formát és a vonalakat a maga módján fejezze ki, ahogy a gyermek akarja).

hogyan

Az óvodáskorú gyermekek esztétikai nevelésének alapelvei helyes kialakítása érdekében szükség van az esztétikai elméleti ismeretek elsajátítására, amint a gyermek óvodába lép. Vagyis a gyermeknek már a kezdetektől meg kell tanulnia az esztétikai eszményt mindenben: ruhában, cselekvésben, kapcsolatokban, művészetben,osztályokban, gondolatokban, természetben stb. Tehát itt vannak azok az elvek, amelyekre az óvodáskorú gyermekek esztétikai nevelése épül:

  • a kapcsolatot a gyermek és a környező világ között a tanár hozza létre, mivel ő határozza meg a gyermekek kreatív és lelki fejlődésének fő irányát;
  • minden kreativitás, amellyel a gyerekek a nap folyamán foglalkoznak, lépést kell tartson az élettel: azaz a háztartási cikkek, a környező világ elemei, állatok, emberek, cselekedeteik és szavaik - ez az az anyag, amely táplálja a gyermekek kreativitását;
  • a formák, a tartalom, a gyermeki világkép kifejezési módjai változatosságának fejlesztése: vagyis a művészi tevékenységnek joga van bármilyen;
  • a tanárnak egyéni megközelítéssel kell feltárnia minden gyermekben a kreatív hajlamokat és képességeket: minden gyerek más, minden gyereknél hasonló, de bizonyos szempontból más a kreatív kommunikáció vonala. Ennek eredményeként minden gyermeknek megvan a saját egyéni tapasztalata egy adott jelenség, téma, tárgy képének megismerésében, bemutatásában.

Hogyan működik az esztétikai nevelés a gyakorlatban?

Annak megértéséhez, hogy az óvodáskorú gyermekek esztétikai nevelésének modellje hogyan működik a gyakorlatban, megfontolhatja a két fő megközelítést:

  • Az ilyen oktatás feladata, hogy a gyermekben elsajátítsa a szépség, az esztétika, a szép érzésének elméleti elképzelését: olvasson könyveket a babának, mutasson színes képeket, figyelje meg együtt, mi történik a természetben.
  • Az esztétikai nevelés második feladata, hogy minden megszerzett elméleti tudást az életbe, a kreativitásba, a gyermeki tudat további megnyilvánulásába papíron, játékon, viselkedésen keresztül ültessen át: így az alkotó önkifejezés gyakorlati készségei folyamatosan jelen vannak. javított.

    • Márpedig az óvodáskorú gyermekek számára ez a legfontosabb módja a megszerzett készségek kifejezéséneka világról való tudás pedig játék. Ha a gyermek élete színes és gazdag, helyesen fejlődik és helyesen alakítja ki esztétikai nézeteit az őt körülvevő világról, akkor játékai aktívak, szórakoztatóak, érdekesek, tele érzelmekkel és fantáziával.

    Következő

    Olvassa el tovabba: