Egy átfogó természetismereti óra szinopszisa az A csoportos séta a természetben

Egy átfogó természetismereti óra szinopszisa az óvoda felsős csoportjában "Séta a természetben"

A lecke szerzője: Khalymova Gulnaz Gayazovna, a Madou Gyermekfejlesztési Központ oktatója - Óvoda N98 "A gyermekkor bolygója", Naberezhnye Chelny.

A program tartalma:

Megtanítani a gyerekeket megkülönböztetni a természetes tárgyakat az ember által létrehozott mesterséges tárgyaktól. A gyermek elképzelésének kialakítása az ember és a természet elválaszthatatlan kapcsolatáról (az ember a természet része). A gyermekek kognitív tevékenységének fejlesztése a kankalinról alkotott elképzelések kialakítása során; folytatni a gyerekek megismertetését a Vörös Könyvvel, a védett növényekkel. A pamut törlőkendővel való rajzolás képességének fejlesztése. A környezet iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása.

Előző munka:

A Vörös Könyv megismerése, képek nézegetése, kankalinok megismerése, a nem hagyományos rajzolás módjainak megismerése.

Felszerelés:

Tárgyképek, kankalinrajzok, digitális kártyák, Vörös könyv, golyó, akvarell festékek, albumlapok, ecsetek, vattacsomók.

Tanfolyam:

Srácok, ma elmegyünk veletek a természetbe. Ismered a „természet” szót. És mit jelent? (növények, madarak, állatok) És mit nem lehet természetnek nevezni? (amit emberi kéz készítette) A Föld teljes természete 2 hatalmas világra osztható: az élővilágra és az élettelen természet világára. És most a természetről és az ember által alkotott dolgokról fogunk beszélni. Az asztalon vannak képek, segítsétek szétválasztani őket a táblán, bal oldalra rögzítsétek a természetet, jobbra ne a természetet (a gyerekek felváltva jönnek ki és rögzítik, ellenőrizzük).

A játék "Mit teremt a természet és az ember?"

Srácok, játsszunk, most dobok nektek egy labdát és megnevezek egy tárgyat, ti pedig figyelmesen figyeljetek, ha megnevezek egy természeti tárgyat,elkapod a labdát, ha nem természeténél fogva ellököd. (játszma, meccs)

Srácok, nézzétek meg itt a gyepen, sok virág van, soroljátok fel, melyik virágok ezek? (margaréta, gyöngyvirág, hóvirág, anya és mostoha, liliomok, szegfű, pitypang) Nézz meg itt mindent közelebbről, tavasziak a virágok? Nevezzen meg nyári virágokat, tavaszi virágokat. És mi másnak hívják a kora tavasszal nyíló virágokat? (primitív virágok) Hány kankalinunk van? És hány nyári virág? És melyik a több? Hány virágunk van? (minden döntés digitális kártyákkal ellátott táblán történik) Srácok, melyik virággal találkoztok ritkán a természetben? (liliomok, hóvirágok) És hol vannak felsorolva? (a Vörös Könyvben) Szerinted miért? (mert a kihalás szélén állnak) Mit kell tenni, hogy ezek a virágok ne tűnjenek el teljesen? Csoportunknak saját Vörös Könyve van, ahol ritka növények és állatok vannak felsorolva, de nincs gyöngyvirág. Rajzoljuk le és írjuk be könyvünkbe.

Megmutatom a rajztechnikát.

A leveleket ecsettel rajzoljuk, ismeritek. Virágokat vattapamaccsal rajzolunk. Fogunk egy botot, és mártjuk vízbe, majd festékbe. Úgy rajzolunk, mintha pontokat raknánk. A gyerekek rajzolnak.

Rajzkiállítást rendeznek.

Srácok, kérem, mondjátok el, hol jártunk ma? Mi a természet? Mi nem a természet? Mit rajzoltunk ma? Srácok, itt a lecke vége, köszönöm.

Töltse le a természetismeret átfogó lecke szinopszisát az óvoda felsős csoportjában "Séta a természetben"

Következő