Az óvoda felsős csoportjában a projekt mesejáték

Előző
felsős

A projekt terv-összefoglalója az óvoda felsős csoportjában, "A mesék munkája" témakörben

Szerző: Grechikhina Olena Oleksandrivna, a V.K.K. önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény 14. osztályának tanára, a kombinált típusú „Horobina 62. számú bölcsőde-óvoda” Belovo városában.

A projekt célja:

Megtanítani a gyerekeket, hogy tevékenységeiket sok évre előre tekintve tervezzék meg. Tanuljon meg önállóan megkomponálni egy mese epizódjait, összekapcsolni az eseményeket egymással, és a mesét happy enddel zárni.

A projekt feladatai:

Megismertetni a gyerekekkel a színháztípusokat (dráma, vígjáték, bábszínház, opera, pantomimszínház). Tanítsd meg a gyerekeket, hogy megtalálják a megfelelő szavakat a mese hőseiről alkotott kép kialakításához. A gyermekek kognitív tevékenységének és kreatív képességeinek fejlesztése. Erkölcsi tulajdonságok nevelése, a természetben való helyes viselkedés képessége, valamint a nyilvános helyeken való viselkedési szabályok kialakítása.

A gyerekekkel végzett munka formái:

1. Beszélgetések. 2. A helyzetek elemzése és visszajátszása. 3. Kirándulások. Találkozás a kertészrel. 4. Illusztrációk áttekintése, herbárium. 5. Gyógynövények tanulmányozása. 6. Virágok rajzolása. 7. Cselekvési szerepjátékok, didaktikai játékok. 8. Rejtvényfejtés. 9. A telek alkalmazása. 10. Előadások megtekintése. 11. Jelmezek, díszletek áttekintése. 12. Plakátok, programok, jegyek tanulmányozása. 13. A viselkedési szabályok elsajátítása növényekkel, valamint nyilvános helyeken. 14. Szülők kérdőíve. 15. Konzultáció a szülőknek: és). „Az óvodások magatartási szabályai” b). „Színházi játékok”.

A projekt várható eredményei:

1. A gyerekek megértése, hogy a szépség lelki vonásokat rejt, a megjelenés nem feltétlenül esik egybe a jó szándékkal (értsd helyesen a mese jelentését). 2. A gyerekek képessége különböző karakterek és helyzetek ábrázolására. 3. A természetben és nyilvános helyeken való helyes viselkedés képességehelyek. 4. A gyermekek kognitív tevékenységének, kreatív képességeinek fejlesztése.

Projektfejlesztés:

1. A probléma az, hogy a gyerekek képtelenek hosszú évekre előre megtervezni tevékenységeiket, maguktól mesebeli cselekményeket kitalálni. 2. Válasszon anyagot, irodalmat. 3. Plakátok, meghívók, jelmezek, dekorációk stb. tervezése 4. Készítsen intézkedési tervet:

Előrehalad:

Díszített stand a színházakról. Vegye figyelembe az illusztrációkat, képeslapokat gyerekekkel.

Kérdés:

Nevelő:

Mi az a színház? Mihez kell? (A színház olyan épület, ahová a közönség pihenni jön, és egy műalkotást, előadást élvezhet).

Milyen színházakat ismer? (Dráma, opera, balett, víg- vagy szatíraszínház, bábszínház, pantomim).

Ki dolgozik a színházban? (Művészek, zenészek, rendezők, irányítók, pultoslány, villanyszerelő, világítás stb.).

És mi a munkájuk eredménye? (A közönség elégedett marad az előadás megtekintése után).

Nevelő:

Igen, a színház nagyszerű. Te és én rendezhetnénk színházat a csoportban?

Gyermekek:

Most pedig menj és mutasd meg a mesét.

Nevelő:

Srácok, játszhatnánk most egy darabot?

Gyerekek:

Nincs ilyen. Fel kell készülnünk. Készítsen dekorációt a színpad díszítésére, jegyeket a pénztárban árusítson, pénzt, cukorkát és süteményt a büfében, távcsövet stb. És a legfontosabb dolog a mese kiválasztása.

Nevelő:

És választhatunk témát és kitalálhatunk magunk is egy mesét? Íme egy példa: Ha jön a tavasz, anyáink ünnepnapot tartanak március 8-án. És mi van, ha kitalálunk egy mesét a színekről, előadást mutatunk be az anyukáknak. Milyen évszak van most? - Ősz.

Bemelegítő körtáncot tartanak "Jött az ősz, ősz".

Nevelő:

ÉShol nőnek a virágok (Mezőn, erdőben, kertben stb.). Neveljünk virágot a kertben. Nevezze meg, melyik virágot választjuk. (Rózsa, kamilla stb.).

Nevelő:

És ki fog róluk gondoskodni? (Emberek, gyerekek).

Nevelő:

Mivel ti gyerekek művészek lesztek, hőseink pedig gyerekek. Egy fiú és egy lány, vagy hívjuk őket? Hol fognak élni a gyerekek? (Házban).

Nevelő:

Milyen rózsáik lesznek, ha szépek, de szúrósak. Milyen karakter? (Hencegő, gőgös, dühös).

Nevelő:

És mit lehet mondani a százszorszépekről? (Alázatos, kedves, érzékeny).

Nevelő:

Milyen jelmezeket tudsz kitalálni (anyához fordulva)?

Nevelő:

Hogyan gondoskodnak a gyerekek a növényekről? (Öntözés, lazítás, átültetés stb.).

Nevelő:

És hogy a gyerekek ne unatkozzanak, ki lakhat a házban? (Kiskutya, cica). Minek nevezzük őket? És hogyan vigyázhatnak a gyerekek állatbarátaikra? (Etetés, simogatás, futás, játék stb.).

Nevelő:

Gyógyíthatnak a növények?

Gyerekek:

Így.

A gyerekek a szeretett rózsákhoz futnak. Mit fognak mondani? (Egy rosszkedvű kölyökkutya miatt nem akarjuk bemocskolni kedves szirmainkat).

Nevelő:

És ki tud segíteni? (Kamilla, körömvirág stb.). A mese általában jól végződik. Ki tud a mi mesénkben mindenkit megbékíteni? Szerintem a jó Virágtündér képes erre.

Anya:

A tündér a következő szavakat tudja mondani: Hello! Sziasztok szeretett virágaim, siettem hozzátok rendet tenni, szomorú vagyok, ha valaki veszekszik.

Nevelő:

Mit mondhat a rózsáknak? (Valóban káprázatosan szép vagy, de hiányzik belőled a kedvesség és az érzékenység.Csodálatos aromával ruházlak fel, vonzóbbá válsz, és a töviseid megszűnnek szúrni. És a gyerekek megbocsátanak neked).

Nevelő:

És mit tud mondani a kamillának? (Te vagy az én szerényem, de kedves, köszönöm az érzékenységedet. Igyekszem, hogy soha ne tűnj el és segíts az embereken).

Nevelő:

Mit fog mondani a gyerekeknek? (Dicsérjétek meg őket, mert segítettek barátaiknak).

Nevelő:

Akarom az arcodat, Kivirágoztak, mint a virágok, Hogy nagyszerű legyél Ragyogtak a virágok szépségétől, Hogy a virágokat ne szedjék hiába, Nem taposták a pázsitokat. Csodálták a szépséget. Élvezték az illatát. És most azt akarom, hogy mindenki barátkozzon, A virágok dalkeringőben forogtak.

Nevelő:

Szerinted milyen zene illene ehhez a tánchoz? (Kivonat mellékelve).

A gyerekek kimennek a szőnyegre. A leckét értékelik, meg kell dicsérni a gyerekeket.

Töltse le a projekt terv-összefoglalóját a "Tündérmesék alkotása" idősebb csoportban

Következő

Olvassa el tovabba: