A Tengeri utazás lecke szinopszisa
ElőzőAz esztétikai nevelésről és művészeti tevékenységekről szóló lecke szinopszisa a középső csoport „Tengeri utazás” gyermekeinek
A lecke szerzője: Grebenyuk Svitlana Mykolaivna, magasabb kategória, az NDOU No. 94 OJSC RZD tanára, Kropotkin.
A program tartalma:
Gyarapítani a gyermekek ismereteit a víz alatti világról és lakóiról, bővíteni a gyermekek szókincsét, kialakítani az érvelési képességet; A környező világ esztétikai felfogásának fejlesztése, a szép meglátásának képessége; A természet hangjainak, a zenemű dallamának, ritmusának meghallgatásának, karakterének meghatározásának, a zene karakterének, ritmusának megfelelő mozgás képességének fejlesztése; a képhasználat képességének fejlesztése; A kéz finommotorikus készségeinek fejlesztése; Folytassa a művészi igények, a saját és a többi gyermek munkájának elemzésére való képesség fejlesztését; a kreatív kezdeményezés fejlesztése Vizuális készségek fejlesztése: kör alakú minta gouache rajzolása; a ritmus-, szín-, kompozícióérzék fejlesztése Az esztétikai és erkölcsi érzések, az együttérzés, az együttérzés és a segítés vágyának nevelése.
Anyag:
A víz alatti palota csarnokának elrendezése"; A tanár keze által irányított teknős játék; Stilizált ruhásszekrény Teknősök; minták minták kerek alapon; Egy festmény, amely a tengert ábrázolja; Fonogram természethangokkal és zenei töredékekkel; Sós tésztából formált teknősök (gyerekszám szerint) Összegyűjtött organzából varrt gumigyűrűk; Egy nagy ecset, ecsetek egyéni munkához, gouache, vízdobozok, szalvéták.
Előző munka:
Ismerkedés a "Teknős" ujjtorna komplexumával; Órák a környező világgal való ismerkedésről "A tenger lakói" témában, illusztrációk, tárgyak vizsgálata ebben a témában; Különféle minták rajzolása körbenformák; Különböző jellegű zenei töredékek hallgatása.
Tanfolyam:
Tanár:
Sziasztok gyerekek! Örülök, hogy találkoztunk! Srácok, Penzlyk barátom eljött hozzátok meglátogatni. Ma gyönyörű ruhát vett fel. Nagyon örül a találkozásnak, mosolyog rád. Kedves, puha! Szép házban lakik. Már ismeri kedvenc játékát: "Mi a szép?"
A játék "Mi a szép?"
A gyerekek megnevezik az általuk szépnek tartott tárgyakat, jelenségeket, az ecset válaszul végigsimítja őket a tenyerükön. Ecset: Köszönöm, gyerekek! Nagyon örülök, hogy láthatod a szépet magad körül. És arra is szeretnélek emlékeztetni, hogy udvariasan kommunikálj a kis segítőimmel, ne sértsd meg őket.
Tanár:
Köszönöm, ecset, a játékot! Menj vissza szép házadba. És mi srácok persze ne feledjük: hogy a kis ecsetek ne sértődjenek meg rajtunk, mi így fogjuk fel a festéket (show), hogy az ecset ne csípje a szemet; fürdessük meg így a vízben (megmutatja), mert nagyon szeret fürdeni; szárítsuk meg szalvétán, nehogy megsérüljön.
A gyerekek szabadon ülnek a szőnyegen.
Srácok, felismeritek a hangokat? Próbáljuk meg. A hangsáv szól. A gyerekek kitalálják az eső hangját, a zivatar hangját, a madarak énekét, a tenger hangját. Igaz, ez a tenger zaja. Nézd, milyen szép! A tanár megmutat a gyerekeknek egy képet a tenger képével, többször bekapcsolja a hangsávot a tenger zajával.
Tanár:
- Srácok, mit tudtok mondani a tengerről. Mi az? (szép, zajos, végtelen, átlátszó, kék, titokzatos, varázslatos, ...)
- Ki tud verseket a tengerről?
A tenger más, A fekete lehet piros is. Néha vidám a tenger, Gyakrabban sós. És szeretem a kék tengert Kedvesen, gyengédenhullám. Mint a hal, szeretek csobbanni, Úszni, merülni, borulni.
- És ez is hívogat. Magához hív minket. Nagyon szeretnénk odalátogatni. Menjünk együtt a tengerhez, de ehhez tudnunk kell, hogy ki lakik a tengerben és mi terem benne.
- Srácok, ki lakik a tengerben? (halak, delfinek, rákok, rákok, tintahal...)
(Tárgyak figyelembevétele - tengeri lakosok figurái).
- Mi terem a tengerben? (tengeri növények)
- És aranyos medúza él a tengerben. Legyenek ők a lányaink.
A gyerekek csuklójukon rózsaszín és fehér organzából varrt gumigyűrűket viselnek.
- És gyönyörű hínár nő. Nagyon hasznosak, segítik a tengeri állatok légzését.
A fiúk gyűrűket vettek fel – libbenő szaténszalagokból varrt gumiszalagokat.
- Nagy medúza leszek. Ez az, ami.
A gyerekek és a tanár lábujjhegyre állnak, felfelé emelik a kezüket.
- És kis medúza és alga leszel. Itt van néhány.
A gyerekek guggolva érintik a padlót a kezükkel.
- A tenger nyugtalan egyszer, - A tenger kettőt aggaszt, - A tenger izgatott, a hullámok zajosak, - A tengeri figurák úszni akarnak. - Inkább alakuljon kis medúzává és hasznos algákká.
Hallgasd a tenger zenéjét, és táncolj velem, ahogy a zene mondja, ahogy akarod. Megszólal a Saint-Saëns "Aquarium" zenéje, a gyerekek a zenének megfelelően mozognak, átveszik a tengerlakók szerepét. Aztán leülnek a szőnyegre. Megjelenik egy Teknős, akit a tanár keze irányít.
Tanár:
A tengeri teknős pedig a tengerben él.
Teknős:
Ó! Ó! Ki próbálta? Ki kavarta fel a tengert?
Tanár:
Ezek a mi vidám medúzáink és nagyon hasznos algáink játszanak és táncolnak.
Teknős:
Miért csapsz ekkora zajt? Engedélyeket kérnének. Nem akarunk most táncolni, nem akarunk játszani.
Tanár:
Mi történt, teknős nagyi?
Teknős:
Kellemetlen történet, elmesélem. Neptun tengerkirály meghívta palotájába tengerünk összes Teknősét nyaralni, bálra.
A gyerekek a tanárral együtt megközelítik a víz alatti palota csarnokának makettjét, és megvizsgálják.
Tanár:
De végül is a bál olyan érdekes! És valószínűleg nagyon szórakoztató!
Teknős:
Igen, a bál nagyon szórakoztató! Mindenki szép ruhában jön a bálba, gyönyörű táncokat táncol. Érdekes játékokat játszanak.
Tanár:
Játszhatunk is. Fogjunk kezet.
játék "Sea Breeze"
A gyerekek körben állnak. A tanár azt mondja: "A tengeri szellő elviszi azt, akinek piros a ruhája." A gyerekek, akiknek megvan, mozogjanak, foglalják el a második helyet a körben, fogják egymás kezét. "A tengeri szellő elviszi azt, akinek masni van a fején (szép cipő, dús szoknya, szép ing, gombok...)."
Tanár:
A játék segített észrevenni, milyen szépek és elegánsak vagyunk. Szeretünk szépek lenni? Miért?
Igen, ez örömteli, feldobja a kedvünket.
Gyerekek ülnek a szőnyegen.
Tanár:
Kedves Teknős! Meséltél nekünk a bálról. Nagyon jó a bál, miért nem szórakozol?
Teknős:
Szomorú vagyok, mert a Teknősök nem tudnak elmenni a tengeri király báljára. Minden elegáns ruhájukat egy hideg alatti áramlat vitte a távoli óceánba.
A tanár sótésztából formált tengeri kagylókat mutat be, amelyeken nincs festett kagyló.
Tanár:
Szegény, szegény teknősök! Nem fognak tudni elmenni a bálba!
Teknős:
És máris a víz alatti várvárja vendégeit. Felkínálhatnám a ruháimat a teknősöknek, de nem sok van belőlük a szekrényemben. Amikor felraktam őket a kagylómra és elmentem a bálba, nagyon vonzó voltam.
Tanár:
Srácok, hol van a teknős héja? Közvetlenül a hátulján. Szilárd, erős. Segít a teknősnek elrejtőzni veszély esetén.
A gyerekek különböző mintákkal díszített, kagyló alakú papír sziluetteket nézegetve megbeszélik a mintákat.
Tanár:
Igazán szép ruhák, nemde? Segítsünk Teknősnek betenni őket a szekrénybe. Remélem te is gondosan eltetted a ruháidat a szekrénybe. Drága kis medúzám és egészséges algák! Miért szomorú a teknős? Hiszen tud menni a bálba, van ruhája. Miért szomorú?
(Aggódik a barátaiért, sajnálja őket, együtt érez velük).
És azt szeretnéd, hogy a Teknősök is eljussanak az ünnepre? De amikor sajnálunk valakit, nem csak sajnálnunk kell, hanem együttérznünk kell. Segíteni kell. Hogyan segíthetünk mi, kis művészek a Teknősökön? Igaz, ecsetet, festéket vehetünk, és gyönyörűen díszíthetjük a Teknősök héját, hogy elegánssá váljon. Emlékszel a gyönyörű ruhákra, amelyeket Teknős nagymama mutatott nekünk? Próbáljunk kitalálni és rajzolni a Teknősöknek gyönyörű, egymástól teljesen eltérő ruhákat. Hiszen minden művész a maga módján látja a szépséget. Készen állsz, hogy segíts a teknősöknek? Aztán bátrabb, mint a munka.
Festmény
A gyerekek átadják az asztalokat, rajzolnak. Nyugodt, gyönyörű dallam szólal meg. Ezután a gyerekek a szőnyegen sétálnak, körbe ülnek, megvizsgálják az alkotásokat, elemzik a tanár segítségével.
Tanár:
Tanechka! Ha teknős lennél, milyen ruhát választanál? Miért?
Teknős:
Ez a szépség! Milyen szépek lettek a barátaimaranyos! nagyon örülök nekik. Itt az ideje, hogy elmenjenek a bálba! Segítsünk nekik eljutni a palotába. A gyerekek felrakják a teknőst a tengeri modellre.
Teknős:
Hamarosan indul a bál! Drága kis medúzám és egészséges algák! Ha te és én nem találkoztunk volna, a barátaim, a Teknősök soha nem jutottak volna el a bálba, és az élet ünnepek nélkül olyan szomorú, nem igaz? most jól érzem magam! Örömtelien! Tudod, milyen dalt énekel a boldog teknős? – A napon fekszem. Feküdj le, akárcsak én, hasra, és énekeljük együtt kedvenc vidám dalomat.
A gyerekek és a Teknős éneklik a dal első versszakát.
Teknős:
Köszönöm a segítséget, kis barátaim! Ma nem dolgoztál hiába. Édes tengeri kagylókkal akarlak kedveskedni ezért. Viszontlátásra! Fáradt vagyok, és haza fogok úszni az otthonomba. Én vagyok az Öreg Teknős. Viszontlátásra!
A tanár összefoglalja a leckét.
Töltse le a "Tengeri utazás" lecke szinopszisát
KövetkezőOlvassa el tovabba:
- Szeder, egy lecke szinopszisa a gyermekek természettel való megismertetéséről
- Ivan Zakharovics Surikov Gyermekkor című versének memorizálása, az irodalommal való ismerkedés lecke szinopszisa az idősebb csoportban
- A fütyülő madár átfogó lecke szinopszisa
- Nárciszvirág 65. lecke, 2/2. rész Hogyan kössünk nárciszt
- Tengeri gyöngy saláta