Mi a veszélye egy kiváló tanuló szindrómának, és hogyan segíthetünk a gyermeknek megszabadulni tőle

Előző

A legtöbb szülő arról álmodik, hogy gyermeke mindenben jobb lesz, beleértve a tanulmányokat is. Ennek érdekében leggyakrabban meglehetősen szigorú követelményeket támasztanak utódaikkal szemben, és gyermekeik sikerének megerősítéseként csak jó jegyeket szeretnének látni a naplójukban. De vajon olyan fontosak-e a magas pontszámok és a kiváló tanulmányok, mint amilyennek első pillantásra tűnik?

Kétségtelen, hogy ha egy gyermek tudásra törekszik, engedelmességet mutat, nem riad vissza az óráktól és kiváló osztályzatokat hoz haza - ez nagyon jó. Az ilyen gyerekek között azonban meglehetősen gyakori az, hogy hajlamosak az úgynevezett "kiváló szindrómára", amelyet sok szülő valódi ajándékként, nem pedig problémaként érzékel.

Mi a kiváló szindróma és mik a tünetei

A gyerekek hajlamosak a kiváló tanuló szindrómára, mindig arra törekszenek, hogy mindenben a legjobbak legyenek, nem engedik a hibákat, túl magas követelményeket támasztanak magukkal szemben. Mindig megpróbálnak mindent "jól" csinálni, de nem tudják, hogyan kell önálló döntéseket hozni és megkülönböztetni a fontosat a másodlagostól.

A gyermek kivételes szindrómájának fő jelei:

  • A gyermek fájdalmasan érzékel minden kritikát és megjegyzést.
    veszélye
  • A gyermek féltékenységet mutat, amikor mások kiváló osztályzatot vagy dicséretet kapnak.
  • A gyermek könnyedén feláldozza a szórakozást, a hobbit vagy a barátokkal való kommunikációt a tanulmányi siker érdekében.
  • Tanulmányi kudarc esetén apátia jelenik meg a gyermekben. Visszahúzódhat önmagába, és depressziós állapotba kerülhet.
  • A gyermeknek instabil önértékelése van. Érdemes őt dicsérni, hiszen erősen túlbecsülik, érdemes kritizálni - jelentősen lecsökkent.
  • Ha a gyerek elfelejt megdicsérni, nagyon aggódik, és akár sírhat is.
  • A kitűnő osztályzat megszerzése érdekében egy gyerek megtehetimegtéveszteni vagy becsapni.
  • A gyermek oktatásának fő motívuma az, hogy bármi áron kiváló osztályzatot kapjon, valamint hogy kiváltsa mások tetszését és csodálatát.

Problémák, amelyek a tanuló szindrómához vezethetnek

A kiválósági komplexummal rendelkező gyermekek számára a tanulás jelenti egész életük értelmét, az értékelés pedig „helyességük” mutatója. Ugyanakkor nem egy konkrét eredményre törekednek, hanem arra, hogy mindent egy bizonyos szabvány szerint csináljanak, mert biztosak abban, hogy csak akkor lesznek jók, ha mindent hibátlanul csinálnak. Ez képtelenséget okoz a fő dologra koncentrálni. Például bármilyen munka elvégzése során a fő energiát és időt nem egy konkrét feladat elvégzésére fordítják, hanem apró részletek helyes elvégzésére.

A hibázástól való hatalmas félelem miatt az iskolában kimagaslóan teljesítő tanuló soha nem határozza el, hogy elvállal egy feladatot, hacsak nem száz százalékig biztos abban, hogy tökéletesen meg fog birkózni vele. Ezért a jövőben jelentősen leszűkül a lehetőségeinek köre. Emellett azok, akiknek van kudarctapasztalata, sokkal könnyebben és gyorsabban birkóznak meg az élet nehézségeivel, mint azok, akik nem tudták megbirkózni velük.

tanuló

A kiváló tanulóknak leggyakrabban problémáik vannak a társaikkal való kommunikációban, ritkán vannak közeli barátaik. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az ilyen gyerekek túlságosan magas követelményeket támasztanak nemcsak magukkal, hanem másokkal szemben is. A barátok hiánya a sok munka vagy a túl magas önbecsülés eredménye is lehet. Mindez mindenképpen hatással lesz a felnőtt életre. A gyermekkori kommunikáció hiánya problémákat okozhat a kommunikációs készségekkel és az ellenkező nemmel való kapcsolatokkal kapcsolatban.

A kiváló tanuló szindróma felnőtteknél megnyilvánulhat az eredményekkel, az élettel, a munkával és másokkal kapcsolatos állandó elégedetlenségben.Az ilyen emberek nagyon fájdalmasan viszonyulnak a kritikához és saját kudarcaikhoz, ami után általában feladják és mély depresszióba esnek.

Mi az oka a gyermekeknél a kivételes szindróma

A rokkantsági szindróma lehet veleszületett és szerzett is. Azonban pontosan gyermekkorban alakul ki és nyilvánul meg, általában akkor, amikor a gyermek elkezd tanulni.

A gyermek kivételes szindróma a következők miatt fordulhat elő:

  • Alacsony önértékelés vagy kisebbrendűségi komplexus. A gyerekek azt gondolják, hogy valamilyen szempontból hátrányban vannak, ezt kiváló tanulással igyekeznek kompenzálni.
  • Az elismerés és jóváhagyás természetes igénye. Általában ezek veleszületett jellemvonások, amelyeket időben észre kell venni, és meg kell próbálni kisimítani.
  • A szülők szeretetének kivívása.
  • A büntetéstől való félelem. Az ilyen gyerekeket fokozott félénkség és fegyelem jellemzi, félnek attól, hogy csalódást okoznak szüleiknek vagy tanáraiknak.

Hogyan kezeljük a kiváló tanuló szindrómát

  • Egyes szülők maguk is túlzott jelentőséget tulajdonítanak az osztályzatoknak, és nagyon értékesnek tartják őket, és ezt a hozzáállást továbbadják gyermekeiknek. Ennek eredményeként a gyermek azzal az érzéssel él, hogy szinte minden az értékelésen múlik. Ez állandó feszültséghez, félelemhez, hogy nem tud megbirkózni a feladattal, félelemhez vezet, hogy csalódást okoz a szülőknek. Az ilyen gyermekek szüleinek fő feladata, hogy megértsék és átadják a gyermeknek azt a gondolatot, hogy a magas osztályzat nem az élet fő célja.
  • Nem szükséges azt követelni a gyerektől, amivel egyszerűen nem tud megbirkózni. A gyerekek képességei nem mindig felelnek meg a felnőttek követelményeinek. Egyáltalán nem szükséges, hogy a gyerek mindenben sikeres legyen, jobb, ha odafigyelünk arra, hogy miben mutatkozik a legnagyobb képességek, és segítjük ebbe az irányba fejlődni.
  • Nem kellfolyamatosan győzze meg a gyermeket egyediségéről, ezek a szavak messze nem minden gyerek támogatást jelentenek, egyesek számára kárt okozhat.
  • Tudasd gyermekeddel, hogy osztályzatoktól függetlenül mindig szeretni fogod, és nem kell különösebben megdolgoznia azért, hogy elhelyezkedjen.
  • Ha gyermeke teljesen elmerül a tanulásban, meg kell tanítania pihenni és pihenni. Ehhez engedje el sétálni, vagy hívja meg a gyerekeket a házába. Töltsön vele több időt, elmehet az erdőbe, sétálhat a parkban, ellátogathat egy gyermek szórakoztató központba stb.
  • Látva, hogy a gyerek igyekszik, ne felejtse el biztatni, dicsérni, még akkor sem, ha nem sikerül minden. Tudassa vele, hogy számodra elsősorban a tanulási vágy és az erőfeszítései a fontosak, nem a végeredmény. Ha azt a célt tűzi ki maga elé, hogy jó tudású tanulóvá váljon, csak azért, hogy dicséretet szerezzen, nem valószínű, hogy ebből bármi jó lesz.
Következő

Olvassa el tovabba: