A gyermekek érzékszervi nevelése didaktikai játékokon keresztül

Előző
érzékszervi

Az ember elme és érzékszervei segítségével tanul a környező világról. Mivel a kisgyermekek még nem képesek az elvont gondolkodásra, a tárgyakkal való ismerkedésük közvetlenül történik (nézni, tapogatni, hallani a csengetést, ízlelni). Így alakulnak ki az érzések, az észlelés, ami nagyon fontos a gyermek intelligenciájának fejlődéséhez. A felnőttek ennek a korszaknak a sajátosságait figyelembe véve didaktikai játékokon keresztül végzik a gyermekek érzékszervi nevelését.

A „didaktikus” szó oktatást jelent. Elvileg a gyermek bármilyen játékban tanul valamit, de az ilyen típusú játékokat kifejezetten a fiatalabb generáció tanulására, oktatására (beleértve az érzékszervieket is) és fejlesztésére használják. Minden korosztály számára vannak didaktikai játékok. Foglalkozzunk ezzel részletesebben.

Gyermekkor

A csecsemők három hét és egy év közötti gyermekek. Ebben az időszakban a baba megtanulja elkülöníteni az emberi beszédet más hangok áramlásától, tárgyakat tart a kezében, és játékokkal viselkedik. Anyukák, apukák, nagyszülők finoman beszélgetnek a gyerekkel, mondókákat mondanak neki, dalokat énekelnek, megtanítják a gyereket a játékra szegezni, követni, hallani a csörgő hangját. Amint a baba megtanul ülni, elkezd egyedül játszani. Ebben a korban megfelelő:

  • Csörgők és más hangos játékok;
  • Piramisok;
  • Betétek;
  • Kocka;
  • Doboz.

A játékoknak biztonságosnak kell lenniük a gyermek számára, nem tartalmazhatnak apró alkatrészeket. A játékműveletek mintaváltozatai:

Ismételje meg egy felnőtt esetében is (csörögje meg a csörgőt, tegye a kockát a kocka tetejére, szerelje össze és szedje szét a piramist); Tedd a játékot a dobozba, és vedd ki (a felnőtt is mutatja a cselekvés kezdetét); Helyezzen be egy tárgyat a másikba.

Kisgyermekkori

Nak neka korai gyermekkor egy évtől három évig terjedő időszakra vonatkozik. A gyermekek érzékszervi oktatása didaktikai játékokon keresztül ebben a korszakban nehezebbé válik. A gyermek nemcsak tárgyakkal cselekszik, hanem képet kap az anyagok alakjáról, méretéről, tulajdonságairól (sima, érdes), megtanulja megkülönböztetni a színeket. A leggyakoribb játék ebben a korban a "Wonderful Bag". A játékokat és tárgyakat egy kis, gyönyörűen kialakított táskában tárolják. A játék során a gyermek kiveszi a zacskóból az anya vagy a tanár által bejelentett tárgyat.

A "Csodálatos táska" mellett az ilyen korú gyerekeknek felajánlják, hogy összeállítsanak egy matrjoska babát, találjanak egy párat, megkülönböztessenek egy nagy tárgyat egy kicsitől, építsenek házat és tornyot kockákból, helyesen nevezzék el a tárgy színét. , az ételek íze.

Óvodás kor

A három-hét éves gyermekek didaktikai játékai egyre nehezebbek. A gyermek sokkal több színt és formát különböztet meg, külön képeket és rejtvényeket gyűjt, elképzeli, mi a hosszú, rövid, keskeny, széles, könnyű, nehéz, jól tájékozódik a termékek ízében (savanyú, édes, sós, keserű), képeket készít számlálópálcákból, geometriai figurákból. A felnőttek a következő játékokat is használhatják:

  • "Mi történt?". Számos játék vagy egyéb tárgy kerül az asztalra. A gyermek becsukja a szemét, az anya eltávolít egy tárgyat, majd a gyermek megnevezi, hogy mi hiányzik. A játékokat tisztítás helyett ki lehet cserélni. Ezután a "Mi változott?" játék lesz.
  • "Mi kell valakinek?". Javasoljuk, hogy vegye fel a kártyákat olyan tárgyak képével, amelyekre egy vagy másik szakma képviselőjének, sportolónak szüksége van (kanál szakácsnak, ütő teniszezőnek stb.).
  • – Találd ki, ki hívott. Sokan játszanak ezzel a játékkal. A gyerek elfordul és becsukja a szemét. Valaki a rokonok vagy barátok közül felhívja a gyereket, és kitalálja, ki hívta.

Illetékesa szervezett érzékszervi oktatás lehetővé teszi, hogy szilárd alapot teremtsen az ember értelmi képességeinek fejlesztéséhez.

Köszönjük, hogy megosztod barátaiddal!

Következő

Olvassa el tovabba: