Utolsó lecke Séta az erdőben

Előző

Szinopszis a beszéd fejlesztéséről szóló utolsó leckéből a második junior csoportban "Séta az erdőben"

A lecke szerzője: Danilova Ljudmila Madisovna a Naberezhnye Chelny városában található "Zdorovan 53. számú óvoda" önkormányzati autonóm óvodai oktatási intézmény tanára.

A program tartalma:

Rögzítse a tárgyak osztályozását, általánosító szavakat, évszakjeleket (sémák szerint), állatok és kölykeik nevét, lakóhelyét, színét és alakját; a beszéd nyelvtanának fejlesztése; a helyes kiejtés gyakorlása; beszéd, általános és finom motoros készségek fejlesztése; a szeretteihez való gondoskodó hozzáállás, a természet iránti szeretet, az állatok iránti törődés kialakítása.

Előző munka:

Didaktikus játékok: "Gyűjtsünk virágot egy kosárba", "Kinek a farka?", "Hol lakik?", "A baba nevei", "Díszítsük fel a kötényeket", "Szín szerint gyűjtsük", "Rakd ki helyesen" ", megtanulja a "Vödör katica" kórushívást.

Szókincs munka:

Rögzítse az állatlakások nevét a gyermekek beszédében: odú, odú, üreg, odú.

Egyéni munka:

Rögzítés a színes gyermekek alcsoportjával; Gyakorolni a baba állatok kiejtését.

Anyagok és felszerelések:

Szemtorna séma, leíró történetek sémamodellje "Évszakok", didaktikus játékok: "Gyűjtsünk virágot egy kosárba", "Kinek a farka?", "Hol lakik?", "A baba nevei", "Díszítsünk" a kötények".

Tanfolyam:

Nevelő:

Srácok, ma azt javaslom, menjetek sétálni az erdőbe. - Vegyél fel kabátot, füles sapkát. - Mit? (Nincs pehelykabátunk, meleg sapkánk.). - Miért? (Forró). - Mit vegyünk fel? (Zsekik, kötött sapkák). - Milyen ruhákat? (Tavaszi). - Cipőből? (Gumicsizma, tornacipő). - És nemezcsizma, melyik évszakra? (Télre). - Tornacipő? (tavaszra). - Nos, mit vettél fel? (Így).

Nevelő:

(a szemgyakorlatokhoz diagramot használ)

lecke

- Először a kék pályán megyünk a szemünkkel, majd a piroson, megfordulunk és a zöldre megyünk. Így jutottak el a tisztásra. És a gyepen fatuskók vannak. Üljünk le, pihenjünk, beszélgessünk a tavaszról. (A gyerekek sémák és vezető kérdések szerint mesélnek). Pihent?! (Így).

Nevelő:

Jó az erdőben. Csak a nap bújt el a felhők mögé. Hívjuk fel.

Kórusfelhívás "Vödör katica"

Kis katica, Gyertek ki mosolyogva, Neveljetek, meleg borjak, bárányok, Igen, kisfiúk.

Nevelő:

A nap megjelent, felmelegítette a földet, és virágok nyíltak. Gyűjtsünk virágot kosarakba (a gyerekek a kosarak színe szerint gyűjtik a virágot). Senki nem tévedett? Ellenőrizzük. Sasha, milyen színű virágokat választottál? (Kék). Miért tetted ebbe a kosárba őket? (Mert a kosár kék).

Nevelő:

Srácok, csak mi virágot gyűjtöttünk, és elkezdett esni az eső. Játsszunk a "Napfény és eső" játékkal.

Mozgó játék "Nap és eső"

"A nap az ablakon néz, (A gyerekek körben állnak)

Beragyog a kis szobánkba." (Menj körbe)

– Összecsapjuk a kezünket, (Taps állva)

Nagyon örülünk a napsütésnek. Top-top-top-top! (Ritmikusan megfullad a helyén)

Top-top-top-top! Taps-taps-taps-taps! Taps-taps-taps! (Ritmikus tapsolás)

„Esik az eső, siess haza” jelzésre a gyerekek elszaladnak. A tanár azt mondja: "Süt a nap", a játék megismétlődik.

Nevelő:

Ó, nézd, valakinek a farka látszik a fa mögött. Ki ez? Kinek a farka? (Mókus - mókus, nyúl - nyúl, farkas - farkas, medve - medve, róka - róka). Hol laknak? (A mókus a lyukban, a nyúl a lyukban, a farkas az odúban, a medve az odúban, a róka a lyukban). Nevezd megbaba. (Mókus - kölyök, kölyök, mezei nyúl - nyulak, nyuszik, farkaskölyök, farkaskölyök, medve - medvekölyök, medvekölyök, róka - rókakölyök, rókakölyök).

Nevelő:

Nézd, egy varjú repült hozzánk. Ez itt Karkusha. Beszéljünk róla.

Ujjtorna "Szarka-varjú"

(A gyerekek a jobb kezük mutatóujjával körkörös mozdulatokat végeznek a bal kezük tenyerén)

Szarka-varjú. Kását főzték, Ő etette a gyerekeket. (Ezután a kisujj, a gyűrűsujj, a középső, a mutatóujj és a hüvelykujj egymás után behajlítva)

Erre ő adott, Erre ő adott, Erre ő adott, Erre ő adott, Nem adta meg: Nem hordtál vizet, Nem vágott tűzifát, Kashi nem főzött - Nincs semmid! (Ugyanakkor a hüvelykujj nem hajlik)

Nevelő:

Tényleg kását főzött kötényben. Srácok, Karkusha azt kéri, hogy díszítsenek kötényeket a gyerekei számára. (A gyerekek hiányzó geometriai figurákkal díszítik a kötényeket).

Nevelő:

Mindenki együtt segített Karkushának és a gyerekeknek, nagyon örült az ajándékaidnak. És most elhagyjuk Karkushát az erdőben, és visszatérünk a csoporthoz.

A lecke elemzése:

- Tetszett az erdőben sétálni? (Így).

- Mire emlékezett a legjobban? (Szerettem öltözködni, És szerettem mesélni a tavaszról. Szerettem díszíteni a varjúgyerekek kötényét).

- Mivel szeretnél játszani? (Még mindig kosarakba akarok virágot gyűjteni. Ó, ki akarom találni, ki rejtőzik a bokor mögött. Játszani akarok Karkushával).

- Miről lehet otthon beszélni? (Elmesélem, hogyan mentünk sétálni az erdőben. Elmesélem anyukámnak, hogyan díszítettük fel a kötényeket Karkushának. És a Szarka varjút is eljátsszuk otthon.)

Töltse le a beszédfejlesztésről szóló utolsó lecke szinopszisát a második junior csoportban „Sétálj beerdő"

Következő

Olvassa el tovabba: