Szinopszis az érzékszervi tudományról az első junior csoportban Hajóink közlekednek

Előző
tudományról

Közvetlenül oktatási tevékenységek szinopszisa az első junior csoportban a "Hajóink vitorláznak" témában

A lecke szerzője: Inna Viktorivna Haberman, az önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény "Belovo város kombinált típusú 62. számú "Nyír" óvoda" tanára.

A program tartalma:

Tanítsd meg a gyerekeket kompozíció készítésére. Játéktechnikák segítségével erősítse a gyerekek képességét vízszintes vonalak rajzolására, gyurmacsomók tekercselésére a tenyér körkörös mozdulataival. Erősítse meg ujjfestési készségeit. Ismételje meg a színek, formák, méretek nevét. Fejleszteni a gyermekek érzékelését, képzelőerejét, érzéseit, a kreativitás örömét. Segítsen játszani a képpel szobrászattal, kis játékokkal. Nevelje a pontosságot és a függetlenséget a munkában.

Anyagok:

Kék gouache, kék árnyalatú whatman, amelyre nap van rajzolva, különböző színű és méretű papírcsónakok; mesejátékok; agyag; játék edények

Előző munka:

Tengert, folyót, hajókat ábrázoló illusztrációk megtekintése; S. Ya. Marshak „A hajó” című versének olvasása, patakok nézése; játékok vízzel és csónakkal, amelyeket nagyobb gyerekek adtak.

Tanfolyam:

A csónakok az asztalra vannak rakva, meg kell vizsgálni őket, meg kell adni a színt, méretet (nagy, kicsi), mondjuk hol úsznak a csónakok (vízben, tengeren, folyón).

Kopogtatnak az ajtón.

Nevelő:

Srácok, nézzétek, Tanya babánk sétálni megy! Nagyon szeretné vízre bocsátani a csónakot a patakon! Szeretnél segíteni Tanyának? Hol vannak a hajóink? Keressük meg őket. Íme a hajóink! Milyen szép, más!

Nevelő:

Mutasd meg a nagy hajót!

Gyerekek:

(Megmutatják).

Nevelő:

Milyen színű a nagy hajó?

Gyerekek:

Egy nagy piros csónak.

Nevelő:

Mutasd meg a kis csónakot!

Gyerekek:

(Megmutatják).

Nevelő:

Milyen színű a kis csónak?

Gyerekek:

Egy kis sárga csónak.

Nevelő:

Srácok, hol vitorláznak a hajók?

Gyerekek:

Hajók lebegnek a patakon, a tengeren, a vízben.

Nevelő:

Srácok, most patakokat fogunk rajzolni, amelyek mentén hajóink vitorláznak.

(Whatman lap van a festőállványon).

Nevelő:

Nézd, milyen vidáman süt a tavaszi nap! Mutasd meg az ujjaiddal, hogyan fogsz patakokat rajzolni.

A levegőben lévő gyerekek az ujjukkal megmutatják, hogyan fognak hullámvonalat rajzolni.

Nevelő:

Milyen színűre festjük a patakokat?

Gyerekek:

Kék

Az asztalon lévő festőállványnál kék festékkel ellátott aljzatok, a közelben egy víztál és egy törölköző található. A tanár segít a gyermeknek patak rajzolásában. A fiatalabb tanár megmossa a gyermek ujjait, és törölközővel megtörli.

Nevelő:

Csodálatos! Hány folyamot kaptunk?

Gyerekek:

Sok.

Nevelő:

Nézd, Tanya, egész tengerünk van!! Engedjük vízre a hajóinkat tavasszal. A gyerekek csónakokat hordanak, a tanár gyorsan felragasztja őket a panelre. Még egyszer megállapítja a gyerekekkel a hajók méretét és színét. Milyen csónakot hozott Sasha? És Nastya?

Nevelő:

Szép munka! A mi Tanyánk, nézd, milyen boldog! S. Marshak: Hajó című versét olvassa.

A csónak vitorlázik, vitorlázik, Aranyhajó, Hoz, hoz ajándékot, Ajándékok neked és nekem... Egy kacsa vezeti a csónakot, Megpróbáltatengerész, - Föld! mondta a kacsa. - Dokkolás! Rés!

Meglepetés pillanata:

Nevelő:

Srácok, Tanya nem egyedül jött hozzánk! Nézd, ki jött hozzád?

A tanár felnyitja a kék kendőt, és ott egy nagy csónak, benne játékok vannak elhelyezve: nyuszi, medve, róka, mókus. A gyerekek megvizsgálják és megnevezik a játékokat.

Gyerekek:

Ez egy mókus, ez egy róka, ez egy medve, ez egy nyuszi.

Nevelő:

Vendégek érkeztek hozzánk, de nincs finomságunk! Készítsünk finomságot a vendégeknek!

Nevelő:

Ó, mi is szivárog a csoportunkban. Ahhoz, hogy eljussunk arra a helyre, ahol csemegét készítünk, át kell ugrani egy patakon.

Játék "Ugorj át a patakon"

Mobiljátékot játszanak.

Nevelő:

Szép munka! Milyen ügyesen ugrálsz! És most menjünk halkan az asztalok székeihez. Nézze meg, milyen almát faragunk te és én. Milyen alakú az alma?

Gyerekek:

Kerek

Nevelő:

Van egy csomó agyag a tányérodban. Ezt a labdát a tenyérek közé kell tenni, körkörös mozdulatokkal, határozott tenyérrel görgetni a labdát. Mint ez! Munkára.

A tanár minden gyerekhez közeledik, biztat, dicsér, megkérdezi, kinek formálta az almát. A főzés végeztével a gyerekek egy tányérban viszik csemegét az állatoknak.

Nevelő:

Köszönöm Tanya! És ő maga jött látogatóba, és hozott vendégeket! Érdekes srácok, gyakoroltatok? Maradtak még hajóink, menjünk sétálni Tanyával, engedjük le a patakon. És most almával foglak kedveskedni.

Töltsd le az óvoda 1. alsós csoportjának érzéktudományi óra szinopszisát "Úszóinkcsónakok"

Következő

Olvassa el tovabba: