Meselátogatás, a szépirodalommal való ismerkedés óra szinopszisa

Előző
ismerkedés

A középső csoport beszédfejlesztéséről szóló lecke szinopszisa, a "Tündérmesék látogatása" témában

A lecke szerzője: Shaposhnikova R.F.

A program tartalma:

1. Ismertesse meg a gyerekekkel a rejtvények új típusát – a metaforikus rejtvényeket. 2. Tisztázni a gyerekek elképzeléseit a műfaji sajátosságokról és a találós kérdések típusairól. 3. Erősítse meg a gyerekek tudását a különböző irodalmi műfajok sajátosságairól. 4. Az óvodások összefüggő beszédének fejlesztése, találós kérdések megfogalmazásának gyakorlása. 5. Fokozza az érdeklődést a szépirodalom iránt.

Anyag:

1. Mesebeli almafa 2. Baba Yaga zacskója. 3. Mellkas 4. Témaképek mesehősök, állatok, mesebeli tárgyak képével). 5. Térképtöredékek tippekkel 6. Találós kérdéseket tartalmazó könyv elrendezése 7. Hangfelvétel (mesebeli zene, Vasylina Premudra hangpostája).

Tanfolyam:

Tanár:Mondd el, mi az, A játékok nem ülnek ott. A könyvek sorban sorakoztak, Várják, hogy a fiúk olvassák...

Gyerekek:

Könyvespolc, könyvespolc, könyvtár...

Nevelő:

Hogy találtad ki?

Gyerekek:

Azt hiszem... (szerintem... nekem úgy tűnik..., szerintem...), hogy ez egy könyvtár, mert egyrészt ott vannak sorban könyvek, másrészt nincsenek játékok ott harmadrészt azok, akik arra járnak, akik tudnak olvasni Ezért ez egy könyvtár.

Nevelő:

Így van, a könyvtár.

Nevelő:

A csoportban könyvtárunk is van(cserbenhagyva a gyerekeket). Különféle könyvek vannak benne. Melyiket ismered?

A gyerekek emlékeznek arra, hogy milyen könyvek vannak a könyvtárukban.

Nevelő:

Nagyon sok könyv található a könyvtárunkban, különböző kivitelben és tartalommal, különböző műfajúak. Találd ki, melyik műfajhoz tartoznak a következő szövegrészek (a tanár előveszi az egyik könyvet és elolvassa a részt, a gyerekek határozzák meg a műfajt). meselátogatás"

A tanári hang kifejezi a műfaj sajátosságát.

1. Volt egyszer egy kis Pók. És volt egy szörnyű Pókanyja és sok testvére. Póknő kemény, ijesztő hangon beszélt. És így egy szép őszi napon a mi Pókunk csendesen elszaladt a Pók elől... (Mese).

Nevelő:

Miből gondolod?

2. Szeretem a május eleji zivatart, Amikor a tavasz első mennydörgése Mintha játszana és játszana, Ordít a kék égen. (Vers).

Nevelő:

Kérem, igazolja válaszát.

3. Anya nemrég adott Vitaliknak egy akváriumot halakkal. A hal nagyon jó volt. Gyönyörű. Vitalik örült, hogy van egy kárásza. (Sztori).

Nevelő:

Magyarázd el a barátaidnak, miért döntöttél így?

4. Sasha végigsétált az autópályán, és megszívta a szárítót (shorthand).

Nevelő:Biztos a válaszodban? Bizonyítsd be nekünk.

5. Elöl copf, hátul horog. Középen - egy hát, és benne - egy sörte (rejtvény).

A gyerekek megnevezik a mű műfaját, bizonyítják a választ.

Egy boríték esik ki a rejtvénykönyvből.

Nevelő (emel):

Valami levél! Srácok, üljetek le, én elolvasom (olvas):

Mélyen meghajolok előttetek, jó fickók és szép leányzók!

(Számunkra ez valószínűleg egy levél. De szokatlan, mesés szavakkal van megírva).

Volt egy könyvünk. Nehéz, dédelgetett, bájos. A világon mindent megtudhattál tőle. De szörnyű katasztrófa történt. Heves szelek fújtak, könyvünket harminckilenc országon keresztül vitték el a harmincadik királyságig. Baba Yaga és Koshchii megbabonázták. Segíts felszabadítani a könyvet. Nem nélkülözhetjük a segítségedet!

Az, aki a mesének nevet fog adniBátran átmegy a folyón, Azonnal mesébe esel És ott talál majd tippeket.

Hagyok néhány tippet. Alacsony masnival, Vasylisa Premudra.

Tanár:

Szerintetek megbirkózunk Vasylyna Premudra feladatával?

A gyerekek elmondják véleményüket, beleegyeznek, hogy segítsenek.

A tanár felkéri, hogy közeledjen hozzá, és a -ra mutategy folyó képe.

Nevelő:

És itt a folyó, savanyú partok

A tanár felhívja a meséjét, és átugrik a „folyón”, meghívja a gyerekeket

A gyerekek meséket mesélnek és átugranak a „folyón”. Varázslatos zenei hangok.

Nevelő:

Vasylyna Premudra mesélt nekünk a tippekről. Valami szokatlant keresünk a folyó közelében.

A gyerekek találnak egy darab térképet. A tanár felolvassa a feladatot.

Nevelő:

Valószínűleg ez az első nyom - egy mesebeli rejtvény.

Nevelő:

Találd ki, miről beszélek.

– Varázsfa Érett almával. Ha megeszi a gyümölcsét- El vagy rejtve az ellenség elől.

A gyerekek kitalálják a rejtvényt, bizonyítják a választ.

Tanár:

Te és én különböző típusú találós kérdéseket ismerünk, amelyek csak mit hangzott? (rejtvény-rím)

Nevelő:

Figyelj még: Mesebeli réten nő. Ágain levelek és sok érett, ömlesztett gyümölcs található. Tud emberi hangon beszélni. Segít elrejteni ezt, aki megkóstolja a gyümölcsét.

A gyerekek kitalálják a rejtvényt, bebizonyítva a választ.

Nevelő:

Milyen rejtvényt hallottál?

Nevelő:

Tömeges almával, de nem kosárral. Nő, de nem virágzik. Beszél, de nem ember. Levélekkel, de nem könyvvel. Huzat, de nem takaró.

A gyerekek kitalálják a rejtvényt, nevezzék meg a megjelenését - egy tagadással ellátott rejtvény.

Nevelő:

Mikülönböző rejtvényeket fejtett meg ugyanarról a dologról.

A tanár megfordítja a feladatot tartalmazó lapot, és megmutatja, hogy valami van a hátoldalán (a gyerekek megállapítják, hogy ez az a része a térképnek, amelyen az almafa van ábrázolva).

Nevelő:

És itt az almafa... (hozza vezeti a gyerekeket)

Rajta alma-képek mesehősök képével (Aibolit, Púpos szöcske, Horynich kígyó, Csizmás punci, Neznaiko, Pinokkió)

Nevelő:

Az almafa nem könnyű, mesés. A gyümölcsei pedig csodálatosak. Az almafa megmondja, merre menjünk, ha a mesés -ra gondolunka rejtvény hősei. De nem egyszerűen, hanem szép szavakkal. Találós kérdések-leírások. Párban tippelünk.

A gyerekek feladatokat hajtanak végre.

Nevelő:

Remek munkát végeztek az almafával. Nem hiába mondják: "Egy elme jó, de kettő..."

Gyerekek:

Jobb.

Nevelő:

Srácok, emlékeztessetek, milyen céllal indultunk el utazás a mesében? (mágikus könyvet keresek) Talán, Vasylyna Premudra hagyott nekünk még egy tippet? Javaslom a keresést.

A gyerekek nyomot találnak az almafa alatt.

A tanár felfordítja a feladatlapot. A gyerekek a következőt látják egy térképrészlet egy kunyhó képével csirkecombokon.

Nevelő:

Szerintem ott már várnak ránk. És az átalakulás segít eljutni oda.

A tanár leszakít egy másik almát, és felkéri a gyerekeket, hogy érintsék meg, hogy libákká-hattyúkká váljanak, és repüljenek a következő feladat helyére. (Van zene, amelyre a gyerekek hattyúkat ábrázolva mozognak).

A tanár magához hívja a gyerekeket, felajánlja nekik, hogy érintsék meg az almát, hogy újra gyerekekké váljanak, felhívja a gyerekek figyelmét a kunyhó közelében, csirkecombokon heverő táskára. Kivesz onnan egy lapot egy feladattal.

Nevelő:

Olvassuk el, ami le van írva.

Hány év – senki sem tudja, Sztupában és seprűvel repül, Kampós orr, púpos hátra, Az erdő barátságos a gonosz szellemekkel. A háza csirkecombokon áll, Nos, és egy kicsit káros...

Nevelő:

Kiről szól a rejtvény? (Baba Yaga). Kétlem, fejtse ki, miért gondolja így?

Gyerekek:

Azt hiszem... azt hiszem... azt hiszem, Baba Yaga, mert először is nagyon öreg. Másodszor, sztúpában repül. Harmadszor: púpos, az orra horgas. Negyedszer, egy kunyhóban él csirkecombokon. Szóval, ez a Baba Yaga.

Nevelő:

Olvassuk el, mi van még leírva (a tanár intonációt készít ékezetek szükségesek)…

És a táskájában van egy feladat, Kik a találós kérdések – tagadás Ő találta ki az állatokról, Tehát az út nyitva áll!

Nevelő:

Mit tehetünk?

Gyerekek:Találós kérdéseket-tagadásokat kell kitalálni.

Nevelő:

Igen, nehéz feladat. De felvállalta a nyüzsgést...

Gyerekek:

Ne mondd, hogy nem tudsz.

Nevelő:

Emlékezz a tagadással kapcsolatos rejtvényekre.

A gyerekek találós kérdéseket mondanak:

– Kerek, nem hold. Fehér, nem papír Farokkal, nem egérrel. - Nem lovas, hanem sarkantyúval Nem őr, de mindenkit felébreszt. - Nem tűz, hanem kemence

Nevelő:

játsszunk Eldobom a labdát, és kimondom az állatokat leíró szót – medve És aki elkapja - azt mondani, hogy ez ugyanúgy történik. Indítsa el a -ota válasz a következő szavakból szükséges: "De..."

Nagy – de nem ház (elefánt) Bozontos – de nem kutya Ügyetlen – de nem pingvin (liba) Lúdtalp – de nem kacsa (papagáj) Bolyhos - de nem hó (macska, sapka, bunda) Rövidfarkú – de nem nyúl Csemege – de nem gyerek. élőaz erdőben - de nem farkas (róka, nyúl, sündisznó). Morog – de nem farkas. Télen hibernál – de nem sün.

Nevelő:

Most találjunk egy rejtvényt.

Nagy, de nem... (elefánt). Bozontos, de nem... (kutya). Orr a mézben, de nem... (méh).

A tanár a vezető szerepet a gyermekre ruházza. (a gyerekek találós kérdéseket vetnek fel - ellenvetések kígyóval, kecskével, békával kapcsolatban). végénsegít a rejtvény megtagadásában.

Nevelő:

Te és én sikeresen teljesítettük a feladatot. Ideje keresni egy varázskönyvet, talán egy táskában van?

A táskából kivesz egy térképrészletet, amelyen a láda és a kulcs látható. Lapoz, elolvassa Baba Yaga üzenetét.

Nevelő:

"A következő teszthez való gyorsabb eljutáshoz javaslom a habarcs és a seprű használatát."

A gyerekek egy képzeletbeli sztúpában ülnek, kezükkel utánzatos mozdulatokat végeznek, zene szól.

A zene leáll. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy közelítsék meg a ládát.

Nevelő:

Biztos vagyok benne, hogy a könyv varázslatos a ládában...

A tanár elővesz egy lapot feladatokkal, és felolvassa:

Gazdag, mindenható. Nagyon karcsú, rettenetesen dühös. Halála a tű végén van.

Nevelő:

Kinek az üzenete ez?

Gyermekek: Ez Koschii, a Halhatatlantól származik. Mert... Az útvonal megmondja, ha Magával viszi az okosságot az üzleti életben, Ügyesen fog emlékezni A tárgyakról, A mellkasban, Sorok mondókával a végén.

Nevelő:

Milyen feladatot kell elvégezni?

Gyerekek:

Találós kérdéseket-rímeket alkotni.

Nevelő:

Ahogy a mondás tartja, vállaljon bármilyen üzletet...

Gyerekek:

ügyesen

Tanár:

A feladat elvégzése előtt bemelegítést végzünk. Odaadom a kulcsot, egymásnak adom át, kinél van a kulcs– folytatja a mondatot.

Didaktikus játék "Rímelés"

Emlékezzen a híres mondókás mesebeli kifejezésekre (4-5).

Fox - ... (az egész erdő szépsége) Farkas - ... (foggal csattan) Sün - ... (nem fejek, nem lábak) Egér - ... (kaparó) Farkas - ... (szürke hordó) Sivka - Burka -... (hüvelykaurka) Farkas -... (szürke farok) Baba - Yaga - ... (csont láb) Macska - ... (szürke szeméremszőrzet) Nyuszi - ... (gyáva) A szöcske ... (Horbokonik) Szarka-... (fehér oldalú). Nyuszi - ... (fut). Béka - ... (wow).

A tanár kivesz egy tárgyat (baltát) a ládából.

Nevelő:

Ne feledje, melyik mesében van fejsze.

Gyerekek:

"Kása baltával" (a katonától), "Smaragdváros varázslója" (a vasfavágótól), "Piroska" (a favágótól).

Nevelő:

Vegyünk egy fejszét. Van… (fa nyél) és (vas, nehéz hegy). Mire használjuk? (tűzifa aprítás). Mutasd meg, hogyan vágunk tűzifát. A kezünkben a fejsze mintha meghajolna a fa előtt.

Nevelő:

Próbáljuk meg együtt. Én elkezdem a mondatot, te pedig befejezed.

Tűzifáért megyünk - Viszzük magunkkal. Nehéz fejjel Minden fának küld... (íj).

Nevelő:

És ez a tárgy, melyik meséből?

A tanár elővesz egy seprűt.

Gyerekek:

Ez egy seprű. A Baba Yagáról szóló mesékből származik - "Hattyúlibák", "Olenka nővér és Ivanko testvér", "A békakirálynő".

A gyerekek a tanárral együtt találnak ki egy rejtvényt:

Elsöpörni a szemetet, Szakértelem szükséges. Tudja, hogyan kell dolgozni Gyorsan és... (pontosan)

Tanár:

És az utolsó tétel (kancsó). Melyik mesében van kancsó?

Gyerekek:

"A róka és a daru", "A cső és a kancsó","A róka és a kancsó".

Tanár:

Tekintsünk egy kancsót. Milyen alakúak a kancsó oldalai? (kerekítve) Mit lehet elmondani a kancsó nyakáról az oldalakhoz képest (keskeny). Mire használjuk a kancsót (levet, tejet, vizet öntünk...)

A gyerekek a tanárral együtt találnak ki egy rejtvényt:

A nyak keskeny, az oldalak kerekek, ... (tejhez) kell. Még egy forró napon is mindig Megfázott... (víz).

Nevelő:

Te és én megbirkóztunk ezzel a feladattal. Azt hiszem, hallok valakit beszélni...

Nevelő:

Hosszú vagy rövid, srácok, sikerült teljesíteni az utolsó, legnehezebb kihívást. Legyőzi az, aki úgy beszél, mint a csobogó patak, akinek szépek a szavai, mint a mesében... Hogy van: szépen beszélni, mint a mesében?

Gyerekek:

Mint a mesében, ez azt jelenti, hogy szép kifejezéseket használjunk, átvitt szavak

Pedagógus: Valószínűleg igazad van. Te és én megtanultuk megtalálni az ilyen figuratív kifejezéseket a szövegben, és mi magunk találjuk ki őket. Emlékezzen olyan versek és találós kérdések szakaszaira, amelyekben figuratív szavak és kifejezések vannak.

A tanár olvas, a gyerekek pedig figuratív kifejezéseket azonosítanak:

Erdő, akárcsak egy festett, Lila, arany, bíbor, Vidám színes fal Érdemes a fényes rét fölött. (Bunin I.). Elbűvölte a láthatatlanság Az erdő szunnyad egy álom mese alatt. Mint egy fehér zsebkendő Egy fenyőt felkötöttek Lehajolt. mint egy öregasszony Nekidőlt a fémajtónak És a tetején A harkály megpiszkálja a szukát... (Jesenin S., "Porosha")

A tanár felteheti a gyerekeket vezető kérdésekkel: „Mihez hasonlítja a költő az erdőt? Hogy mondod, hogy teremi?

Tanár:

A találós kérdések pedig gyakran használnak képletes kifejezéseket. Próbáld megtalálni őket.

A madár megcsapta a szárnyát És lefedte az egész világotegy tollal (éjszaka)

Minden fiúnak A szekrényhez (kesztyű)

A nagymama kunyhója fölött A kenyér széle lóg A kutya ugat, És nem kaphatja meg (hónap)

Árva a mennyből A szivárgó zacskók lebegnek (felhők) Egy hölgy ül a kanálban, Lábak akasztása (tészta)

Tanár:

Srácok, költőként próbáljunk meg figuratív kifejezéseket találni a „Felhők” szóra (a gyerekek lehetőségeket javasolnak).

Nevelő:

Az utolsó nyom is elveszett valahol. Keressük együtt.

A tanár kiveszi a kártya utolsó töredékét. A gyerekekkel együtt alkotnak. Megjelenik a csoport térképe.

Nevelő:

Ez a kártya emlékeztet valamire…

Gyerekek:

De ez a mi csoportunk térképe!

Nevelő:

Itt van egy vörös kereszt. Bizonyára ez az a hely, ahova el kell jönnünk.

A gyerekek megtalálják helyzetüket a térképen, és megkeresik a térképen a kereszttel jelölt helyet. Ezen a helyen egy könyvet fedeznek fel – egy üres. A könyv lapjain - rajzok - témakörök szerinti jelölések (Állatok, növények, háztartási cikkek...).

A felvétel:lejátszása folyamatban van

Jó fiúk és szép lányok! Találtál egy varázslatos könyvet. Köszönöm ezt és egy mély meghajlást! Csak az összes rejtvény tűnt el az oldalairól!

Nevelő:

Srácok, segítsünk Bölcs Vaszilinának és a mesefiguráknak – töltsük meg találós kérdésekkel a könyv lapjait?

A gyerekek egyetértenek.

Nevelő:

De ne siessünk. Végül is, ahogy mondják: "Siess..."

Gyerekek:

Meg fogod nevettetni az embereket.

Nevelő:

Otthon és az órákon is találós kérdéseket találunk ki. Aztán a legjobbakat egy könyvbe foglaljuk. Egyetértesz? Különféle találós kérdéseket találhat ki (találós kérdések-leírások, ...).

Varázslatos zenei hangok.

Töltse le a lecke összefoglalóját "V

Következő

Olvassa el tovabba: