Matematikai ország, egy matematika óra összefoglalója

A matematika óra szinopszisa, téma: "Matematikai ország"

A lecke szerzője: Davydova Svitlana Oleksiivna, a legmagasabb minősítési kategóriájú metodista oktató.

Célok:

Megismertetni a gyerekekkel a számok színétől, méretétől és térbeli elhelyezkedésétől való függetlenségét. Továbbra is tanítsa a gyerekeket öten belül számolni és különféle elemzők közreműködésével. Tanítsa meg a gyerekeket a geometriai formák megkülönböztetésére: kör, négyzet, háromszög, téglalap. Tanulj meg házakról képeket készíteni geometriai formákból. Erősítse meg a gyermekek térbeli navigációs képességét: a „jobbra”, „balra”, „fent”, „lent”, „középen” fogalmak. Ösztönözze a gyerekeket, hogy teljes, gyakori mondatokban adjanak választ. Fejleszti a gondolkodást és a figyelmet.

Felszerelés:

Bemutató anyag: képek a számok függetlenségéről, kép egy matematikai város képével, egy varjú képe. Kiosztóanyag: geometriai formák (kör, négyzet, téglalap, háromszög), levelek, gesztenyék, "rétek" (zöld papírlapok), csíkok a tanításhoz.

Tanfolyam:

Srácok, foglaljatok helyet. Üljön egyenesen, és készüljön fel a munkára. Most van egy leckénk matematikából. Te és én elutazunk a matematika földjére. Ott most ősz van, mint nálunk. Nézz a képre. A matematikai országban és otthon szokatlan. Matematikai ábrákból épülnek fel. Nevezd meg őket. Milyen formákból épülnek a házak? Csak abban állapodjunk meg, hogy felnőttként nem egy szóval, hanem egy teljes mondattal válaszol. (A válasz a következő: "A matematika földjén a házak négyzetekből, háromszögekből stb. épülnek."

Nézd meg a tányérjaidat. Ott is van anyagod házépítéshez. Azt javaslom, legyél egy időre építőmester, és építs házakat a geometriai figuráidból. (Míg a gyerekek fellépnekfeladat, a tanár egyénileg tesz fel kérdéseket, pl.: milyen geometriai formából van a házad teteje, milyen formákat használtál a toronyhoz stb.) Gyönyörű házak lettek. Most jól nézd meg, emlékezz és tedd vissza a tányérra, és az óra után felragasztottuk egy nagy papírlapra, és lesz képünk egy matematikai városról.

Az ősz, mint tudod, a gyümölcsök érésének, a levelek lehullásának és a madarak indulásának ideje. Itt, mesebeli hazánkban beérett a gyümölcs - az alma. Ezek az almák egyformák? Nincs ilyen. Különféle. Miben különböznek? Szín. Megszámolni őket. És most számolja meg az almákat egy másik fáról. És ugyanannyi az alma a fákon? Így.

Mi derül ki belőle? A szín más, de a mennyiség ugyanaz. Tehát a tételek száma független a színtől? Független.

A heves szél letépte a leveleket a fákról, és az ösvényekre estek. Nézd meg, hogy ugyanazok-e? Nincs ilyen. Egyesek nagyok, mások kicsik. Miben különböznek? Nagyságrendben. Most számolja meg, hány levél esett erre az ösvényre, és hány hullott arra az útra. Egyaránt. És a levelek mérete más. Tehát a tételek száma nem függ semmitől? A mérettől.

De a gyönyörű fecskék meleg országokba akartak repülni, és leültek pihenni az ágakra. Megszámolni őket. Itt valahol nem messze egy kutya ugatott, a fecskék felszálltak és elrepültek. Minden újra megnyugodott, és a fecskék visszatértek. Nézd, ugyanúgy ültek az ágakon, mint korábban, vagy másképpen, más sorrendben? Számold meg őket újra. Minden madár visszatért? Minden. És másképp ültek le. Ez azt jelenti, hogy az objektumok száma nem függ a helyüktől.

Testnevelés perc "Számoljunk"

Hány pontot látsz a körben, Annyiszor emeli fel a kezét. (kép)

Hány zöld karácsonyfa, hajtson végre annyi billentést. (kép)

Miguggoljunk annyiszor, Hány almánk van. (kép)

Most már oly sokszor fogsz ugrani, Hány ujját fogod látni. (Előadás)

Annyit fogsz taposni a lábaddal, Mennyit fogok tapsolni. (Taps)

Most pedig számoljuk az őszi ajándékokat a tányérotokon. Készítse elő a számlálópálcákat. Helyezzen leveleket a felső rúdra, gesztenyét az alsóra. Számold meg hány levelet? Hány gesztenye? És mi van még?

Itt egy varjú berepült és felhördült. És figyelsz, és hányszor számolod?

Ősszel reggelre hűvös lesz. És a legjobb módja annak, hogy ne fázzon az utcán, ha testnevelést végez. Most ugrok, és te megszámolod, hányszor.

És most számolunk veled. Megmondom valakinek a fülébe, hogy hányszor kell guggolni, és mások számítanak. (A tanár felhívja a gyereket, 4-szer guggol, a gyerekek számolnak, utána a tanár kérdezi a gyerekeket.) Aki 4-et kapott, az helyesen számolt. Akik pedig más számot kaptak, azok hibáztak – legyen óvatosabb!

Nos, most játsszunk egy kicsit. Helyezzen zöld papírlapokat maga elé. Ez lesz a mi pázsitunk. Vegyünk egy sárga levelet a jobb kezünkbe. Fújt a szél és letépte a levelünket a fáról. Pontosan a pázsitunk közepére esett. Tedd ide. A szél pedig folyamatosan fúj és körbejárja a levelet. Itt vitte "jobbra", majd "lefelé", "balra", "felfelé" és ismét visszavitte "középre", a közepére.

Ez a matematika földjére vezető utazás vége. Elbúcsúzunk tőle, amíg újra nem találkozunk.

Töltse le a "Matematikai ország" lecke összefoglalóját