Chomuchok Laboratórium - növényeket tanulmányozunk

Az óvoda idősebb csoportjában végzett kutatási tevékenységek összefoglalása, téma: "Chomuchok laboratórium". Növényeket tanulmányozunk"

A lecke szerzője: Davydova Svitlana Oleksiivna.

Célok:

Kísérletek és megfigyelések eredményeként mutassák meg a gyerekeknek: hogyan tudják a növények felszívni és tárolni a nedvességet, felhasználni színezékként, kozmetikumok készítésében. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy önállóan építsenek ki ok-okozati összefüggéseket, koherensen és világosan fejezzék ki a látottak eredményeit és saját következtetéseiket. Szótár: porózus, kozmetikumok. A gondolkodás, a kíváncsiság, a finommotorika fejlesztése.

Felszerelés:

Korpa Homok óra. Pipetták Szalvéta. Vágott növények szára, két tartály vízzel, fehér papírlapok, kockák, farudak, szivacsok. Sampon, szappan, kézkrém, arckrém. Szeletelt uborka. Tartályok céklalével, csészealjakkal, fehér szövetdarabokkal. Képek mikroszkóp, pipetta, földgömb, homokóra képével.

Előző munka:

A finomra reszelt céklából facsarj le levet.

Tanfolyam:

- Ma ismét sok csodálatos felfedezés lesz a "Chomuchok" laboratóriumunkban. Ma növényeket fogunk tanulmányozni laboratóriumunkban. Ki kell derítenünk, hogy a növények hogyan szívják fel a vizet, hogyan lehetnek a növények színezékek, ápolhatják az emberi bőrt. Készen állsz? Kezdjük a bemelegítésünkkel.

Üdvözlő játék "Okos fejeink"

Okos fejeink Sokat fognak gondolkodni, ügyesen. A fülek hallgatnak, Ochenyata - vigyázz figyelmesen, Száj, hogy tisztán beszéljen. A tollak működni fognak, A lábak megfulladnak. A hátuk kiegyenesedett, Mosolyogunk egymásra.

Kutatás "tartalék szárak"

- A szárban felhalmozódik a víz, amifelszívja a növény. Ezeket a szárakat levágták, de még bennük is maradt víz. Vizsgálja meg a vágást nagyítón keresztül. Helyezze a szárat fehér papírra, és dörzsölje át egy kemény kockával. mit vettél észre? A papír zöldre vált. Milyen színű volt a papír? Víz halmozódott fel a szár belsejében. A különböző növények eltérően szívják fel a vizet: egyes növényeknek sok vízre van szükségük, másoknak kevés.

- Fogj egy fahasábot és egy szivacsot. Mit lehet elmondani róluk, milyenek? A megtekintéshez használhat nagyítót. A fa rúd kemény, sűrű. A szivacs pedig puha, porózus. A pórusok nyílások, a sok nyílású tárgyat porózusnak nevezzük. Nézze meg közelebbről a szivacsot. Sok pórust látsz. Nekik köszönhető, hogy a szivacs olyan puha. Ön előtt két tartály víz. Az egyikbe tegyünk fahasábot, a másikba szivacsot. Mi történik a bárral? Még semmi. És mi lesz a szivaccsal? Buborékok szabadulnak fel. Szerinted mik ezek a buborékok? Ez a levegő. honnan jött? A szivacs pórusaiban volt. Térjünk vissza a tapasztalatunkhoz öt perc múlva, amikor a homokóra minden homokja alul van.

- Mit figyelhetünk meg a víztartályokban? A fahasáb még mindig a vízben fekszik, csak enyhén nedves. És hol van a víz a szivacsokban? Víz belül – a porózus szivacs szinte az összes vizet magába szívta. Így van ez a növényekkel is - vannak olyan szárak, amelyek sűrűek, mint egy fahasáb, és vannak porózusak, mint egy szivacs. Melyik szár képes több vizet felvenni, és melyik kevésbé? Következtetés: Minél sűrűbb a szár, annál kevésbé és hosszabb ideig szívja fel a vizet. Minél porózusabb a szár, annál jobban és gyorsabban szívja fel a vizet.

- Ön szerint milyen szárra van szükségük a növényeknek száraz helyeken? Porózus szár. Miért? Annak érdekében, hogy a növény a lehető legtöbb vizet tárolja, és ne száradjon ki.

"Növények-festékek"

- Neked és nekem már van kész céklalé - céklalé. A fehér szövetdarabkákat mártsuk bele a céklalébe. Hagyjuk, hogy az anyag teljesen nedves legyen, lével átitatva. Most vegye ki a ruhadarabokat, és tegye csészealjakra – hagyja megszáradni.

Dinamikus szünet a szemtorna elemeivel "Detektívek"

A gyerekek a szemükkel találnak egy képet az ábrázolt tárggyal, amely a szoba sarkaiban a mennyezet alatt van felfüggesztve, és a szöveg szerint e sarok irányába sétálnak.

A nyomozók mennek – keressenek mikroszkópot. Nyomozók, keressétek meg nekünk a földgömböt. Menjetek nyomozók, keressétek meg a pipettát. A nyomozók mennek – keresd a homokórát.

"Növényi kozmetikumok"

- Nézd, tudod mi az? Ez a sampon, ez a szappan, ez az arckrém és ez a kézkrém. Egyszóval mindezt "kozmetikának" hívják. Miért van szüksége kozmetikumokra? Az emberi test ápolására.

Arckrém "Uborka"

- Vágjunk egy uborkát karikákra, és dörzsöljük ezekkel a körökkel az arcunkat. Dörzsölje meg az arcát. Az uborka nedvessé és puhává tette az arc bőrét. Ezért adják az arckrémhez az uborkából facsart hasznos gyümölcsleveket. Az uborka a bőr tisztítására is képes. Vegyen egy kevés céklalevet egy csepegtetőbe, és vigye fel a kezére. Most vegyen egy szalvétát és törölje le. Mit látsz? Egy folt maradt a bőrön. Vegyünk egy uborkát, és dörzsöljük a helyszínen. Mit figyelsz? A folt halványabb lett, szinte láthatatlan. Mit csinált az uborka? Az uborka megtisztította a bőrünket.

- A szappancsomagra egy virág van rajzolva. Felismered őt? Ez egy százszorszép. A kamilla tudja, hogyan kell elpusztítani a káros mikrobákat. A samponos tégelyre bojtorján van festve - ez a növény erősíti a hajat és segít gyorsabban növekedni.

- A tudósok ismerik egyes növények emberi szervezetet tisztító és erősítő tulajdonságait, ezértezeket a növényeket samponok, szappanok és krémek készítésére használják. Hogyan nevezhető mindez egy szóval? Smink.

- Az óránk a Chomuchok Laboratóriumban a végéhez közeledik. Már csak a szövetdarabokat kell figyelembe venni. Mi történt velük, miután répaléba mártottuk őket? Színesek lettek. Milyen színűek most a törmelékek? Milyen következtetést lehet levonni? Egyes növények, például a cékla, színezékek lehetnek.

- Köszönöm a kiváló munkát.

Töltse le az óvoda idősebb csoportjában végzett kutatási tevékenység összefoglalóját, téma: "Chomuchok laboratórium". Növényeket tanulmányozunk"

Következő