Az Igrashka olvasásának elsajátításáról szóló előkészítő csoport leckéjének összefoglalója
ElőzőA lecke szinopszisa az írás-olvasás előkészítő csoportja számára, az óra témája: "Játék"
Szerző: Svitlana Serhiyivna Pashkova, az Ergachinsky óvoda tanára.
Cél:
A tanultak megszilárdítása. A megszerzett ismeretek általánosítása.
Feladat:
A tanult hangok kiejtésének javításának gyakorlása, a betűk és hangok osztályozása; szótagok összevonása és szótagokból szavak készítése; rejtvények készítése. Ismételje meg a közvetlen és fordított szótagokat, szilárdítsa meg a betűírási, szótagírási készségeket. A szósémák (szótag és hang), mondatsémák egy adott szóval történő összeállításának készségeinek fejlesztése. Felkelteni a gyerekekben a győzelem iránti vágyat az utolsó feladat elkészítésekor. Fejleszti a csapatmunka képességét.
Felszerelés:
Különálló és teljes képek Pinocchioról és Carlsonról, két betűkészlet, egy kártya - egy szó megoldási séma, mágneses betűk I, R, R, U, Sh, K, A; munkalapok; tollak; színes ceruzák; kártyák rejtvények készítéséhez; összetétel táblázat; homokóra.
Tanfolyam:
I. Szervezési mozzanat
- Ma más módon vezetjük le a leckét. Versenyezni fogunk veled. Ehhez két csapatra kell szakadnunk.
Játék "Gyűjtsd össze a képet"
Két kép, 6 részre vágva, a gyerekek egy részt kivesznek maguknak és összegyűjtik a képet (Carlson és Pinocchio). 1. csapat – Carlson, 2. csapat – Pinokkió. Carlson és Pinocchio képe jelenik meg – a csapatok nevével.
II. Munka a NNOD témában
- Hőseink, Carlson és Pinocchio úgy döntöttek, hogy játszanak veled, és titkosították a szót - a szó sémáját. - Egy szó megoldásához számoljuk meg, hány betűből áll? Hét, vendégeink által készített feladatot kell teljesítenie, minden helyesen elvégzett feladatért kap egy levelet, ezekbőlbetűket, akkor szót ejtünk, és a feladatot elsőként és hibátlanul teljesítő csapat egy perc időt kap ajándékba, hogy az óra végén az utolsó feladatot teljesítse.
1. Az első feladat "Betűk osztályozása"
- Vannak betűk az asztalon, nevezzük el őket?
(7)
- Két csoportra kell osztani őket, melyik csoport kerül ki? (Magánhangzók és mássalhangzók)
- Ne feledjük, az a csapat, amelyik megbirkózik az előttünk álló feladattal és mindent helyesen csinál, egy perc hosszabbítást kap az utolsó feladat elvégzésére. (Az elsőként teljesítő és helyesen teljesítő csapat zsetont kap – egy perc). Miután mindkét csapat elvégezte a feladatot, a tanár megmutatja az első betűt - V.
2. A második feladat "Játsszunk együtt - közvetlenül és fordítva"
- A következő feladatban emlékeznie kell a szótagokra. Milyen összetételűek? (közvetlen és fordított)
- A BURATINO csapat közvetlen szótagokat készít az A hanggal. - A KARLSON csapat fordított szótagokat készít U hanggal.
(A gyerekek az A és B hanggal előre és hátra szótagokat alkotnak, a kapott szótagokat lapokra írják).
- Ne feledjük, az a csapat, amelyik megbirkózik az előttünk álló feladattal és mindent helyesen csinál, egy perc hosszabbítást kap az utolsó feladat elvégzésére.
(Az elsőként teljesítő és helyesen teljesítő csapat zsetont kap – egy perc). Miután mindkét csapat elvégezte a feladatot, a tanár megmutatja a második betűt - R.
3. A harmadik feladat "Titkosítsa a szót"
- Most titkosítania kell a szót (parancs nevét) képek segítségével. Először betűkből készítünk egy szót, majd minden betűhöz képet rajzolunk, majd a csapatok kártyákat cserélnek és egyeztetnek egymással - Ne feledje, az a csapat, amelyik megbirkózik az előttünk álló feladattal és mindent helyesen csinál, kapegy perc hosszabbítás az utolsó feladat elvégzésére. (Az elsőként teljesítő és helyesen teljesítő csapat zsetont kap – egy perc). Miután mindkét csapat elvégezte a feladatot, a tanár megmutatja a harmadik betűt - R.
4. A negyedik feladat "A szó szótakarója"
- És most szósémát kell készíteni (a csapat neve). - Mik a sémák? (szótag és hang). - Hogyan alakul ki egy szó szótagvázlata? (négyzetekben) Miután mindkét csapat elvégezte a feladatot, a tanár megmutatja a negyedik betűt - U.
5. Az ötödik feladat "A szó hangsémája"
- Hogyan alakul ki egy szó szótagvázlata? (körök)
- Ne feledjük, az a csapat, amelyik megbirkózik az előttünk álló feladattal és mindent helyesen csinál, egy perc hosszabbítást kap az utolsó feladat elvégzésére.
(Az elsőként teljesítő és helyesen teljesítő csapat zsetont kap – egy perc).
(A gyerekek szósémákat készítenek, a feladat elvégzése után minden csapatból egy gyerek megmutatja és elmondja az elkészült feladatot). Miután mindkét csapat elvégezte a feladatot, a tanár megmutatja az ötödik betűt - Sh.
6. A hatodik feladat "Találj ki egy mondatot"
- A következő feladat a „mondatalkotás” lesz.
- Mi az ajánlat? Mi kerül a mondat végére? (.?!)
A gyerekeknek felkínálnak egy mondatvázlatot, a mondatot a szavaikkal kell elkészíteniük, ügyelve a mondat végén lévő jelre. Az egyik gyerek elmond egy mondatot, a többiek értékelik, hogy helyes-e vagy sem.
- Ne feledjük, az a csapat, amelyik megbirkózik az előttünk álló feladattal és mindent helyesen csinál, egy perc hosszabbítást kap az utolsó feladat elvégzésére.
(Az elsőként teljesítő és helyesen teljesítő csapat zsetont kap – egy perc). Miután mindkét csapat elvégezte a feladatot, a tanár megmutatja a hatodik betűt - K.
7. A hetedik feladat „Alkatrészasztal"
- Ebben a feladatban el kell olvasnia az összes szótagot, és szavakat kell készítenie az itt található szótagokból (DOLL, CAT, MOSKA, KOSA, SALO, WHEEL - KUK KA KOSH LA MOSH SA KO LO).
- Ne feledjük, az a csapat, amelyik megbirkózik az előttünk álló feladattal és mindent helyesen csinál, egy perc hosszabbítást kap az utolsó feladat elvégzésére. (Az elsőként teljesítő és helyesen teljesítő csapat zsetont kap – egy perc). Miután mindkét csapat elvégezte a feladatot, a tanár megmutatja a hetedik betűt - A.
A táblán az összes I g R U S H K A betű lóg, rakjuk össze és olvassuk el, milyen szóra gondoltak vendégeink. (a gyerekek írják és olvassák a szót), összegezve, hogy ki mennyi plusz időt keresett.
8. Az utolsó feladat "JÁTÉK"
- Most pedig megpróbálod a JÁTÉK szóba rejtett szavakat alkotni, adok neked 3 percet a feladat elvégzésére + további megszerzett idő (KÖRTE, JÁTÉK, FÜL, KÉZ, KAR, RÁK).
Az előadás után a gyerekek elmondják az általuk készített szavakat, meghatározzák a győztes csapatot - minden gyereket éremmel jutalmaznak a hőssel - a csapat neve, emlékfotó, a győztes csapatnak ösztönző jutalom (matricák).
III. Óra összefoglalója:
- Mi volt érdekes? Sikerült mindent? Mivel szeretnél még dolgozni?
IV. Munka a családdal
Alkoss szavakat a JÁTÉK szóból, rajzold meg a JÁTÉK összetett szavak szótag- és hangdiagramját!
Töltse le a lecke összefoglalóját a "Játék" műveltség előkészítő csoportja számára
KövetkezőOlvassa el tovabba:
- A teremok mezején állva, az óvoda középső csoportjában a beszédfejlesztésről szóló óra összefoglalója
- Az óvodások természettel való megismertetéséről szóló lecke összefoglalója Hogyan lehet megtalálni a nagypapához vezető utat a kapuházban
- Tushkanchyk, a gyermekek természettel való megismertetéséről szóló lecke összefoglalója
- Méhek, a természet megismertetéséről szóló lecke szinopszisa az idősebb csoport számára
- Az amoxicillin csoport antibiotikumainak alkalmazása