A "Téli varázsló" előkészítő csoport utolsó átfogó leckének szinopszisa.

Előző
utolsó

Az iskolai előkészítő csoport utolsó átfogó órájának szinopszisa, téma: "Téli boszorkány"

Az osztály szerzői: Anzhelika Hennadiyivna Platonova tanár, Mykhaylova Nataliya Mykolayivna zenei igazgató, MDOU "Kindergarten of Combined Type No. 8" Serhiyev Posad.

A program tartalma:

Képzőművészettel, zenével, költészettel nevelni a gyermekek szépérzékét, a természet, a szülőföld iránti szeretetét. Fejleszteni az esztétikai értékelés, az ítéletalkotás képességét, a festészet, a zene és a költészet mintáinak hangulat szerinti összevetését. Érzelmi reakció kiváltása egy művészi képre. Folytassa a gyermekek művészi és beszédkészségének fejlesztését versek olvasásakor, dalok éneklésekor; hogy a költői szó iránt érzékenységet neveljünk. Megtanítani a gyerekeket a hangulati árnyalatok megkülönböztetésére, a zene karakterének változásaira. A zene hangulatának, karakterének közvetítése énekben, mozgásban, táncban. Készítse el saját táncimprovizációit.

Szókincs gyarapítás és aktivizálás:

A hónapok ősi nevei: Khmuren, Február, Havas; balett, balerina, azúrkék.

Festmények reprodukciói:

V. Welts "Frost"; V. Grabar "Februárkék"; A. Savrasov „Tél”. Zenei művek hangfelvétele: P. I. Csajkovszkij "Téli álmok", "A Szentháromságon"; A. Vivaldi "Tél"; Szviridov "Hurtovina" (keringő). Videófelvétel P. V. Csajkovszkij "Hóvihar" "A diótörő" című balettjéből.

Felszerelés és anyagok:

Zenei központ, számítógép, szultánok (fehér és ezüst).

Előző munka:

Téli jelenségek megfigyelése a természetben. Téli tájat ábrázoló festmények reprodukcióinak megtekintése; zeneművek hallgatása a tél témájában. Versek olvasása a télről, beszélgetés a tartalomról, ismeretlen szavak magyarázata. Versek, dalok, közmondások memorizálása a télről. Felülvizsgálattöredékek P. V. Csajkovszkij "A diótörő" című balettjéből egy videofelvételen.

Tanfolyam:

A gyerekek zenére lépnek be a terembe, fogadják a vendégeket.

Nevelő:

Srácok, kérlek, mondjátok meg, hány év van most? (Téli). Igen ám, de sajnos a tél véget ér, és szeretném, ha ma végre emlékeznénk a télre, és egy csodálatos időben beszélnénk róla. Srácok, szeretitek a telet? Miért? (Gyermekek válaszai).

Valóban, a tél szórakoztató időszak. A Föld nevű hatalmas bolygónkon sokféle ország található, de a tél minden országban más és más. Vannak országok, ahol soha nem esik a hó. Forró országoknak hívják őket. Srácok, melyik országban élünk ti és én? Mondd, kérlek, milyen orosz telünk van?

Gyermekek válaszai:

Fehér, bolyhos, ezüst, hideg, havas, szép, hideg, varázslatos, mesés, fagyos, hóvihar, fényes, durva, vidám.

Nevelő:

Igen, srácok, tényleg igazatok van, a telünk nagyon más. Hideg és olvadás is van, hóviharral és hóval, ropogós hóval.

(A tanár felajánlja a gyerekeknek, hogy üljenek le a szőnyegre és beszéljenek, ő maga ül le).

Nevelő:

Minden évszaknak megvan a maga 3 hónapja. Nevezze meg az összes téli hónapot.

Gyermekek válaszai:

december január február.

Nevelő:

Srácok, az ókorban az emberek decembert Khmurennek hívták. Miért gondolod? (Gyerekek válaszai) Így van, mert decemberben az alacsony szürke felhők között ritkán kandikál be a nap, borongós, napfénytelen hónap van, rövidek a nappalok, hosszúak az éjszakák, korán sötétedik.

Régen a januárt „februárnak” hívták. Miért gondolod? (Gyermekek válaszai). Egyetértek veled, mert tombol a hideg, ropog a fagy, és ropog a hó a lábad alatt. A februárt pedig "snegoveem"-nek nevezték a népek. Miért? Igen, ebbenhónapok óta tartó hóviharok és hóviharok magas felhők dúlnak, és a viharos szelek havat hajtanak a földre.

A tanár felajánlja a "Téli előjelek" játékot.

Játék "Téli előjelek"

Nevelő:

Ha az éjszaka fagyos, Csendes és csillagos, A csövek füstje egy oszlopban megy...

Gyerekek:

Szóval napközben kiderül.

Nevelő:

Kék foltok az erdő felett, Kis fátyol hava, Kicsit enyhült a fagy, Délről fúj a szél...

Gyerekek:

Várd meg a hóvihart.

Nevelő:

Ha a hal téli nap Közvetlenül a jég alatt sétál, Közvetlenül a jég alatt sétál És a farkával kopogtat a jégen - Szóval kétségtelenül...

Gyerekek:

Várja meg a felmelegedést.

Nevelő:

Ha a naplemente este Enyhén zöldes volt, Ha lefeküdt a fagy ágaira, Egy csokor rózsa az üvegen, Ha a füst kék a tenyerében A csillagokat eléri, És a szél sem rosszabb a fütyülésnél...

Gyerekek:

Tiszta és fagyos lesz.

Nevelő:

Ismered a télről szóló közmondást?

Gyerekek:

(viszont)

Vigyázzon az orrára erős fagy esetén. A hóvihar és a hóvihar két barát. Mindenki fiatal a hidegben. December fejezi be az évet, és kezdődik a tél. A tél hó nélkül az a nyár kenyér nélkül. Hideg tél - forró nyár. Télen hóvihar, nyáron rossz idő. Köszönöm, fagy, ami havat hozott. Január-Batyushki - fagyok, és február - latyak.

A tanár a gyerekekkel közösen 1-2 közmondást elemz.

Nevelő:

Költők, művészek, zeneszerzők zenében, versekben és színekben közvetítik téli hangulatukat. És most nézzük meg az orosz művészek festményeit.

(A gyerekek a tanárral együtt közelítenek a festményekhez, és P. I. Csajkovszkij "Téli álmok" zenéjére nézik őket).

Srácok, mindannyianmár ismered a képeket. Nevezze meg őket, és ki a szerző. (Gyermekek válaszai). Kérem, mondja meg, miben hasonlítanak egymásra? (Táj, tél, fák) Miben különböznek? (napszak, szín stb.) Látod, hogyan ábrázolták a művészek a havat? Mitől függ a hó színe? (a környező tárgyaktól, az időjárástól, a napszaktól, világítástól) És valóban, a hó a béke, a csend, a mozdulatlanság érzetét keltheti, ahogy ezeken a képeken is látszik. Minden művész a hangulatát, érzéseit közvetíti a képen.

És milyen hangulatot kelt benned Ivan Velts „Frost” című képe? mi ő (Rejtélyes, felkavaró, szomorú, varázslatos, mesés stb.). Miért döntött így? (Gyermekek válaszai).

És Oleksiy Savrasov "Tél" című festménye? Ön szerint milyen ő? (Nyugodt, megfontolt, csendes stb.) Miért döntött így? (Gyermekek válaszai). És Ihor Grabar „Februárkék”-je? Miért hívta így a művész? (Gyermekek válaszai) Mit érzel, amikor ránézel erre a képre?

Gyermekek válaszai:

Jó hangulat, öröm, szórakozás, izgalom stb.)

Nevelő:

Miért?

Ezeket a festményeket nézve te és én láttuk, hogy a művészek festékekkel közvetítik a tél hangulatát. Első ránézésre minden festmény egyforma, de ha alaposan megnézed, láthatod, hogy mind más, és ez azért van, mert a teleink mások. Néha boldog, néha szomorú vagy csendes, nyugodt.

(A tanár pihenést és játékot kínál a gyerekeknek).

Testnevelési perc "Hó-hógolyó"

Hó-hógolyó, Hó-hógolyó Kúszik az ösvényen. (A gyerekek kezei felfelé vannak emelve, fokozatosan lefelé)

Hó-hógolyó, Hó-hógolyó Fehér hóvirág. Hó-hógolyó, Hó-hógolyó Havas nyomok. (Egyenletesen fogjon kezet jobbra és balra)

Hó-hógolyó, Hó-hógolyó Elolvad a tenyerében. (Továbbfelváltva nyújtsa ki a jobb, majd a bal kezét)

Ragasztunk hóembereket Játsszunk együtt ("Hógolyók szobrászata")

És egymás hógolyói Jó szórakozást a dobáláshoz ("Hógolyók dobálása")

De az udvaron meleg van (Tapsolni)

A fülek nem fagytak meg (Tenyerükkel dörzsölik a fülüket)

Tekerjük a havat (Az ujjait szorítsa ökölbe, és forgassa el a mellkas előtt).

A fehér csomó hatalmas. (Emelje fel a kezét oldalra).

(A gyerekek székeken ülnek).

Nevelő:

Srácok, nem csak a művészek közvetítik festményeiken a tél hangulatát, hanem versben és zenében is átadható a hangulat. Hallgass meg egy zenedarab töredékét (P. V. Csajkovszkij "A Szentháromságról").

Mi ennek a munkának a neve? Nevezze meg a zeneszerzőt (Gyermekek válaszai). Srácok, milyennek képzelted ezt a zenét? (A válaszok: puha hó esik, hópelyhek keringenek, három ló szaladgál az úton, csengenek.) Milyen a zene jellege? (tágas, széles, mint egy orosz dal, ünnepélyes, vidám, örömteli).

A mi télünk a művészek, zenészek, költők számára gyönyörű, hol huncut, hol csendes, mint egy álom. Így hangzik A. S. Puskinban – hidegen, nyugodtan és fenségesen. (A gyerek felolvassa a „Itt az észak kergeti a felhőket...” című verset) A tél mulatságos idő, mindezt Matinka leprásai kedvéért – télen a fagy kipirosítja a pofát, csíp az orr. A hó pedig enyhén pihe-puha, nagyon csúszós, úgy repülnek át rajta a szánok, hogy eláll a lélegzete, télen jó móka! (A gyerekek olvassák A. Blok „Unokáknak – csínytevőknek...”, V. Surikov „Ez az én falum...” című verseit)

A versek mindig átadják az ember hangulatát, és aki a természetről ír, az önkéntelenül is olyan érzésekkel ruházza fel, amiket ő maga érez. És akkor a versekben a hold komor és lusta lesz, és a hóvihar nagyon gonosznak tűnik. (a gyerek felolvassa A. S. Puskin „Este, emlékszel...” című versét)

Egy másik költő, SerhiiYesenin, kissé szomorúan festi a telet. A sorok nyugodtan és szomorúan hangzanak: „Megyek. Csendesen. Halld a harangokat. A pata alatt a réten..."

És ezekhez a versekhez zenét írtak. Hallgassa meg a "Porosha" dalt, zeneszerző R. Struve (A gyermek előadja a dalt).

Z. Roth zeneszerző pedig S. Jeszenyin „Birch” című verséhez írta a zenét (A duett előadja a dalt).

Srácok, a tél egy boszorkány! Elvarázsolja a természetet. Te és én ma láttuk, hogy a különböző művészetek hogyan közvetítenek hangulatot: művészek - színekben, zenészek - hangokban, költők - szavakban. De van egy másik művészeti típus is, amelyben a hangulatot, a képeket mozdulatok, táncban közvetítik. Ezt a művészeti formát balettnek hívják. Most egy részletet nézünk meg P.V. "A diótörő" című balettjéből. Csajkovszkij, amelyet "Hóviharnak" hívnak, ahol a balerinák havat ábrázolnak, és a Bűbáj - Tél táncol velük. (Részlet megtekintése).

Tetszett? Figyeltél: a balerinák a zene gyengéd, elbűvölő természetét igyekeztek táncban kifejezni. Kecsesen, lágyan, nagyon plasztikusan és kecsesen táncoltak. Te és én figyeltük, hogyan közvetítik a balerinák a hó képét a táncmozgásban. És most azt javaslom, hogy készítsen képeket, ahol a fiúk téli fák lesznek, a lányok pedig hó.

(Sultanchikit és "szivárványt" osztanak ki a gyerekeknek, a gyerekek improvizációt adnak elő Sviridov "Blizzard. Waltz" zenéjére. A zene befejezése után a gyerekek székekre ülnek és elteszik az attribútumokat. A tanár megdicséri, csodálja őket. Téli varázsló lép be).

Varázslónő – Tél:

Sziasztok minden becsületes ember!

Gyerekek:

Jó nap!

Varázslónő – Tél:

A mai nap nem könnyű Azért jöttem, hogy elköszönjek tőled! A mezők felett, az erdők felett Sokáig háziasszony voltam. Egy meleg fehér ing Az anya igyekezett befedni a földet Az egész természet elmerült A hófehér ruhámban Mindenhárom hónapig egymás után. A gyerekek nem féltek tőlem, Nem féltek a hótól és a széltől: Korcsolyán, sílécen, szánkón Bundában, kesztyűben és sapkában A hidegben mulattak, És nem siettek haza! Hogyan szolgálhatnám önnek, Csodálatos nyaralást adott. Többszínű lámpákkal, Karácsonyfával, konfettivel, labdákkal. Az idő gyorsan elrepült Nem volt időm észrevenni, Hogy lejárt a sorom A tavasz követ engem!

Nevelő:

Zymonka–Zima, bár a te időd hamarosan lejár, de örülünk, hogy látlak. Játssz velünk, érezd jól magad a búcsúzáskor. (A "Zymushka-Zima" körmérkőzéses játékot 2 alkalommal hajtják végre, Zima dicséri a gyerekeket).

Nevelő:

Witch-Winter, gyermekeink tudnak egy csodálatos dalt a télről, most eléneklik neked. (A gyerekek az „Orosz tél” című dalt éneklik).

Varázslónő – Tél:

Nagyon tetszett a dalod, de sajnálom, hogy ideje indulni. És magam emlékére szeretnék ajándékokat hagyni, balettet nézni, zenét hallgatni és emlékezni rám. Viszontlátásra! (Haladó).

Nevelő:

Így hát elbúcsúztunk a téltől, de nemsokára jön a tavasz, a tavasznak pedig megvannak a maga hangjai, színei, amelyek a télhez hasonlóan zeneszerzőket, költőket, művészeket is megihlenek, s műveikkel mi is megismerünk benneteket.

Töltse le a "Téli boszorkány" előkészítő csoport utolsó átfogó leckéjének szinopszisát

Következő

Olvassa el tovabba: