A Cream-roots rövid távú kreatív projekt útlevele

Útlevél egy rövid távú kreatív projekthez az óvoda középső csoportjában, "Krém-gyökerek" témában

Szerző: Kateryna Timofiivna Chusovlyankina, az Ergachinsky óvoda tanára.

Projekt típusa:

Rövid távú, csoportos, kreatív.

Tudásprofil:

A fő rész a „Gyermekek beszédének fejlesztése”, a részek az „Első lépések a matematikában”, „Gyermek a szépirodalom és a képzőművészet világában” című projekt témájához kapcsolódnak.

A gyermek projektben való részvételének jellege:

Résztvevő az ötlet születésétől az eredményig.

A projektcsapat összetétele:

Projektvezető, tanár - Kateryna Timofiivna Chusovlyankina és a középső óvodás korú "Zirochki" csoport.

A projekt célja:

Az információ kódolási képességének kialakítása egy mnemonikus táblázatban.

A projekt feladatai:

A gyermekek kreatív gondolkodásának aktiválása. A gyerekekben azt a képességet, hogy figyelmesen hallgassák meg egy felnőtt történetét; fejleszteni kell a nevelési készségeket (kérdések megválaszolása, más gyerekek válaszának meghallgatása, a beszélő félbeszakítása). A kognitív érdeklődés fejlesztése. Középső óvodás korú gyermekek szókincsének feltöltése. Papírlapon való navigálás, információírás balról jobbra készség fejlesztése. A kenyér származási helyével kapcsolatos ismeretek bővítése, a „búza”, „kalász”, „kévé”, „gabona”, „liszt”, „tészta” főnevek rögzítése a gyermekszótárban.

A probléma relevanciája:

A "Skazkino" csoport második éve működik. A kör munkája során tesztelésre kerül a szerzői „Meséből a mesébe” kiegészítő oktatási program, amely a fiatalabb óvodások gondolkodásának fejlesztését célozza mnemonika segítségével, grafikus analógiák segítségével, valamint a helyettesítők segítségével az ismerős mesék megértésének és elmondásának képessége, a beszéd fejlesztése.

A középső óvodás korú gyermekek képesek a mnemotechnikai és mnemonikai táblázatokba ágyazott információk olvasására, képesek a valós képek szimbólumokká és visszakódolására, képesek az életkoronként hozzáférhető információk újrakódolására. A mnemonikával való munka ezen szakaszában a tanár szembesült azzal a problémával, hogy "Meg kell tanítani a gyerekeket, hogy önállóan rögzítsék az információkat a táblázatban". Így amikor a „Skazkino” faluba tett kirándulás során megismerkedett az „Az ember és a medve” című mesével, a tanár mesét mesélt a gyerekeknek, megbeszélést folytatott a munka tartalmáról, és felkérte a gyerekeket, hogy önállóan és közösen mesélni újra a mesét. A gyerekek, miután többször is próbálkoztak, és felismerték, hogy a munka néhány fontos eseményét lemaradtak, tanácsot kértek a tanártól, egy táblázat formájában, amelyre a tanár közölte, hogy nincs ideje elkészíteni az asztalt. és csak üres lapokat rajzolt nagy téglalapokra. Miután feltette a gyerekeknek a „Mit csináljunk?” kérdést, a pedagógus azt a választ kapta a gyerekektől, hogy az óvodások maguk akarják elrejteni a mesét a táblázatban. Így született meg a projekt ötlete. Ezt a projektet a középiskolás óvodások gondolkodásának fejlesztésére kell felhasználni.

Projekttevékenységek biztosítása:

Kiegészítő oktatási program "A meséből a mesébe". O. A. Novytska "Összetett meseórák szinopszisai 4-5 éves gyerekekkel" Z-P "Paritás", 2007 A közös és szervezett tevékenységek körvonalai.

Várható eredmény:

Külső termékek:Emlékezhető a "Az ember és a medve" című meséhez

Hazai termékek:A képek szimbólumokká való kódolásának képességének megszilárdítása.

A projekt munkafázisai:

Előkészületi szakasz:A projekt témájának meghatározása. A cél megfogalmazása és a feladatok rajongóira bontása.

Fő színpad:Szervezett tevékenységek lebonyolítása.

Utolsó szakasz:Az eredmények közvetítése a szülőknek.

Töltse le a rövid távú kreatív projekt útlevelét az óvoda középső csoportjában, a "Krém-gyökerek" témában

Következő