Hogyan tanítsuk meg a gyermeket beszélni R

Előző

Általános szabály, hogy két éves korukra a gyerekek elkezdenek átváltani „madár” nyelvükről a felnőtt kommunikáció nyelvére. A gyerekeknek ebben a korban meglehetősen nehéz kiejteni a nehezen kiejthető szavakat. Általában egy-három szótagból állnak, és ha a szavakat nehéz kiejteni, a gyermek a maga módján lerövidíti és átrendezi a betűket.

Ennek ellenére három éves korára a gyermek az egyes szavakat kifejezésekké, mondatokká alakítja, a nyelv világosabbá és helyesbbé válik. Az egyetlen dolog, ami gyakran változatlan, az az, hogy nem tud kiejteni néhány nehezen kiejthető betűt, például sípoló és sziszegő hangokat, az r és l betűket, amelyeket kihagynak vagy egyszerűbbekkel helyettesítenek.

Életkori normák

Sok szülő azon tűnődik, hogyan lehet megtanítani egy hároméves gyermeket egy olyan betű kiejtésére, amelyet nem tud kiejteni? Mielőtt aggódna és orvoshoz rohanna, meg kell ismerkednie bizonyos életkori normákkal, amelyek szerint a gyermekek ilyen kommunikatív viselkedése egy vagy másik életkorban meglehetősen elfogadható. Általában a gyermekek beszéde a következő módon alakul ki:

  • 1-2 hónapos korában a gyermek elkezdi kiadni az első hangokat - "a", "e", "o" és "y".
  • 2 hónapos korában a gyermek ezeket a hangokat az „x” mássalhangzóhoz kezdi társítani, ami „ha”, „he” és „ho”-t eredményez.
  • 3 hónapos korban megjelennek a "v", "c", "f" vagy az angol nyelv "th" fonémájához hasonló hangok.
  • A 3-6 hónapos időszakban a baba által kiadott hangok gége eredetűek, a nyelv és az ajkak nem vesznek részt benne.
  • 7-12 hónapos kortól az "a" magánhangzó és a "b", "k", "m", "p", "t" mássalhangzók érvényesülnek a kiejtésben, néha más hangok is lehetségesek. Érdemes megjegyezni, hogy a hangok még mindig instabilok, és kis hangkombinációk formájában ejtik.
  • 12 hónapos korban "a", "b", "d", "d", "i", "k", "m", "n", "p", "t", "y" érvényesül. Néha a gyerekek többet ejtenek kia hangok száma, vagy éppen ellenkezőleg, kevesebb és nem különálló. Ez nem eltérés.
  • 1 és 2 év között az "a", "e", "o" és "y" kifejezővé válik. Az „e”, „y” „i”-re cserélhető. A gyerekek gyakran rosszul ejtik ki a legtöbb mássalhangzót, lecserélik őket könnyebben tagolhatóra, vagy egyáltalán nem ejtik ki. Ugyanígy a kemény mássalhangzókat lágy mássalhangzók helyettesítik - "g", "d", "z", "z" a "gya", "dya", "sya", "zya" hangkombinációkkal. A norma az "l" és az "r, r" hiánya.
  • 2-3 éves korban általában a "b, mély", "v, v", "g, g", "d, d", "to, k", "l", "m, m" hangok Az "n, н", "п, пь", "с", "т, т", "ф, фь", "х, вб" helyesen ejtik. Az „l”, „r, r”, valamint a sípoló és sziszegő hangok hiánya, kihagyása vagy helyettesítése fiziológiás jellegű, és nem tekinthető eltérésnek.
  • 3-4 éves korban a "z", "c" és a "ts" általában "z", "si", "t, t"-re, a sibiláló hangok sípoló hangokra, vagy még alacsonyabbra váltanak. Az "L" és a "p" elhagyható, vagy helyettesíthető "i", "l"-vel a szavak kiejtésekor.
  • 4-5 éves korban gyakorlatilag nincs probléma a gyermekek legtöbb hangjának kiejtésével. Ennek ellenére a "ts" és a "ch" elhagyható, vagy helyettesíthető az "s", "t", "sh" hangokkal. Az „l” és a „p” szintén nem ejthető ki, helyette „y”, „l”, „р” lép.
  • 5-6 éves korukban a gyerekek minden hangot helyesen kiejteni tudjanak, ne legyen beszédeltérés.

Olvasás: Hogyan tisztítsuk meg az aranyat otthon?

Vagyis ha egy 5 év alatti gyermek nem ejti ki az "r" betűt, ez nem eltérés, hanem fiziológiai norma. De abban az esetben, ha bizonyos ellentmondások vannak az életkori normákkal és a hangok kiejtésével kapcsolatban, a gyermeknek valószínűleg logopédusra van szüksége.

A helytelen kiejtés jellemzői

Mielőtt elkezdené a módszereket, és megértené, hogyan tanítsuk meg a gyermeket az l vagy r betű kimondására, tekintsük meg a megengedett i-t.elfogadhatatlan kiejtési sajátosságok 3-7 éves korban. 3-4 éves korban a beszéd hangja még mindig nem elég tiszta, leggyakrabban a hangok tompításában, a sziszegő hangok sziszegőkkel való helyettesítésében, az r és l hangok kiejtésének képtelenségében, a k-t és a gd helyettesítésében nyilvánul meg. , zengő hangok fülsiketítése.

A szavak kiejtésének sajátossága ugyanazon hangok helyes és helytelen kiejtése különböző hangkombinációkban, például ha 2-3 mássalhangzó hang van egymás után. Ez egyébként néha nem a nehéz kiejtéshez kapcsolódik, hanem a hangok hasonlóságához, amikor a több közül az egyik gyorsabban emlékezik. Az sem ritka, hogy a gyerekek átrendezik a hangokat és a szótagokat a szavakban.

A legtöbb gyermeknél a kiejtés ilyen jellemzői 4,5 éves korukra elmúlnak, bár néha a szavak új hangjait felváltják azok, amelyek korábban helyettesítők voltak (még nem értik, hol van szükség r-re vagy másokra, és hol nem). De annak ellenére, hogy 5-6 éves korig a gyermekek beszéde általában teljesen kialakul, 15-20% -ának továbbra is problémái vannak a beszéd tisztaságával és a zh, l, f, h, sh torzításával, ami rekedtség és rekedtség. Súlyosabb eltérések a dadogás és az összetett diszlália, bár arányuk meglehetősen kicsi. Gyakrabban a gyerekek helytelenül helyezik el az ékezeteket és „lenyelik” a szavak végét.

Fontos, hogy a nyelvnek nagy szerepe legyen a gyermek jellemének kialakításában. A beszédhibák negatívan befolyásolhatják a gyermek pszichés állapotát, társaival való kapcsolatát, például ha az óvodában járó gyermeket gúny, sértő megjegyzések érik, kiejtési sajátosságai miatt nem tud részt venni az előadásokon.

Olvasás: Hogyan tisztítsunk velúr cipőt otthon?

beszélni

tanítsuk

Az ilyen gyermek sértődött, visszahúzódó, hallgatag, bizonytalan a képességeiben, és a jövőben nagyobb valószínűséggel olyan szakmát választ, amely nem kapcsolódik intenzív kommunikációhoz. Bár, ha egy ilyen gyerek nemóvodába jár, vagy nem találkozik pszichológiai nyomás alatt álló társak körében - a beszédhibák nem lesznek negatív hatással, a gyermek nyugodt és társaságkedvelő lesz.

Ha a családban valakinek beszédhibája van, a gyermek nagyobb eséllyel tanulja meg a beszéd fonémikus egységeinek (szótagok, szavak, intonációk stb.) helytelen észlelését. A gyermek 1,5 éves korában kezdi el megtanulni a fonetikai rendszert, és 4-5 évesen fejezi be.

Kialakításának helyességében nagy szerepet játszik a fonetikus hallás fejlődése - a szavak hangösszetételének megkülönböztetésének képessége, amelynek hiánya lehetetlenné tenné a legegyszerűbb hangok kiejtését. Ehhez az szükséges, hogy a gyermek irányítsa saját beszédszerveit, érzékelje a neki szóló beszédet, irányítsa beszédét (saját és másokét).

A beszédzavarok oka lehet az artikulációt megzavaró anatómiai probléma is - hibás harapás (fogszabályzó javítja) vagy megrövidült frenum (sebész gyorsan és egyszerűen korrigálja). Vannak azonban komolyabb okok is, például a beszédzónák éretlensége (beteg gyermekeknél) és a központi idegrendszer szerves elváltozásai.

A motoros rendszer zavarainál a beszéd kialakulása is késhet. Érdemes megjegyezni, hogy a beszédhibák nem tűnnek el maguktól, csak a korrekcióhoz hozzájáruló feltételek megteremtésével (oktatás, gyakorlatok stb.) tudnak majd a szülők segíteni gyermekeiken.

Gyakorlati tanácsok

Különféle módszerek léteznek, amelyek javíthatják a gyermekek hangok kiejtését, és kiküszöbölhetnek bizonyos beszédhibákat. A hangok helyes előállítása, beleértve az r-t is, három szakaszból áll:

  • megtanítani a gyermeket az r hang kiejtésére más hangoktól elkülönítve;
  • ennek a hangnak a szótagjaiban és szavaiban a helyes kiejtés kidolgozása;
  • a p hang fejlődése a mondatokban, a nyelvcsavarásokban és a nyelv egészében.

Olvasás: Hogyanmegszabadulni a szagtól a hűtőben?

Az ilyen órákat szakember és maguk a szülők is vezethetik. Az összetett hangok kiejtésével kapcsolatos számos probléma elkerülhető, ha a lehető legkorábban elkezdi a gyakorlást gyermekével. Ha problémás olyan szakemberhez fordulni, aki meg tudja tanítani a szülőket ilyen módszerekre, akkor az interneten találhat egy professzionális oktatóvideót a témában.

Mindenesetre, még akkor is, ha betartják a gyermekek helyes artikulációjának tanítására vonatkozó összes ajánlást, a szülőknek türelmesnek kell lenniük, mivel a gyermek megtanítása egy nehezen kiejthető betű kiejtésére meglehetősen nehéz feladat, amely türelmet és az órák rendszerességét igényel. .

Ezenkívül az óráknak örömet kell nyújtaniuk a gyermeknek, ezért kívánatos játékos módon vezetni őket - a felnőttek számára az ilyen gyakorlatok egyszerűnek tűnnek, de egy gyermek számára nagyon nehéz munka, néha kellemetlen érzést, sőt fájdalmas érzéseket okoz.

Különféle mondókákat, vicceket lehet kitalálni vagy megtalálni a szakirodalomban egy feladatbetű segítségével, szervezhetsz olyan játékot is, beleértve az aktívat is, esetleg labdával, ahol a hangok kiejtésének témája közvetetten érintve lesz. Emlékeztetni kell arra, hogy az edzés megkezdése előtt 4-5 gyakorlatból álló bemelegítést kell végeznie (például "Ecset", "Inga", "Harmonika", "Fogmosás", "Szúnyog").

A nehezen kiejthető betűk előállítása mellett az artikulációs gimnasztika javítja a kiejtést. Ez segít a gyermek helyes nyelvének kialakításában a jövőben.

Érdemes megjegyezni, hogy amikor gyermeke számára videoleckét vagy bármilyen más, a logopédiai gyakorlatokkal kapcsolatos információt választ, tanácsos figyelni a professzionális logopédusok ajánlásaira, és emlékezni az életkori normákra.

Következő

Olvassa el tovabba: