Oktatási didaktikai játékok óvodásoknak
Előző
Tartalom
- Játszva tanulunk
- A "Forgetful Artist" játék
- A játék "Nagymama elvesztése"
Játszva tanulunk
A gyermekpszichológusok által kifejezetten az óvodások számára kifejlesztett didaktikai játékok kész formában mutatják be azokat az ismereteket vagy speciális oktatási anyagokat, amelyek szorosan kapcsolódnak a gyermek életérdekéhez, igazodva a mentális fejlődéséhez egy adott életszakaszban.
A felkínált anyagok sokfélesége közül a „Feladatok képekben” kategóriába tartozó játékra szeretnénk felhívni a figyelmet.
A "Forgetful Artist" játék
- A kutyaház mely részét felejtette el megrajzolni a művész?
- A képen látható részletek közül melyik felesleges?
Ebben az esetben a játék folyamata hozzájárul a gyermekek figyelmének fejlesztéséhez.
Az ország vezető pszichológusai által óvodások számára kidolgozott fejlesztő didaktikai játékok kész játékötletet tartalmaznak, vagy játékanyagot, szabályokat kínálnak hozzá. Bármely feltétel teljesítése a játékmenet által kitűzött cél meghatározásától függ. Az ilyen játékok általában mindig két szempontra támaszkodnak:
- Kognitívvagy mit kell megtanítani a gyereknek, a játékban milyen műveleteket kell végrehajtania a tárgyakkal, vagy mit kell pontosan feldolgozni a kívánt állapot eléréséhez;
- Nevelési. Itt a gyermek együttműködésének, kommunikációs formáinak és más emberekhez való viszonyulásnak a mozzanatát követik.
Mindenesetre az óvodások számára javasolt didaktikai játékoknak nem a konkrét ismeretek, képességek vagy készségek átadására kell összpontosítaniuk a gyermeknek, hanem éppen ellenkezőleg, bizonyos mentális folyamatok és képességek fejlesztésére.
Annak érdekében, hogy ne folyamodjunk bőbeszédűséghez, egy másik, nem kevésbé érdekes játékot ajánlunk.
A játék "Nagymama elvesztése"
A gyermek figyelmesen nézze meg a képet. Amikor a gyermek azt mondja, hogy kész válaszolni a kérdéseire, felteszik neki a kérdést: "Melyik megrajzolt tárgyat veszítette el a nagymama?". Ezután a kérdés nyomán meg kell adni, hogy ez az elem csak egyszer szerepeljen a képen.
Nem minden kis tehetség találja meg könnyen ezt a tárgyat. Hiszen még minden felnőtt sem képes ilyen cselekedetre. Ezért felajánlhatja a gyermeknek, hogy húzza át ugyanazokat a tárgyakat, de csak miután meggyőződött arról, hogy kétszer annyi van belőlük a képen.
Az egész kis élet egy játék
Emlékeztetni kell arra, hogy az óvodáskorúak számára a didaktikai játékokat nem szabad átalakítani az ismeretek és készségek elsajátításának játékfolyamatából. Hiszen az az ötletük, hogy olyan játékhelyzetet hozzanak létre, amelynek célja a tanulás. Amikor felajánlja a gyermeknek, hogy haszonnal játsszon, meg kell értenie, hogy a játéknak a gyermek sajátos hajlamaira kell épülnie. Különösen a fiatalabb iskolásokat érdeklik jobban a tárgyakkal végzett cselekvések. Hangsúlyt kell fektetni bizonyos dolgok vonzerejére, figyelembe véve azt a tényt, hogy a gyermek ezt vagy azt a tárgyat akarja a kezében tartani.
Nem kevésbé fontos szempont maga a játék ötlete. A játékakció sikerének a gyermek érzelmi kapcsolatán kell alapulnia az általa végzett cselekvésekkel. Hiszen egy játékfeladat megoldása nem csak aktív akarati és szellemi erőfeszítéseket kell, hogy követeljen a résztvevőtől, hanem az elvégzett munkából is megelégedést adjon.
A következő játékok fejlesztése sokféle oktatási feladat figyelembevételével történik:
- a gyermeknek nem szabad idő előtt elszöknie;
- meg kell neveznie a tárgy egy bizonyos alakját;
- korlátozott időn belül sikerül megtalálni a megfelelő képet;
- képes emlékezni több tárgyra.
Ezek a feltételek nagyon fontosak az óvodások játéktanulási folyamatában.
Játék "Elhervadó virág"
Kérje meg a gyermeket, hogy alaposan vizsgálja meg a képet, és tegye fel a következő kérdéseket, amelyekre a virág megmentése érdekében helyes választ kell adnia:
- Melyik cserépben nő az elszáradt virág?
- Melyik cserépben kell megnedvesíteni a talajt, hogy a virág ne pusztuljon el?
A végén hívd meg a "diákot", hogy saját belátása szerint színezze ki a képet.
"Terítsd meg az asztalt" játék
Ebben az esetben a játék feladata meglehetősen egyszerű, azonban éppen az egyszerűségében rejlik a bonyolultság. Kérd meg a gyermeket, hogy segítsen a zavarodott lánynak megteríteni az asztalt.
Mint látható, minden téglalaphoz egy karakterlánc kapcsolódik, amelyet követve juthatunk el a képhez. Segíts a babának megtalálni a tárgyat, és írd be a nevét a külön kijelölt helyre. Ennek eredményeként képes lesz dekódolni a szót, amelynek a körökbe írt betűkből kell állnia. Ez lesz a reggeli neve - Omlett.
Játékszabályok
A legfontosabb jellemző, amelyet minden fejlesztés alatt álló didaktikai játéknak tartalmaznia kellmind a szülők maguk óvodásai számára, mind a szakemberek a játékszabályok jelenléte bennük. Végtére is, csak nekik köszönhető, hogy a játék cselekvésének ötlete eljuttatható a gyermekhez. Nem hagyhatja magára a babát az oktatási játék során. A felnőttnek minden megjelenésével és cselekedetével meg kell mutatnia érzelmi érintettségét, bizonyítania kell egy gyermeknek vagy gyermekcsoportnak minden történés fontosságát, és mindezek jelentőségét személyesen.
Az elmondottakon túl a felnőtt az, aki korrigálja és helyes irányba tereli a játék folyamatát, leküzdve a vele kapcsolatban felmerülő nehézségeket, jóváhagyva helyes cselekedeteiket, eredményeiket, ösztönözve a szabályok betartására, rámutatva. kiküszöbölni a hibákat és pontatlanságokat. Éppen ezért nagyon fontos, hogy a két különböző szervezői és résztvevői szerepet ötvözni lehessen egy fejlődő játékban.
Térjünk át az elméletről a gyakorlatra, és ismerkedjünk meg a játékkal a legkisebbek számára
Játék "Ütemezések színek szerint"
A játéktér egy doboz cukorka. A celláinak alja a képen látható módon festett. A színtől függően minden cellához egy kapszulát vagy chipet adunk, nevezzük ahogy akarjuk, ugyanolyan színű, mint maga az alja.
A játék lényege, hogy az összes zsetont a lehető leggyorsabban elrendezzük a cellájukban, figyelembe véve azok színét. Ha az egyik játékos összekeverte a színeket, akkor kihagy egy lépést. Az nyer, aki először hajtja végre ezt a műveletet. Kapszulaként használhatja a fél csokoládé tojást egy játékhoz.
Mint láthatta, a didaktikai játékok nagyon sokfélék lehetnek. A lényeg az, hogy konstruktívan és vágyakozással közelítsünk a probléma megoldásához.
KövetkezőOlvassa el tovabba:
- A zene, mint az oktatási folyamat szerves része
- Újévi játékok Mikulás és a Snow Maiden
- Játékok ruhacsipeszekkel az óvodában
- A legjobb program a játékok gyorsításához
- Barátaink játékok, beszédfejlesztő óra összefoglalója