Mit kell tudnia egy gyereknek 4 évesen?

Előző

A gyermek életének minden korszaka egyedi, és megvannak a maga sajátosságai. Tehát a gyermek elérte a négy éves kort. Sajnos a legtöbb szülő alábecsüli ennek a kornak a lehetőségeit, úgy gondolja, hogy még van idő, és kognitív foglalkozásokra még nincs szükség. Amikor egy év van hátra az iskola előtt, kezdenek túlzottan „lelkesülni” a tanulás iránt. És az eredmény általában nem tetszetős: a gyermek nem akar tanulni, a gyakori órák túlzott fáradtsághoz vezetnek. Ezért fontos, hogy ne vezessen negatív következményekhez.

Összegzés:

1 Fizikai és szellemi fejlődés
2 Kulturális és higiénés készségek és öngondoskodási készségek

2.1 Finommotorika
2.2 A beszéd fejlesztése.
2.3 A környező világ.
2.4 Termelő tevékenység.

2.4.1 Eredmény:

Igen, a 4 éves gyerekek nagy része óvodába jár, és jól alkalmazkodnak az ottani követelményekhez. Ezért a szülőknek figyelmüket a gyermekek nevelési tevékenységére, az óvodában megvalósított programokra kell összpontosítaniuk. E tekintetben felbecsülhetetlen segítséget nyújtanak a szakemberek, akik különböző témákban, egyéni és csoportos konzultációkat dolgoznak ki, amelyek hozzájárulnak a szülők pedagógiai műveltségének növeléséhez.

Fizikai és szellemi fejlődés

Az ilyen korú gyerekek cselekvéseikben már meglehetősen önállóak, könnyen és gyorsan mozognak, szabadon irányítják testüket. A szakértők úgy vélik, hogy a fizikai fejlődés szempontjából a gyermeknek képesnek kell lennie:

önállóan, gyorsan fuss gyakori esések nélkül;
álljon egy lábon rövid ideig;
ugrás egy és két lábra;
menj fel és le a lépcsőn, váltakozva a lábakat;
két kézzel dobd és fogd el a labdát;
önállóan és segítséggel triciklit vezetnifelnőtt - kétkerekű;
lépj át és ugorj át alacsony akadályokon.

A gyermek lelki és érzelmi állapota egy szinten van fizikai állapotával, ezért fontos, hogy a felmerülő problémákra időben reagáljunk. A gyermek már ismeri és alkalmazza a társadalomban elfogadott erkölcsi viselkedési normákat, de a kívülről való figyelem felkeltése érdekében ok nélkül dührohamokat dobhat ki, ingerlékeny lehet. Ebben a korban már észre lehet venni a jellem gyenge és erős oldalait, a vezetői képességek jelenlétét.

Így vagy úgy, a gyermeki személyiség kialakulásának ezt a fontos szakaszát nem lehet kihagyni, a felnőttek segítsége, támogatása kötelező. De fontos, hogy ne vigyük túlzásba – ne hízelegjünk, ne dicsérjünk csak úgy, éppen ellenkezőleg, ápoljuk benne az önbizalmat, a függetlenséget, a visszafogottságot, a tetteiért való felelősségvállalás képességét. Az érzelmek még mindig jelentős súllyal bírnak a gyermek viselkedésében, de az ötéves küszöbhöz közeledve a gyermek fokozatosan kontrollálni kezdi őket. A pszichológusok egy négyéves gyermek kialakult készségeinek körét azonosították:

Olvasmány: Babagondozás 0-tól egy évig

érzelmeket és érzéseket fejez ki;
meghatározza az ember hangulatát;
bármilyen érzelmet képes ábrázolni arckifejezésekkel;
képes beismerni bűnösségét és bocsánatot kérni;
aktívan kommunikál társaival;
együtt tud érezni és sajnálni tud;
nem törekszik konfliktusra;
rokonokkal, barátokkal együtt örül, de idegenek jelenlétében elvonulhat.

Ezeknek a készségeknek az azonosításában aktív asszisztensek pszichológiai tesztek, amelyeket a szülők végezhetnek, de jobb, ha tapasztalt pszichológus tanárokkal lép kapcsolatba. Ebben az életkorban a gyermekek félelmeit és szorongását kimutató tesztek megfelelőek; a temperamentum meghatározása, az erkölcsi normákhoz való érzelmi hozzáállás, a gyermek agresszivitása ésmások. A pszichológiai tesztek lehetővé teszik a gyermek által átélt érzések, érzelmek részletes megértését, amelyeket még nem tud megmagyarázni vagy eltitkolni.

Kulturális és higiénés készségek és öngondoskodási készségek

mosakodj meg, használj szappant, dörzsöld át magad törülközővel;
a fogak egy része;
használjon evőeszközt, szalvétát. Egyél önállóan, ne öntsd ki az ételt, mosogass magad után, segíts megteríteni.
önállóan öltözni, gombokat, cipzárakat rögzíteni, cipőt felvenni, nehéz esetekben felnőtt segítségét igénybe venni (fűzés, kötés). Hajtsa össze a ruhákat, és tegye a szekrénybe;
fésű rövid haj;
ne törje össze, ne szórja szét a játékokat, játék után takarítsa ki őket.

Finommotorika

csatlakoztassa ujjait, utánozva a "zseblámpákat".
felváltva mutasd meg az ujjaidat;
tegyen gyöngyöket egy cérnára vagy madzagra;
feladatok elvégzése fűzéssel, önrögzítő gombokkal, gombokkal, cipzárral, tépőzárral, kampóval;
kikelt és színes tárgyakat anélkül, hogy túllépne a körvonalon.

Beszédfejlesztés.

A baba fejlődő nyelve érezhető változásokon megy keresztül, ma már nem csak az információátadás módja, hanem a viselkedés irányításának, cselekvéseinek megtervezésének segítője is. A szókincs jelentősen bővül, a nyelv pedig részletesebbé és világosabbá válik. Fontos megjegyezni, hogy a lányok és fiúk beszédfejlődése sajátosságokkal rendelkezik. A lányok nyelve érzelmesebb, pontosabb és érthetőbb. A fiúk bizonyos információkat adnak ki, ezért röviden beszélnek, előfordulhat, hogy rosszul ejtik ki a szavakat.

Olvasás: Hogyan lehet teherbe esni egy lánnyal? Ne lepődj meg az ajánlásokon

A nyelvi fejlődés során a gyermeknek képesnek kell lennie:

minden hangot helyesen kiejteni (lehetséges nehézségekhangok "r", "l");
következetesen és koherensen fejezze ki magát;
használja a beszéd minden részét, korrelálja azokat nemben, számban és kis- és nagybetűben;
kérdéseket feltenni és válaszolni;
személyes tapasztalatból, kép, képsor alapján történetet összeállítani (3-4 mondat);
hallgass meg és mondj el egy egyszerű szöveget, válaszolj a tartalomnak megfelelően;
főnevek többes számú alakjának kialakítása;
helyesen használja a prepozíciókat;
népmesét mesélni, fejből olvasni különféle témájú verseket, folklór kisformákat (játékok, pultok stb.)

A környező világ.

A gyermeknek tudnia kell és tudnia kell:

az Ön neve, vezetékneve, életkora, lakcíme;
a szülők vezetékneve, keresztneve, foglalkozása;
megkülönböztetni és megkóstolni néhány zöldséget, gyümölcsöt, bogyót,
találni 3-4 fát, bokrot, lágyszárú növényt a természetben;
a házi- és vadon élő állatok és fiókáik megnevezése és képen ábrázolása; házi, vonuló és telelő madarak; rovarok;
rendelkezzen a „Bútor”, „Tányérok”, „Háztartási gépek” általános fogalmaival;
test- és arcrészek megnevezése és megjelenítése;
kiemeli több szakma jellemzőit;
jellemzi a szezonális változásokat;
nevezzen meg különböző ruha- és cipőtípusokat, azok részeit.

Matematika

Az öt év alatti gyermeknek képesnek kell lennie:

számoljon ötön belül egyenesen és visszafelé, korrelálja az objektumok számát egy számmal;
két tárgycsoport összehasonlítása, kétféle összehasonlítás;
megkülönböztetni négyzetet, kört, háromszöget, téglalapot;
összehasonlítani a tárgyakat hosszúság, szélesség, magasság szerint;
használja a "bal-jobb", "több-kevésbé-ugyanaz" fogalmakat;
megtalálni a különbségeket 2 kép között;
összerakni rejtvényeket, egy képetnégy rész;
válassza ki az extrát egy tantárgycsoportból, és magyarázza el a választást;
talál egy pár tárgyat.

Termelő tevékenység.

A rajzolás és a szobrászat során fontos:

tudjon ceruzát, ecsetet fogni, akvarellt és gouache-t használni;
közvetíteni a tárgyak alakját, összehasonlítani az alkatrészeket méret szerint, gondosan színezni;
készítsen mintát csíkra, körre, négyzetre, váltakozó elemekre;
hozzon létre meseképet több tárgyból;
tervezés szerint rajzoljon; a minta szerint;
húzási, préselési, simítási technikák alkalmazása;
tárgyakat faragni több részből;
használja a köteget.

Olvasás: Mit kell tudnia egy gyereknek 6 hónaposan?

Az alkalmazás és az építés során képesnek kell lennie:

ollót fogni, ecsettel ragasztani, négyzetet és téglalapot átlósan vágni, négyzetből kört, téglalapból oválist, átlósan vágni;
helyesen rendezze el a tárgy részeit a lapon, és óvatosan ragassza fel őket
hajtsa félbe és átlósan a lapot;
mintát készíteni növényi és geometriai elemekből;
név és építési nyomtatványok megjelenítése;
önállóan és modell szerint kitalált épületek reprodukálása.

Annak érdekében, hogy a szülők azonosítani tudják a gyermek testi, szellemi, értelmi fejlettségi szintjét, és időben észrevegyék a problémát, a különböző szintű pedagógusok tesztfeladatokat dolgoztak ki. Ám a gyümölcsöző, eredményes munkához be kell tartani néhány szabályt: a gyereknek elszántnak kell lennie a munkára, nem lehet fáradt, ingerült; minden feladatot játékosan kell megszervezni; a felnőtt hangja nyugodt, barátságos; a 10-15 perces időkeretet be kell tartani.

Látni a dinamikátfejlesztési, tesztfeladatokat jobb ajánlani 4-4 év és 2 hónapos korban, de közelebb az öthöz. A tesztfeladat egyik lehetősége, a „+”, ha a gyermek minden kérdésre helyesen válaszolt:

Mit tudok magamról? (név, vezetéknév, nem, életkor).

A gyermek előtt ruhákat, bútorokat, edényeket ábrázoló képek. Ezeket csoportokba kell foglalni, és meg kell nevezni az általánosító fogalmat.

Helyezze a tárgyakat kaotikus sorrendbe, a gyermeknek meg kell számolnia őket, és meg kell találnia a megfelelő számot.

Határozza meg a tárgyak alakját.

Hasonlítsa össze a csíkokat hosszban, szélességben, magasságban.

Egy felnőtt 5 szót nevez meg, a gyereknek emlékeznie kell rá és meg kell neveznie.

Eredmény:

minden "+" - a gyermek fejlődése életkor szerint.

egy " — " - a 3 éves gyermekek tesztjére kell hivatkozni, ha minden válasz helyes, akkor a gyermek az életkorának megfelelő.

kettő vagy több " — " - valószínűleg pszichológus segítségére van szükség.

Négy éves gyermek nevelésének, fejlesztésének fő feladata–ne gátolja a gyermek új tanulási vágyát, méghozzá nagy adagokban; továbbra is tanítani kell a helyes kommunikációt felnőttekkel és társaikkal; megismerni a viselkedési normákat látogatáskor, nyilvános helyeken; képességek (zenei, művészi, művészi stb.) fejlesztésének elősegítése.

Következő