Milyen készségeket kell elsajátítania a gyerekeknek 24 hónapos korukig?

Előző

gyerekeknek
A gyermek fejlődése minden életkorban új, eddig ismeretlen készségek, képességek fejlesztésével, új ismeretek elsajátításával jár. A gyerek meg akarja ismerni a világot, önmagát. Ez egyénileg történik, mert minden gyerek egyéniség. Vannak azonban olyan általános normák, amelyek elmondhatják a szülőknek és más érdeklődőknek a gyermek fejlődésének helyességét, vagy jelezhetik bizonyos eltérések jelenlétét. Ma arról fogunk beszélni, hogy mit kell tudnia egy 2 éves gyereknek. De ha gyermeke még nem sajátította el több készségét és képességét, ne aggódjon. Segítségével könnyen be tudja pótolni az elveszett időt.

Tartalom

  • A testi fejlődés sajátosságai
  • Remek motoros készségek
  • Finommotorika
  • Szellemi fejlődés
  • Szociális-érzelmi fejlődés
  • Játéktevékenység

    • A testi fejlődés sajátosságai

    Ezen a területen szokás a mozgáskészség felmérése. Ebben a korban odafigyelnek a koherenciára. Végtére is, minél többet tud a gyermek saját testének sajátosságairól, annál jobban engedelmeskedik neki. A gyermek képes lesz irányítani és irányítani cselekedeteit, hogy megismerje az őt körülvevő világot, és elsajátítsa azokat a tevékenységeket, amelyek korábban ismeretlenek voltak számára.

    A mozgáskoordináció területén szokás megkülönböztetni a durva és finom motoros készségeket.

    Remek motoros készségek

    milyen
    Az első csoportba tartoznak mindazok a tevékenységek, amelyek a test távoli mozgatásával járnak (futás, séta közben). A 24 hónapos kor elérésekor a babának:

    • elsajátítani a futás képességét;
    • képes legyen fel-le mozogni a lépcsőn (ugyanakkor minden lépcsőn egy láb van);
    • elsajátítani az ugrást (képes felugrani, átugrani minden útjába eső akadályt, egy lábon ugrani);
    • hogy tudjon menetelni;
    • rúgd a labdát;
    • elsajátítani a hátrafelé járás készségét;
    • tartsa meg az egyensúlyt, amikor a keresztlécen sétál.

    Finommotorika

    A nagymotorika mellett ebben az életkorban kiemelt figyelmet fordítanak a finommotorika. Ez magában foglalja a sima és precíz mozdulatok csoportját, amelyeket kézzel hajtanak végre és látás koordinálnak. Hiszen a megfelelő alak (megfelelő szín, forma) felvételéhez a szemek segítségével kell meghatározni a különbségeiket.

    24 hónapos korában a baba képes:

    • rajzoljon egy egyenes vonalat;
    • több (legfeljebb 6) kockából építsünk tornyot vagy házat;
    • ollóval vágja le a papírt, miközben a szerszámot a kezében tartja.

    Érdekes, hogy jelenleg a baba jobb- vagy balkezességének megállapítása folyamatban van. Bizonyos feladatok elvégzésekor észreveheti, hogy melyik kezét használja.

    De ne feledje, hogy ez csak egy edzés. Végül is a balkezes, a jobbkezes vagy a kétkezes (aki mindkét kezét egyformán tudja használni) végső meghatározása ötéves korban születik meg. Ezért az Ön feladata, hogy cselekvési szabadságot adjon a gyermeknek, és semmi esetre se vegyen részt "átképzésben".

    A pedagógusoknak és a szülőknek a finommotorikára kell összpontosítaniuk, mert az ilyen gyermekeket szoros kapcsolat jellemzi, amely egyesíti a fogantyúk által előidézett mozgásokat és a beszédkészülék fejlődését. A kutatások szerint a mindkettőért felelős központok nagyon közel vannak egymáshoz az agykéregben. Ezért a motoros készségek fejlődésének elősegítésével segíted a gyermek beszédfejlődési folyamatát.

    Szellemi fejlődés

    Ezen az értékelési területen a mentális tevékenységet vetik alá. Különös figyelmet fordítanak a memóriára, a figyelemre, a nyelvre, a gondolkodásra és az észlelésre. Annak felmérésére, hogy a gyermek mentális folyamatai mennyire fejlettek, mindenekelőttaz életkorának megfelelő képességeket, készségeket, ismereteket nézik.

    Ugyanis:

    • a ritmusra és a zenére való reagálás képessége, amikor a baba időben mozog;
    • a gyermek tudja, hogyan kell két-három összetett műveletet végrehajtani, megérti, mit kell tőle elvárni;
    • tudja, hogyan kell gyermekvers-részeket önállóan vagy szülőkkel, pedagógusokkal közösen ismételni;
    • nyomon követhető vágya, hogy bármilyen dolgot szétszereljen vagy különálló alkatrészekre bontsa (így tárul fel a kutatási érdeklődés);
    • a gyermek több mint 130 szót sajátított el, tudja, hogyan kell rövid mondatokká, kifejezésekké kombinálni őket;
    • az elsődleges színek megkülönböztetésének képessége; a tárgyak szín szerinti egyeztetésének képessége;
    • a gyermeknek 4 formát - kört, háromszöget, négyzetet, téglalapot - kell ismernie, és azokat össze kell tudni egyeztetni (kör és kör, háromszög és háromszög stb.);
    • a kívánt szín vagy forma kiválasztásának képessége számos forma közül;
    • ha több kártya (legfeljebb 15) különféle tárgyak képével van lerakva a gyermek előtt, akkor meg kell neveznie azokat. 18 hónapos korában mindegyiket meg kell neveznie;
    • 2 vagy több részből puzzle vagy bármilyen kép összeállításának képessége;
    • az építés során a gyermeknek meg kell ismételnie a szülő cselekedeteit (például kockát kell tennie, ahogy egy felnőtt teszi).

    Fontos, hogy a játék során a gyermek úgy tudja használni a játékokat, ahogy használni kell. Vagyis az autónak kell vezetnie, a kalapácsnak kopognia, a babának pedig ennie kell vagy aludnia. A helytelen használat példája a babával való kopogtatás.

    24 hónapos korban és idősebb korban a gyermek vezető szellemi tevékenysége a beszéd. Ő az, aki a legnagyobb hatással van a gyermek értelmi fejlődésére. A pszichológusok a 3 évig terjedő időszakot érzékenynek nevezik, mert ez az időszak a legérzékenyebb a nyelvi fejlődésre. Az agynak a nyelvért felelős részei aktívakérzékelni, mi történik a környezetben. Ez hozzájárul az anyanyelv tanulásához és memorizálásához. Emellett a gyermek megtanulja a nyelvtani szabályokat (helyesen építi fel a mondatokat), végre elsajátítja a hangok helyes kiejtésének képességét, képes a nyelven koherens módon kifejezni gondolatait, és javul a körülötte elhangzottak megértése.

    Szociális-érzelmi fejlődés

    A szociális készségek segítségével a gyermek megtanul kölcsönhatásba lépni az őt körülvevő világgal, elsajátítja az emberekkel való kommunikáció képességét. Emellett az öngondoskodási készségek elsajátítása a személyiségfejlődés fontos állomása. Igen, egy gyerek 24 hónaposan már tudja, hogyan kell kérdezni és bilire menni. Öltözködés közben is rendkívüli érdeklődést mutat, aktív (és nem passzív, mint korábban) részt vesz benne. A kérések hangoztatásakor teljesíteni tudja azokat ("Adj egy tollat", "Nyújj ki egy lábat"). Egyes dolgokat (kesztyűt, zoknit) már tudnia kell önállóan fel- vagy levenni.

    A kétéves gyermek betart bizonyos higiéniai szabályokat (mossa és megtörli a kezét, ismeri a fogkefét és tudja, hogyan kell fogat mosni, ha egy felnőtt segít neki). Evés közben a baba képes egy kanalat (dugót) a kezében tartani, és tudja, hogyan kell helyesen használni.

    Ugyanakkor élénk érzelmeket mutat, még nem tudja elrejteni vagy elnyomni. Általában a 24 hónapos gyermekek folyamatosan mutatják aktivitásukat és aktivitásukat.

    Amikor minden sikerül nekik, és megkapják egy felnőtt jóváhagyását, jó hangulatban és pozitív érzelmekben részesülnek. Sikertelenség vagy oldalról való eltiltás esetén képesek felpörögni, ellenállni és ragaszkodni az útjukhoz.

    A gyerek nemtetszését mutathatja, többszöri próbálkozás után visszakozik attól, amit tervezett. A sikolyok, az aktív gesztikuláció és a szeszélyek különösen erősen megnyilvánulnak, ha vannak:

    • felnőtt megtagadásakérésének teljesítése;
    • van egy másik gyerek, akihez utazhat;
    • a figyelem felkeltésének vágya.

    Ha ebben a korban korlátozza a mozgást, vagy durva (durva) hangnemben szólítja meg, válaszul dühös lehet. Amikor új emberekkel találkozik, a gyermek egy felnőtt mögé bújhat. Amikor ijedtség van, sértés van, vagy az anya elmegy, a baba sokáig és hevesen fog sírni. Ha valakinek le kell tartania a figyelmét, sokat gesztikulál, mosolyog és megpróbál a szemébe nézni.

    A szeretteivel és ismerőseivel való kommunikáció során érzelmileg színes nyelvezetet, aktív gesztikulációt, az együtt töltött idő örömét fogja használni.

    Megfelelő fejlődés esetén a gyerekek 24 hónapos korukban érdeklődést mutatnak a játékok és más érdekes tevékenységek iránt, örömet szereznek a kimondott szavakban, érdeklődnek a zene, az éneklés, a tánc iránt, és differenciált hozzáállást tudnak tanúsítani irántuk (vágy, vonakodás, élvezet). Az ilyen babáknak már van érzelmi memóriájuk. Szeretnek rajzfilmeket és egyéb műsorokat nézni.

    Játéktevékenység

    A 24 hónapos korú gyerekek a játéktevékenységekben a mesét és a vizuális lehetőséget részesítik előnyben. Vagyis még nem tudnak semmilyen "szerepet" felvállalni, csak megismétlik mások (felnőttek, gyerekek) tetteit. Ebben az életkorban a csecsemők okosságot tudnak tanúsítani a tárgyak rendeltetésszerű használatában (például hálóval a megfelelő játék elkapásához). A játék során több egymást követő akciót is végrehajthatnak.

    Ezenkívül tudniuk kell, hogyan kell megoldani a problémahelyzetet rögtönzött anyagok jelenlétében. Például, ha van étkészlet, megetetni a játékot, és a közelben kockákat látva építs belőlük tornyot (házat, kerítést). Abban az esetben, ha a szükséges anyag (szerszám)nem, helyettesítők használhatók.

    Ebben a korban a gyerekeknek tudniuk kell és tudniuk kell két egymást követő cselekvést.

    Példa: etesd meg és töröld le a baba száját egy szalvétával, rakd be az autót és vezesd. Ezeket a műveleteket egy felnőtt kérésére vagy egy másik gyermek utánzataként kell végrehajtania.

    A gyermek utánozhatja a felnőtteket is, megpróbálva megismételni cselekedeteiket a játékban vagy a mindennapi életben. Kocka vagy egyéb építőanyag segítségével meg tudja építeni azt, amit valahol már látott (kerítés, kanapé, garázs, út stb.). A következőképpen működhet:

    • felnőtt utánzás;
    • kérését követve;
    • függetlenül (ami nagyon ritkán fordul elő).

    Ebben a korban a gyerekek nyugodtan játszhatnak ugyanazokkal a gyerekekkel körülvéve, ugyanolyan vagy hasonló játékokkal.

    Következő

    Olvassa el tovabba: