Rövid összefoglalásegy átfogó osztály Tanulmányozása levelek a Chomuchok Laboratóriumban

A natív természetről és az izoaktivitásról szóló átfogó lecke szinopszisa az idősebb csoportban, téma: "Levelek felfedezése a Chomuchok Laboratóriumban"

A lecke szerzője: Svetlana Oleksiivna Davydova, a legmagasabb minősítési kategóriájú metodista tanár.

Célok:

Foglalja össze tudását a természet őszi változásairól. Vizsgáljuk meg a levél szerkezetét, kísérletileg vonjunk le következtetést a zöldállomány jelenlétére a levelekben. A kísérlet során mutasd meg a gyerekeknek, hogy egy lehulló levél repülése függ a méretétől és alakjától. Erősítse meg ismereteit az ismerős fákról, leveleik formájáról, a levelek jelentéséről a fánál. A szobrászati készségek fejlesztésére Szótár: levélnyél, él. Az űrben való navigálás képességének javítására. A figyelem, a koherens beszéd, az általános és finommotorika fejlesztésére. Neveld a kíváncsiságot.

Előző munka:

Séta közben nézze meg, hogyan hullanak le a levelek a fákról. Különböző formájú és színű levelek gyűjteménye. Játékok "Fuss a fához, amelyet el fogok nevezni", "Akinek ágáról származnak a gyerekek".

Felszerelés:

Korpa; fehér szövetdarabok, félbe hajtva; fakockák. Színes ceruzák, gyurma, modellező felszerelés. Zöld levelek és egyéb virágok. Az igazi levelek nagyok és kicsik, különböző alakúak. Különféle fák levelei színes papírból kivágva. Dobozok képekkel, amelyek a gyerekek számára ismerős fákat ábrázolják. Papírlapok „Találd meg az árnyékot” és „A levél repülése” feladatokkal. Zöld papírlapok.

Tanfolyam:

Helló srácok, ma óránk van a Chomuchok Laboratóriumban. Kutatásokat és kísérleteket fogunk végezni, hogy választ kapjunk a kérdésekre. Ezen kívül sok érdekes feladat és játék vár rád. De először hallgass meg egy történetet ugyanazokról a gyerekekről, mint te, csak egy másik óvodábóla kert

Az egyik óvodában délelőtt sétálni mentek a gyerekek. Hirtelen hűvös szellő fújt, a nap elbújt a felhők mögé. A gyerekek megborzongtak, és megkérdezték: - Mi történt - Semmi különös! Véget ért a nyár! - mondta mosolyogva a tanár. - Az udvaron az ősz. - És az igazság! - mondta szomorúan az egyik fiú. - Az ősz az év nagyon szomorú időszaka. Szinte minden nap esik az eső és az erős szél... - Nem, gyerekek - tiltakozott a tanárnő -, minden évszak szép a maga módján!

És ti srácok, mit gondoltok? Magyarázd meg, miért gondolod így. (Ha a gyerekek nem tudják, a tanár felvezető kérdéseket használ: "Miért olyan jó ősszel sétálni a parkban? Mit ad az őszi erdő? Nem rossz, ha a felnőttek érett szőlőfürtöket, görögdinnyét és egyéb finomságokat hoznak boltból, piacról? Kinek van ősszel a születésnapja? És bár néhány madár elrepül tőlünk meleg országokba, más madarak jönnek hozzánk telelni. Milyen madarak ezek?)

Az ősz az év nagyon szép időszaka, mert a fák zöld ruhájukat színesre cserélik. A levelek nem csak díszítik a fát, a leveleknek köszönhetően a fa lélegzik. Nézzük meg, hogyan van elrendezve a levél. És annak érdekében, hogy egy kicsit jobban nézzünk ki, nagyítót fogunk használni - egy nagyítót.

A levél szerkezetének tanulmányozása nagyítóval

Nézzük először a levélnyélt – ez az a rész, amely összeköti a levelet az ággal. Most vegye figyelembe a lap felső felületét. Látod az ereket – vékony csöveket. Amelyek a levélnyéltől az egész levélen át mennek. Elnyeli a napfényt, ezért mindig sötétebb, mint a levél alsó része. Győződjön meg róla, ha megfordítja a levelet, és megvizsgálja az alsó felületét. A lap szélét "élnek" nevezik. Tekintsük a lap szélét. A levél teteje éles vagy lekerekített. Nézd meg, és mondd el, milyen a tiédlevél növényen

Dinamikus szünet "Őszi levelek vagyunk"

Őszi levelek vagyunk, Leültünk az ágakra, (A karok finom lendítése a fej felett)

Fújt a szél – repültek, Repültünk, repültünk (Kezek oldalra, lendítő sima mozdulatok, futás)

És csendben leültek a földre. (Lassan guggolj le)

Megint megjött a szél És összeszedte az összes levelet. (Állj fel, kezekkel oldalt)

Pörögtek, elrepültek (Futás finom lengő mozdulatokkal)

És újra leültek a földre, (Lekuporodik)

Miért sárgulnak a levelek ősszel? A tény az, hogy a levelek zöld színűek a zöld anyag miatt. Most végezzünk egy kísérletet, és nézzük meg ezt az anyagot.

Tapasztalat "Miért zöld a levél?"

Vegyünk egy levelet, és tegyük egy félbehajtott fehér kendőbe. Most ütögesse át a levelet az anyagon egy fakockával. Mit fedeztél fel az élmény során? Zöld foltok jelentek meg az anyagon. Ez a zöld anyag a levélből, és zöldre színezi. (Ehhez érdemesebb szobanövények lédús leveleit venni.) Amikor jön az ősz, hidegebb és kevésbé süt a nap. Ez a zöld anyag fokozatosan csökken, amíg teljesen el nem tűnik. Ekkor a levél besárgul, vagy ... milyen színűek a fák levelei ősszel? Narancs, piros, barna.

De térjünk vissza történetünkhöz.

Mindent, amit az őszről meséltél, a gyerekeknek elmagyarázott a tanáruk. A gyerekek pedig egyetértettek vele, hogy az ősz tényleg nem olyan rossz. Eközben az udvaron egy erős széllökés porokat és lehullott leveleket szórt és emelt a levegőbe. - Hát itt van! - mondta a makacs fiú. - Megmondtam. És amikor a szél elcsendesedett, azt kiáltotta: - Nézd, erről a fáról szinte az összes levél leszállt.

Kísérlet "Hogyan esnek a levelek"

A séták során észrevette, hogy a levelekkülönböző módon esik le a fáról. Végezzünk el egy kísérletet, hogy megtudjuk, mely levelek hullanak gyorsan és melyik lassan, és melyik levelet a legjobb pörgetni. Ehhez vegyen egy levelet a kezébe, és álljon fel. Emelje fel a kezét a levéllel felfelé, és engedje el a levelet az ujjak közül. Amíg a levél repül, óvatosan kövesse a repülését, és ne feledje: gyorsan vagy lassan esett, egyenesen repült lefelé, vagy forog?

Milyen következtetéseket lehet levonni ebből a kísérletből? A nagy levelek lassabban esnek, és szinte nem forognak. A kis levelek gyorsabban hullanak és többet forognak.

Didaktikai grafikai gyakorlat "Egy levél repülése"

Vegyünk ceruzákat, és rajzoljunk szaggatott vonalakat, amelyek a levelek útját ábrázolják a fától a földig. A leveleket színes ceruzával színezheti.

Most pedig hallgasd meg, mi történt ezután történetünkben.

- Ó ó ó! - sóhajtott a fiú. - És milyen szegény fák levelek nélkül, teljesen meztelenül, hogy megszökjenek a hideg elől. Talán segíthetünk nekik? És a gyerekek azzal az ötlettel álltak elő, hogy a leveleket ragasztóval vagy ragasztószalaggal rögzítsék a fához. De először meg kellett határozniuk, melyik fáról melyik levél szállt le.

Meg tudod határozni, melyik fáról van a levél? Most ellenőrizzük.

Dinamikus szünet "Melyik fáról van a levél"

A lehullott levelek szétszóródnak a szőnyegen. A dobozok ismerős fákat ábrázolnak. Fuss a szőnyeghez, hogy összegyűjtsd a leveleket, és tedd őket abba a dobozba, amely pontosan azt a fát mutatja, amelyről ez a levél repült. (A tanár tisztázza, hogy egy-egy gyerek hány különböző levelet vehet fel, hogy mindenki számára elegendő legyen)

„Nézd meg, hány lehullott levél van” – jegyezte meg egy lány. - Mennyi idő alatt rögzítjük az összes levelet? – Ne vesztegesd az idődet – tanácsolta a tanárnő a gyerekeknek. - Végül is a ragasztott levelek nem segítik a fák felmelegedését. Ráadásul a fákegyáltalán nem félnek a hidegtől. De segíthetsz nekik. Szeretnéd megtanulni, hogyan? - Hát persze, hogy szeretnénk! - örvendeztek a gyerekek. - Vegyünk egy gereblyét, és gyűjtsük a száraz leveleket egy kupacba a fa törzse körül. Télen a levelek rothadnak, és műtrágyává válnak a fa számára. Tavasszal, mielőtt a fa virágozni kezd, jól jön a műtrágya. A gyerekek így tették. Aztán jó telet kívántak a fáknak.

És miért nem segítünk fáinknak? Főleg, hogy van gereblyénk. Sétáljunk, és most még sok érdekes feladat vár ránk.

Didaktikai gyakorlat "Szél és levél"

Előtted zöld papírlapok, amelyek a földet fűvel ábrázolják. Fogja meg a sárga lapot, és emelje fel a zöld papírlap fölé. Most figyeljen figyelmesen, és tegye:

Lassan engedje le a levelet a zöld papírlap közepébe. Szellő fújt és a levél balra repült. A szellő ismét megfújt és jobbra vitte a levelet. A szél körbeforgatta a levelet. A szél a levelet a jobb felső sarokba mozgatta. És most a levél a bal alsó sarokba repült. A levél ismét középre költözött. Erős kilégzéssel fújja le a levelet anélkül, hogy felfújná az arcát.

Didaktikai gyakorlat "Találd meg a levél árnyékát"

Színes levelek és árnyékaik rajzolódnak eléd. Az Ön feladata: keresse meg minden levél árnyékát, és kösse össze a levelet és annak árnyékát egy vonallal.

Ujjtorna "Ősz"

Ősz, ősz, (Három tenyér egymással szemben)

Gyere! (sorra ökölbe szorítjuk a kezünket)

Ősz, ősz, (Három tenyér egymással szemben)

Nézd meg! (Tenyér az arcokon)

Sárga levelei köröznek, (A tenyér sima mozgása)

Csendesen fekszenek a földön. (Tenyérrel megveregetjük a térdünket)

A nap már nem melegít, (Felváltva ökölbe szorítjuk és kioldjuk a kezünket)

A szél erősebben fúj, (Kézünket szinkronban különböző irányba hajlítjuk)

A madarak délre repültek, ("Madár" két keresztbe tett kézzel)

Az eső kopogtat az ablakunkon. (Dob ujjaival az egyik tenyeréből, majd a másikból)

Felveszünk sapkát, kabátot (utánozzuk a szöveget)

És felvesszük a cipőnket (Lábait tapossa)

Ismerjük a hónapokat: (Tenyérrel ütögesse a térdét)

Szeptember és október és november. (Ököl, borda, tenyér)

Az őszi fa domborművének megformálása

Egy fa faragásához egy darab barna gyurmát kell vennünk. Oszd ketté ezt a darabot. Az egyik feléből egyenes mozdulatokkal vastag kolbászt nyújtunk. Ez lesz a fa törzse. De a fa teteje mindig vékonyabb, mint az egész törzs, ezért tedd az ujjad a kolbász egyik széléhez, és egyenes mozdulatokkal ringasd meg.

Most rögzítsük a kapott törzset egy kartonlaphoz. Vegye figyelembe, hogy a levél felül kék, alul zöld. Kitaláltad, miért? Fent az ég, lent a fű. Rögzítse a fa törzsét úgy, hogy ne lógjon az égen. És kinőtt a földből fűvel. Vigye fel az ujjaival, és enyhén nyomja meg, hogy a gyurma rátapadjon a kartonra. A maradék barna gyurmából tépjünk le darabokat, vékonyabbra sodorjuk belőlük a kolbászt, és rögzítsük a fatörzshez.

A fa készen áll, foglalkozzunk a levelekkel. Vannak gyurmadarabjai. Milyen színűek? Zöld, sárga, narancs. Csípje ki belőlük a kis darabokat, és nyomja meg a fa ágaihoz. (A gyerekek munkája során a pedagógus ügyel arra, hogy a levelek ne tapadjanak a törzshöz, kreativitásra ösztönöz, például a levelek a földre hullásra, repülésre).

Töltse le a natív természetről és az izoaktivitásról szóló összetett lecke szinopszisát az idősebb csoportban "A levelek felfedezése a Chomuchok laboratóriumban"

Következő