Koniacka játéklecke az óvodai csoport gyermekeinek

Egy játéktevékenység összefoglalója 3. életévben, téma: "Ló"

A lecke szerzője: Davydova Svitlana Oleksiivna.

Célok:

A ló megjelenésének, életmódjának sajátosságaival való megismerkedés. Aktív és passzív szókincs gazdagítása a témában. Továbbra is tanítsa a gyerekeket az 1-es és 2-es számok megkülönböztetésére és megnevezésére, egy szám és egy összeg korrelációjára, egy adott összeg megszámlálására. Tanulj meg figyelmesen hallgatni és megérteni egy költői szöveget. Alakíts ki stabil elképzeléseket a színről, a térbeli pozícióról (on, mögött, előtte, mellett), geometriai formákról (téglalap, négyzet, háromszög), méretről (magas-alacsony, nagy-kicsi), sebességről (gyors-lassú). A szobrászat, a színes ceruzával rajzolás, a ragasztás és az építés készségeinek fejlesztése. Tanuljon meg olyan tárgyat találni, amely különbözik a többitől. A hangutánzás, a szavak és mozdulatok összehangolásának képességének gyakorlására. A gondolkodás, a finommotorika, a mozgáskoordináció, az artikulációs légzés, a ritmus- és tempóérzék fejlesztése.

Felszerelés:

Játéklovak, láda, kockák, építőanyag tömbök. Képek egy lócsorda képével. Papírlapok farok és sörény nélküli lóval, barna ceruzák, színes papírból kivágott "nyergek" és "naposok", ragasztó. Ruhacsipesz, láb- és farok nélküli lovak sziluettje, vastag kartonból kivágva. Műanyag tányérok ragasztott 1-es és 2-es számmal. Kartonból kivágott patkók. A lovak sűrű sziluettje lyukakba (sörény és farok) szúrt szálakkal. Sós tészta, játékkalapácsok. Patkó öntapadós papírból kivágott lyukakkal, műanyag csavarok a kivitelezőből. Képek a patkó képével egy olyanról, amely különbözik a többitől. Fehér kartonra rajzolt téglalapokból, négyzetekből és háromszögekből álló épület. Ugyanazok a geometriai figurák, kivágvaszínes karton. Hangfelvételek: „Lovagoljunk”, „Tock-tock”, „Nézd meg a lovat”.

Tanfolyam:

Üdvözlet "Hogy vagy?"

hogy élsz - Így van! (Mindkét kéz hüvelykujja felfelé, a többi ökölbe szorult)

Úszol? - Így van! (A kezek egy úszó mozgását ábrázolják)

hogyan fogsz - Így van! (Helyben járás)

hogy futsz - Így van! (a karok könyökben hajlítva, mozgás a test mentén)

A távolba nézel? - Így van! (Tegye felváltva a tenyerét a homlokára)

Integetsz utána? - Így van! (Energikus kézmozdulatok)

hogy fogadod? - Így van! (Tenyér markoló mozdulatai)

hogy adsz? - Így van! (Tegye előre a tenyerét)

Alszol éjjel? - Így van! (Tenyér a fej alatt)

Hogyan fenyegetőzik? - Így van! (Rázzuk meg a mutatóujjával, a többi ujjat ökölbe fogjuk)

És Dzusky? - Így van! (Mindkét keze öklével csapja be a puffadt arcokat)

A meglepetés pillanata "Ki van a ládában?"

Hallgassa meg a hangot, és találja ki, ki rejtőzik a ládában? (A lópaták hangfelvétele hallható). Tök, tak, tak, tak! Ló vagyok – szürke váll! Megütögetem a patámmal. Ha akarod, elviszem! Nézd, milyen szép vagyok. Szép a farka és a sörénye is. Tök, tak, tak, tak! Én ló vagyok – szürke váll!

A "Konyachka" játék alkatrészeinek vizsgálata, megnevezése

Mutassa meg, hol van a ló feje, válla, farka, sörénye, patái. Nevezd meg, amit mutatok. (A tanár arra biztatja a gyerekeket, hogy önállóan nevezzék meg a játék figyelembe vett részeit.) Itt van az anyaló. És ez az ő gyermeke – egy csikó. Ki a nagyobb, ló vagy csikó? Ki kicsi?

"Istálló" építése

A házat, ahol a lovak élnek, "istállónak" nevezik. Építs istállót színes geometriai formákból. Rögzítsen színes formákat a képükhöz. Mutasd meg a kék figurátszín Ez egy háromszög. Hány háromszög? Egy háromszög. Mutasd meg a sárga formákat. Ezek négyzetek. Hány négyzet? Két négyzet. Mutasd meg a piros formákat. Ezek téglalapok. Hány téglalap? Két téglalap. Készítsen mutatót az ujjából, és mutasson meg nekik egy háromszöget, négyzetet, téglalapot.

A "Kovács" című angol mese olvasása S. Ya. Marshak fordításában.

A patkót azért találták ki, hogy a lovak ne törjék el a patájukat a nehéz úton. A patkó olyan lócipő, amelyet a ló patáira szögeznek. A patkolás azt jelenti, hogy patkót szegezni.

— Hé, kovács, Szép volt, A ménem sántított. Megint patkót csinálsz neki. - Miért ne cipelhetné! Itt a szög, Itt van a patkó. Egy, kettő — És kész!

Didaktikai gyakorlat "Hány patkó?"

Hány patkód van? három patkó. Milyen szám van ezen a táblán? Az 1-es szám azt jelenti, hogy egy patkót kell ebbe a tányérba tenni. És milyen szám van a másik táblán? A 2. szám hány patkót kell tenni a 2-es számmal ellátott tányérra? Két patkó. Itt terítjük ki mind a három patkót. Egy patkó és két patkó - három patkó.

A játék "Tegyél egy szegfűszeget a patkóba"

A gyerekek szögeket (a tervezőtől származó műanyag csavarokat) helyeznek be egy vastag, lyukakkal ellátott kartonból készült patkó sziluettjébe.

Formázás "patkó"

A gyerekek sózott tésztából kolbászt faragnak úgy, hogy közvetlenül kinyújtják. Patkó formájúra hajlítják, a tetejére szögeket (műanyag csavarokat tervezőtől) tesznek, amelyeket játékkalapáccsal vernek be.

Didaktikai gyakorlat "Mi az extra?"

A képen egy kivételével minden patkó egyforma. Találd meg ezt a patkót. Nem úgy, mint mindenki más. Miben különbözik a többi patkótól? Egy más színű patkó.. Ezután a gyerekeknek egy másik lehetőséget kínálnak, ahol van egy patkófejjel lefelé fordítva

Dinamikus szünet „Játéklovak”

A fiúknak sok játéklova van, vannak hintalovak. Ez így van. Egy báb hintaló bemutatója. Felülről ülnek rá és hintáznak. Ringázzunk előre-hátra lábujjainkon, mintha lovon ülnénk. Pálcán hintalovak állnak. Itt vannak ezek. A botot a lábak közé helyezzük és ugrunk. Ugráljunk botokra-patkókra. És lovagolhattok együtt. Fogd meg a köteleket és önts így. (A mellkason, a végek a hónalj alatt.) az ember lovat játszik. A másik egy lovas. Mondd, hogy "de", hogy elmenjen a ló. Mondd, hogy "tpru". Hogy a ló megálljon. (Megyek, lóra megyek zenéjére).

Ujjtorna és hangutánzat "Futó lovak"

Itt vannak az asszisztenseim, Tetszés szerint küldje vissza őket. (Mutasd a tenyereket, fordítsd meg)

A fehér, sima út mentén Ujjak ugrálnak, mint a lovak. (Kéz mozgatása előre, szedés ujjakkal) Tick-tock-tock. Tock-tock-tock. Élénk csorda vágtat. (Névkönyv)

A lovak hangosan kiabálnak: "I-go-go!" Messzire futottak. (Névkönyv)

Mosolyogj, nyisd ki a szád és kattints a nyelved hegyére a ketyegő hangutánzás közben. Ugyanakkor a száj nyitva van. A nyelvnek szélesnek kell lennie. Kövesse. Úgy, hogy a nyelv hegye ne forduljon befelé, és az alsó állkapocs mozdulatlan marad.

Élénk csorda vágtat. Milyen szó az "asztal"? A csorda vagy csorda egy lovakból álló társaság. Itt a képen egy csorda ló. Hány ló van a falkában? Sok ló.

Gyakorlat "Hol a ló?"

Helyezzen egy kockát maga elé. Most vedd fel a lovat, és helyezd el a kocka tetején, a kocka mögött, a kocka előtt, a kocka melletti oldalon.

Itt a ló gyorsan vágtatott. És most lassan.

Masszázs "Nézd a lovat"

A dal zenéjére és szavaira a szülők, majd a gyerekek műanyag játéklóval "ugrálnak" egymás hátára, fogantyújára, lábára.

Didaktikus játék "A szöcske magasra vagy alacsonyra ugrik"

Helyezzen egy blokkot a ló elé. Hagyd, hogy a lovad ugorjon át rajta. És most tegyen mellé még egy rudat, és még egyet a tetejére. Ugorj, ló! Ez egy alacsony kerítés, és a ló alacsonyra ugrott, ez pedig egy magas kerítés, és a ló magasra ugrott. Engedd, hogy a lovad ugorj magasra, most pedig alacsonyra. Hogyan ugrott át a ló ezen a kerítésen? Alacsony. És hogy ugrott át a ló ezen a kerítésen? Magas.

Művészeti tevékenység "Gyönyörű ló"

Gyerekek, nézzétek, mit felejtett el a művész a lovainkra rajzolni? Sörény és farok. Le tudod őket rajzolni? Szeretnéd ezt megtanulni? (A tanár megmutatja a rajz módszerét). Rajzoljunk még füvet. Hogy a lovunk ehessen. Milyen ceruzával fogunk füvet rajzolni? Zöld ceruzával. És most ragasszunk nyerget a képre. Ez a fajta nyereg a ló hátán. Nyeregnek hívják, mert ülnek rajta. Amikor lovagol. És ragasztottam egy napot is, hogy a lovunknak legyen melege és fénye.

A. Barto „A ló” című versének felolvasása

Imádom a lovamat, Simán megfésülöm a bundáját, A farok fésűvel simított És lóháton megyek meglátogatni.

(Az olvasást játékos cselekvések kísérik: a szőrzetet "simára fésüljük", a farkat fésűvel simítják).

- A fésű csak egy nyél nélküli és enyhén ívelt fésű. - Mit jelent a "sima" frizura? Milyen a "sima"? (Gyermekek válaszai.) - Figyelj, milyen nehéz szóval találkoztunk - "gyapjú". Gyakoroljuk a helyes kiejtést.

Gyakorlat ruhacsipeszekkel "Konyachka"

Használjon ruhacsipeszt a ló farkának és lábának elkészítéséhez. Csinálj sörényta fültől a hátig, és a lábak - kettő elöl és kettő mögött.

Gyakorlat a finom motoros készségek fejlesztésére "Farok és sörény"

Húzza meg a szálakat a csomónál fogva, és csináljon a lónak gyönyörű farkát és sörényét.

A lovunk gyorsan vágtat. És most lassan.

Légzőgyakorlat "Fújj a sörényre és a farokra"

Amikor a szöcske gyorsan ugrik, a farka és a sörénye megremeg. Fújjuk rá a ló farkát és sörényét, hogy legyezőben legyezzenek. Próbálja meg fújni anélkül, hogy felfújná az arcát.

Ne add a lónak Popsika és lekvár. Inkább adj neki egy keveset Fekete kenyér a tenyerében. Lassan fog enni És bolyhos sörénnyel megrázva.

Mozgó játék "Carousel Horses"

Alig forgott a körhintó (lassan sétálj körbe, kapaszkodva a karikába)

És akkor-akkor-majd (kicsit gyorsítunk)

Minden futás-futás-futás (még gyorsulunk)

És akkor-majd-akkor minden fut-fut-fut (Fussunk)

Halkabban, csendesebben, szánjon rá időt (lassíts)

Állítsd meg a körhinta. Állj! (más irányba is megismételhető)

Töltse le a "Ló" játéklecke összefoglalóját a 3. életévben élő gyermekek számára

Következő