Kisebb óvodás korú gyermekek beszédfejlesztő foglalkozásainak összefoglalója

Előző
beszédfejlesztő

Az óvodás korú gyermekek beszédfejlesztéséről szóló lecke szinopszisa (az első fiatalabb csoport) "Ki jött látogatóba?"

Az óra szerzője: az MDOU d/s 7. számú tanára, Chekmenyova Olga Pavlivna, Konakovo.

Célok:

A hangberendezés képességeinek fejlesztése; Ismertesse meg a névadás technikáját, utánozva az ismerős állatok hangját; A képzelet fejlesztése, képalkotás ezekről az állatokról, mozgásuk és szokásaik utánzása; Hangkombinációk dikciójának és kiejtési sebességének kialakítása; beszédhallás aktiválása; Használja a „bal oldali akció” technikáját, amelynek célja egy ismerős téma (tárgy) általános jellemzők alapján történő felismerése.

Felszerelés:

Játékok: kutya, nyuszi, macska.

Tanfolyam:

A tanárnő pelenkába csavart játéknyulat tart a kezében. Gyermekeknek szól: - Hoztam valakit pelenkában. Nem, nem Olenka az, pedig pelenkás. Tippeljünk: fehér, bolyhos, hosszú fülek, rövid farok. Ki járt hozzánk tegnap? Kitől búcsúztunk el? Így van, Nyuszi! (Egy játékot mutat).

A tanár megkéri a fiúkat, hogy nevezzék el a játékot Nyuszinak, köszönjenek neki egy mancsért. A „nyuszi” szóból származó új szavak megismétlését kínálja: „nyuszi”, „nyúl”, „nyúl”. A tanár felajánlja a gyerekeknek, hogy játsszanak egy játékot a nyuszival. A gyerekek a szövegnek megfelelő mozdulatokat hajtanak végre, amit a tanár kifejezően felolvas.

A fehér nyuszi ül És csóválja a fülét. Ez az, ez az! És csóválja a fülét! (Fejéhez teszi a kezét, megmozgatja a "fülét".)

Hideg van a nyuszinak ülni, Fel kell melegíteni a mancsokat. Ez az, ez az! Melegítenünk kell a mancsunkat! (összecsapja a kezét.)

A tanár Zaychyk felé fordul: - Nyuszi, megígérted, hogy meglátogatod a barátaiddal. Nyuszi válaszol: - Valaki elbújik a pelenka alatt. Ez a valakihangosan - hangosan ugat: "Aj-jaj!" (Szünet.) Idegeneket nem enged be a házba: „Áv-áv!”, farkcsóvál: „Áv-áv!”. És a fiúkat is játékra hívja: "Aj-jaj!" (Egy játékot mutat).

- Ki ez? - kérdezi a tanár - Kutya! Hogyan ugat egy kutya? ("Av - av!"). Hogyan ugat egy nagy kutya? Így van, hangosan: "Jaj - jaj!". És kicsi? Halkan: "Aj-jaj!" (A gyerekek hangkombinációkat ismételnek, megváltoztatva hangjuk erősségét.) A tanár felhívja a gyerekek figyelmét a szék mellett álló játékra, megkérdezi a gyerekeket:

- És ki rejtőzik a szék alatt? Ki mondja: "Miau - miau! Egereket fogok, szeretem a tejet"? Így van, macska.

A gyerekek egy felnőtt kérésére egy nagy és egy kicsi macska hangját utánozzák, megmutatják, hogyan fut a macska csendesen a puha mancsain.

A tanár három játékot tesz a gyerekek elé: egy nyuszit, egy macskát és egy kutyát. Kéri, hogy mutassák meg és nevezzék el az egyes játékokat. Felhívja a figyelmet megkülönböztető jegyeikre: "A nyuszinak hosszú füle van, a macskának pedig rövid a füle. A nyuszinak rövid a farka, a macskának és a kutyának pedig hosszú a farka. A kutya ugat, a macska nyávog." A gyerekek követik a tanárt, és hangosan és halkan ismétlik a fonémákat. Ezután a tanár felajánlja, hogy fellovagolja a játékokat az autóra, és az óra játékká válik.

Töltse le a beszédfejlesztésről szóló lecke szinopszisát az első alsós csoportba tartozó gyermekek számára "Ki látogat?"

Következő

Olvassa el tovabba: