A körökben zajló órákról és nem csak...

Előző

Rovat: Pozitív oktatás Megjegyzések: 1

órákról

Hogyan válasszunk hobbit egy gyereknek? Kíváncsi vagyok, hány gyermekfejlesztő központ van még a legkisebb városban is? Úgy tűnik, minden utcában vannak, és folyamatosan nő a számuk, mint a gomba az eső után. De vannak hagyományos kreativitáspalotai és óvodai körök, részlegek és műtermek is. Természetesen ez nem más, mint kérem - a választék hatalmas, minden ízléshez. Úgy tűnik - válassza ki, amit szeret, és csinálja örömmel! De valamiért nem mindig öröm a gyerek elfoglaltsága. Szó szerint néhány óra után a gyerek összeráncolja a szemöldökét, úgy tűnik, hogy a nagy tanulási vágy elhalványul a szeme előtt, és azzal végződik, hogy a gyermek nem hajlandó a klubba menni. Miért? Mi történt? Ki a hibás – a tanár, a gyerek, a szülők, vagy csak így történt? Mit kell tenni - ragaszkodni az órák folytatásához vagy sem? És ha egy ilyen történet irigylésre méltó rendszerességgel megismétlődik? Most megpróbáljuk megérteni ezeket a kérdéseket, és összeállítunk egy emlékeztetőt a szülők számára - hogyan viselkedjenek és mit tegyünk, hogy az órák örömet szerezzenek a gyermeknek, előnyökkel járjanak, és hogyan kerüljük el a csalódást ebben az ügyben.

Vannak boldog szülők, akiknek nincs is ilyen problémájuk. Gyermekeik minden körben egyszerre foglalkoznak, mindenhol érdeklődnek, és ennek köszönhetően szinte mindenhol virágoznak. A szülők csak örülhetnek a sikernek, és csak azért aggódnak, hogy a gyerek ne fáradjon el. De úgy tűnik, az ilyen gyerekek egyáltalán nem fáradnak el. Ideális lehetőség. Vannak srácok, akiknek gyakran változik a hobbija. Olyan foglalkozást keresnek, amit nagyon szeretnének. Néha ezek a fájdalmas keresések évekig tartanak. Hát nem is rossz. Mikor érdemes mindent "ízlés szerint" kipróbálni, ha nem gyerekkorban? Vannak gyerekek, akiknek álmaik vannak. Egyszer s mindenkorra választják meg a foglalkozásukat, tudják, mit akarnak, és a céljuk felé mennek.Az ilyen fiúk (és a szüleik is) minden bizonnyal tiszteletet érdemelnek. De ennek ellenére a komoly sportok, a zene, a balett korai tanulmányai kétélű fegyvert jelentenek. Messze nem mindenki számára alkalmasak. Egy ilyen "komoly" gyermekkor lehetővé teszi, hogy megtanuljon dolgozni, eredményeket érjen el, fejlődjön kedvenc üzletében, ugyanakkor leszűkíti a tevékenységek körét, és néha megfoszt a választástól - az is előfordul, hogy pont Szeretnék abbahagyni, de kár az elvesztegetett időért és erőért Mindig szükséges? Nyilván nem mindig és nem mindenkinek. Egy ilyen komoly hangulathoz nagyon lelkes, a munkájába szerelmes, legalább rátermett gyerek kell - ami szintén fontos. Hiszen most inkább a csodálatról beszélünk, és arról az örömről, amit az ötlet szerint nekik kell okozniuk.

És itt van, a negyedik lehetőség. A gyerek nem szereti és nem érdekli. Ez normális dolognak tűnik – mindenkivel előfordul néha. De aztán volt egy kirándulás egy másik stúdióba, és megint ugyanaz a dal: "unalmas, nem érdekes". Végül is örömmel megy az első órára, de nagyon hamar lehűl a lelkesedés, és fel kell adnia az órákat. És minden újra és újra megismétlődik az elejétől. Átgondolt és figyelmes munkát és gondolkodást igénylő riasztó. Talán a szülői hangulatunktól függ, vagy talán a szellemi lustaság hajtja ki első hajtásait a gyermekben – a folyamatos fogyasztás és szórakozás vágya.

Tehát mit tehetünk a gyereken, hogyan támogassuk, hogyan válasszunk kedvére való kört, és ne váljunk az első nehézségekre a következő virágra repülő „pillangóvá”.

1. Valaki egyszer azt mondta, hogy a gyerekeknek játszva és szórakozva kell tanulniuk. Nagyjából igaza van, de ezt a hívást a felnőttek olyan lelkesen vették fel, hogy az hihetetlen méreteket öltött. És most ők (felnőttek) arra törekednek, hogy felülmúlják egymásta gyermekek szórakoztatásának művészete, olykor az „élvezet” fogalmát „szórakoztatás”-ra cserélve, az „érdekesből” pedig „szórakoztatást”. Az oktatási központokat meg lehet érteni - nagy a verseny, valahogyan oda kell vonzani a diákokat, de végül is a szülők gyakran csak így állítanak be egy nagyobb gyereket: "mókás ott, játszani fogsz a gyerekekkel." És akkor jön a csalódás: kiderül, hogy nem csak játék van, hanem tanulás is, nem mindig minden sikerül elsőre, és ugyanazt a dolgot megismételni nem mindig szórakoztató, és ennek eredményeként "unalmas". Következtetésünk: nem a szórakozáshoz és a szórakozáshoz igazítjuk magunkat és igazítjuk a gyereket, hanem egy érdekes tevékenységhez, ahol sokat lehet tanulni és sokat tanulni. 2. A bögrék köre ellenségeskedés, a tanároknak más-más céljaik, feladataik vannak. A bemutatottak nem mindig felelnek meg a valóságnak. Nagyon hasznos, ha az első órán, de akár az első két-három órán is a gyerekkel együtt vagyunk. Lehetséges nézőként vagy a gyermek részvételével - ahogy a tanár javasolja. Így lehet első benyomást kelteni, átérezni a csapat hangulatát, és talán megválni némi illúziótól. És a legfontosabb, hogy megértsd, valóban ezt akarod-e. 3. Nem lesz felesleges felidézni az ábécé igazságát: a gyermek csoportjának kiválasztásakor elsősorban magának a gyermeknek a vágya kell, hogy legyen, és ne a szülei ambíciói és beteljesületlen gyermekkori álmai. 4. A szülők másik gyakori hibája, hogy a nyugtalanságot sakkkal próbálják csillapítani, a cirkuszi stúdióban pedig órákkal felkavarják a félénk gyereket. Nem bölcs dolog szembemenni a gyermek természetével, és megpróbálni egy kör segítségével „átnevelni”. Még mindig nem fog működni. Jobb olyan tevékenységet választani, amelynek ritmusa harmonikus lesz a gyermek belső ritmusával. 5. Mindenesetre érdemes megismerni az órák elhagyási vágyának okát. Gyakran előfordul, hogy a probléma könnyen megoldható: például nemmár csak azért is érdemes feladni az érdekes táncleckéket, mert a lány, akivel párba kerültél, túlságosan megrázza a kezed. Beszélhetsz a lánnyal vagy a tanárral, és a probléma megoldódik. Az ilyen történetek gyakrabban fordulnak elő kisgyerekekkel. És ha még gyerek? Ha egyszerűen túl lusta ahhoz, hogy bármit is tegyen, miért kell neked bármi erőfeszítést tenni? Ha csak szórakozásra kész, és kizárólag "eltávolítani akarja a krémet", nem veszi észre, hogy a könnyedség és az elsajátítás nem jön magától? Keresed a következő kört, abban a reményben, hogy valami "megakad", vagy arra kényszerít, hogy órákra járj? Felhasználhatja egy pápa tapasztalatát. A fia csak egyike volt azoknak a "pillangóknak", akik elvesztik érdeklődésüket bármely üzlet iránt, amint elmúlik az újdonság első hulláma. Amikor a fia ismét odajött, és lelkesen bejelentette, hogy úgy döntött, hogy fényképezni fog, apa nyugodtan megkérdezte: meddig döntöttél? A fiút megzavarta egy ilyen kérdés. Aztán az apa a következő lehetőséget javasolta: a fia pontosan két hónapig jár órákra. Csak ironikusan – minden „nem akarom” nélkül, hogy ne így legyen. És akkor hagyja, hogy ő maga döntsön. Ahogy az várható volt, a gyermeknek a következő órán szó szerint nem tetszett ez az üzlet. De a megállapodás drágább, mint a pénz: a fiú tovább járt az órákra, a családja pedig támogatta, számolva a napokat a meghatározott időszak végéig. Nem, a fiút nem érdekelte a fotózás. A két hónap elteltével a háztartásban mindenki megkönnyebbülten felsóhajtott, és megünnepelték az eseményt. De valami megváltozott a gyerekben, más lett. Megtanultam legyőzni önmagamat, erőfeszítéseket tenni és örömet találni benne. Legyen ez egy kicsit, az a csepp. De apró cseppekből hatalmas óceán keletkezik! Szerző: Bilousova Julia

Következő

Olvassa el tovabba: