Napsütötte gyepen, egy gyógyító osztály körvonala

Előző
gyógyító

A "Szivárvány egészség" rendszerről szóló javító óra szinopszisa, téma: "Napos pázsiton"

Szerzők: Kozhevnikova N. V. logopédus tanár, Merkur'eva O. B., testnevelés oktató. kultúra "Dobryansky Óvoda No. 21"

Kognitív feladatok:

- tisztázni és általánosítani a gyermekek rovarokkal kapcsolatos ismereteit; - megszilárdítani a nyelvben a rovarok nevét, a szokásaikra vonatkozó ismereteket, struktúra, műveletek, amelyeket végrehajthatnak;

Javító és fejlesztő feladatok:

- bővíteni és aktiválni a szókincset a "Rovarok" témakörben; – az igeszótár fejlesztése, a szóalkotási készségek, a főnevek melléknevekkel és számnevekkel való egyeztetése; – az artikulációs motilitás, a beszédlégzés fejlesztésére; - fejleszteni a fonemikus észlelést; - a koherens beszéd készségeinek fejlesztése - megtanítani a beszédet a mozdulatokkal összehangolni; - általános és finommotorikus készségek fejlesztése; – a kézügyesség, a reakciósebesség, a mozgáskoordináció, a térábrázolás fejlesztésére; - a beszéd kifejezőkészségének és a mozgások kifejezőképességének fejlesztése; - a logikus gondolkodás, a figyelem, a memória, a képzelőerő fejlesztése.

Oktatási feladatok:

- kognitív és környezeti érdeklődés ápolása a rovarok képviselői iránt; - toleráns attitűd kialakítása a gyermekek válaszaival szemben; - a csapatmunkára és játékra való képesség kialakítása.

Felszerelés:

Nagy és kis golyók, különböző színű kártyák (piros, sárga stb.), számok (2-től 5-ig), 2 fesztáv a tornafalból, homokzsákok (2 gyermekenként), 2 kosár dobáshoz, karika, virágok elrendezései, hangkazetta az "About me and ants" című dallal, audio guide "Tíz egér", "Altató" (Tobto Zheleznova).

Tanfolyam:

Kommunikatív játék "Helló!"

Beszédterapeuta:

Jó nap! Köszöntsük egymástegy. A gyerekek kézenfogva éneklik a „Hello!” szót: az első szótag alacsony, egyszerre nyúlik fel, és a második magas - csinál egy félguggolás.

1. Bevezető beszélgetés. Edzés

A tél után jön a tavasz, meleget hoz neked és nekem. Ő - méhrajok már zümmögnek, és színes lepkerajok szállnak!

Tavasszal egyre jobban süt a nap. Minden szereti a ragyogó napot: emberek, madarak, állatok, rovarok. Milyen jó most egy napsütötte pázsiton lenni. Ma egy ilyen napfényes varázslatos rétre hívjuk Önt. Szeretnél találkozni a lakóival?

Edzés

Testnevelés oktató: Szóval, gyerünk!

Szép napsütéses napot. (Lábujjakon járás (ne taposd el a virágokat))

Mindannyian a rétre megyünk. (Séta széles és kis lépéssel (tócsákon át, mocsáron átkelve))

Bokrokon-bokron keresztül, (Séta magas térddel)

Ágakon és tuskókon keresztül. Aki így követett - (Lábujjakon járás, majd sarkon)

Nem botlott, nem esett. Az ösvény mentén, az ösvényen A jobb lábra ugrunk (A jobb lábra ugrik)

És ugyanazon a pályán A bal lábra ugrunk. (Ugrás a bal lábára)

Fussunk végig az ösvényen, (Könnyű futás)

Fussunk a gyepre. Ideje pihenni, barátom. (Leülnek)

Egy csonkra fogunk ülni.

Beszédterapeuta:

Elárulok egy titkot, hogy a tisztás lakói nagyon kicsik, és gyakran a fűben bújnak meg. Ahhoz, hogy megbarátkozz velük, morzsává kell válnod. Mondjuk a következő szavakat: "Hé tisztás, egy, kettő, három - változtass minket babákká!" Csodák a mi világunkban: a gyerekekből törpék lettek.

Most olyan körülöttünk a fű, mint a magas fák, a homokszemek olyanok, mint a nagy kövek, és az emberek csak óriások! Srácok, milyen rovarok élhetnek ezengyep? (Bogarak, lepkék, méhek...). Mondd, mi a közös minden rovarban? (6 lábuk van, soknak szárnyuk, antennájuk, ormányuk van a nektár gyűjtésére.) És most 2 csapatra fogunk osztani. Az első azt mutatja be, hogy a rovarok mire hasznosak, a második pedig példákkal bizonyítja, hogy a rovarok károsak.

1 parancs:

A rovarok hasznosak, mert beporozzák a növényeket; a méhek nektárt gyűjtenek és mézet készítenek; a hangyasavat az orvostudományban használják; a lepkék gyönyörködtetnek bennünket szépségükkel; madarak és egyes állatok táplálékai.

2 parancs:

Káros rovarok, mert a hernyók megeszik a leveleket, a növények pedig elpusztulnak, elpusztítják a termést; a sáskák elpusztítják a termést; egyes rovarok fertőzések hordozói.

2. Artikulációs, légzési, ujjtorna. Fonémikus észlelés fejlesztése

Beszédterapeuta:

Srácok, a rovarok kárt és hasznot is hoznak. És mindegyikre szükség van a természetben! Figyeljük meg a rovarokat és rajzoljuk le őket.

Artikulációs gimnasztika

"A szúnyogcsípés"

Tolja előre a keskeny nyelvet, amennyire csak lehetséges, és tisztítsa meg a száj belsejét.

"Egy pillangó egy virág körül repül"

Nyissa ki a száját, és nyelvével az óramutató járásával megegyező és azzal ellentétes körökben nyalja meg ajkát.

"Szöcske"

Nyissa ki a száját, mosolyogjon. A keskeny nyelv hegyének felváltva kell érintenie a felső és alsó fogak tövét (dudorait).

"Méh"

Mosolyogj, nyissa ki a száját, emelje fel a nyelvét a dudorokig (alveolusokig). Próbáld meg kiejteni a "jjj"-t, de ne szakaszosan, hanem hosszan, 10-15 másodpercig.

Légzőtorna

"Szúnyog"

Állj egyenesen, vegyél teljes levegőt, kilégzéskor halkan, emelt hangon mondd hosszan, hogy "z-z-z-Z-Z-Z".

Éjszaka repül, nem hagy elaludnimi: Gonosz gyűrűk, fürtök a fül fölött, de nem lehet megfogni.

"Bogár"

Állva lélegezz be nyugodtan, kilégzés közben mondd, hogy "w-w-w".

Bogár vagyok, bogár vagyok, itt lakom. (Egyenesen lendítsd a karjaidat)

Tovább zümmögök, zümmögök, zúgok. (Ritmikusan léptesse a lábát)

Játék "Szúnyogok és bogarak"

A gyerekeket két csoportra osztják: az első szúnyogokat, a második bogarakat ábrázol. Az első csoport, miután meghallotta a "Z" hangot, körbe-körbe repül a csarnokban, amíg meg nem hallja a "Z" hangot - ekkor a szúnyogok megfagynak, és a poloskák repülni kezdenek. A hangjelzések váltása 5-6 alkalommal ismétlődik.

Jó a gyepen. Nagyon sok rovart láttak. És milyen rovarok láthatók otthon? Most azt javaslom, hogy meséljen el egy történetet a vörös csótányokról, és gyakorolja az ujjait.

Ujjtorna "Két vörös csótány"

A "Two red cockroaches" hangsáv a "Tíz egér" (Tobto Zheleznova) audiokalauzból szól.

Két vörös csótány A házamhoz jöttek (2 év) (Az ujjak ökölbe szorítva, a mutatóujjak kiegyenesedve, csavard meg)

Csótányok leültek, Csótányok leültek Az egyik polcon. (Öklök össze vannak nyomva, ujjak behajlítva-bontva)

Négy csótány Kocsonyát ittak (2 év) (A mozdulatok megfelelnek az előző párosnak, de a kezek mutató- és középső ujja kiegyenesedett)

Egész este kényeztették magukat, Egész este kényeztették És énekelték a tra-la-lát. (A zseblámpák mozgatása, az ujjak mozgatása)

És mind a hatan kimentünk a konyhába Elmentek enni (2 év) Hat fürge csótány, Hat okos csótány Bemásztak az ajtó alá. (Térdre állva, egyenes középső, gyűrűs és mutatóujjakon járnak (a többit összeszorítják))

Nyolc csótány van, Az édességet megtalálták, (2 éves) És edd meg mind a nyolcat, És edd meg mind a nyolcat, Természetesen nem tudták. (A mozdulatok 1 versszaknak felelnek meg,de csak a hüvelykujj van hajlítva)

Amikor megteltek, Együtt kezdtek táncolni, (2 éve) (Villámmozgás)

Tízen táncoltak együtt, Tízen táncoltak együtt Egy egész órát a konyhában. (Összenyomás – nyissa ki az öklét)

Úgy döntöttek, hogy alszanak, (Az ujjakat "vödör" zárja össze)

De az egér elmúlt (2 év) (Az ujjak átmennek)

És a farka egyszerre, És a farka egyszerre Valahol elsöpört. (Az ujjak ellazulnak, "seperje" őket)

3. Gyakorlatok a beszéd és a mozdulatok összehangolására

Testnevelés oktató: Ne felejtsük el, hogy napos gyepen vagyunk. És most megmutatjuk, hogyan repülnek a rovarok a közelünkben a gyepen.

A játék "Rovarok a gyepen"

„Állatkert-állatkert” – zümmögi a méhecske: - Messziről repülök. (A gyerekek oldalra emelik a kezüket, és ritmikusan lendítik őket, mint a szárnyakat)

- Zu-zu-zu, - csikorog a szúnyog. (Ritmikusan "dobja" előre a mutatóujjakat)

- Ööö-ö-ööö, - mint egy mozdony (Ritmikusan tapossák a lábukat)

A poszméh pöfékel, a virágport hordja. A bogár dúdolja: "Gúú-goo, goo-goo. Bárkit fel fogok ébreszteni." (Ritmikus tapsolás)

4. Lexikai és nyelvtani gyakorlatok, játékok

Beszédterapeuta:

Szép munka! Rovarokat ábrázoltak. És jól ismered őket?

Gyakorlat "Folytasd a mondatot" vagy "Ki hogyan mozog?"

A gyerekek körben állnak. A logopédus felolvassa a mondatokat, a gyerekek a rovarok mozgását ábrázolva fejezik be: szárnyként integetnek kezükkel (rovarlegyek), ujjaikkal válogatnak (rovarkúszik), ugrálnak (rovarugrások).

A hernyó mászik, a szöcske pedig... (ugrik). Kúszik a pók, és a szitakötő... (repül). Repül a pillangó, és egy csiga...(mászik). Kúszik egy bogár, és egy csótány... (kúszik). Kúszik a hangya, és a pillangó...(rebeg). Szúnyog repül, féreg... (mászik). Kúszik a csiga, és a tücsök...(ugrik). Pillangólobog, és a légy... (repül). Repül a darázs, a hangya pedig...(mászik). A szöcske ugrik, a darázs pedig... (repül). Egy repülő katica, meg egy bogár... (kúszik). Egy csótány mászik, és egy méh... (repül).

"Kicsi és nagy" játék (golyókkal)

A logopédusnak van egy nagy és egy kis labdája. Akinek a gyerek kis labdát dob, azt szeretettel kis rovarnak, akire pedig nagyot, azt túlzottan nagynak (óriásnak) nevezi.

Bogár - poloska - poloska. Pók - pók - pókháló. Féreg - féreg - féreg. Szúnyog - szúnyog - szúnyogháló. Klop - klopik - klopishche. Hangya - hangyaboly - hangyaboly. Csótány - csótány - csótány. Darázs - darázs - darázs.

Játék "Hány rovar egy virágon"

Minden gyereknek van egy tárgyképe egy rovar képével. A logopédus mutat egy számot (2-től 5-ig) és egy tetszőleges színű kártyát. A gyermeknek meg kell alkotnia (ha logikus) a következő mondatot: "5 zöld szöcske van a virágon." Stb.

5. Fejlesztjük a mozgásokat

Testnevelő oktató:

Srácok, sétáljunk egyet a varázslatos gyepen, és ismerkedjünk meg a lakóival.

Erdőlakók, Bölcs építők; Tűkkel az egész artille Házat építenek egy fenyő alatt. Ki ez? (Hangyák)

Kúszunk hangyákkal.

"Okos hangyák"

A tornafal megmászása lépcsővel váltakozik, a sínek kihagyása nélkül. Ismételje meg 2-3 alkalommal.

Bajuszos és nem macska. Nem madár, hanem énekel, Fürgén ugrik, de nem nyuszi, réten lakik. (Szöcske)

Most pedig játsszunk a szöcskével.

"A szöcske játszik"

Homokzsákok bedobása a kosárba bal és jobb kézzel (távolság 1,5 - 2 m). Ismételje meg 3-4 alkalommal minden kézzel.

6. Mobil és ülő játékok. Térbeli tájékozódás fejlesztése

Testnevelő oktató:

Az otthonos háziasszony átrepült a pázsiton, Megpaskolja a virágot – oszt mézet. (Méh)

Egy méh repült hozzánk, bár mézet nem hozott Velünk akart repülni, barátkozni, játszani.

Mozgó játék "Merry Bees"

A "darászméh" - csapda - kiválasztása számolással történik.

Egy, kettő, három, négy, öt, a méhek játszani akarnak. Mit tegyünk, hogyan legyünk? A darázsokat most elkapják! Ismét számolunk: "Egy, kettő, három, négy, öt."

"Bumblebee" ül egy karikaházban, és nézi a "méheket". Az összes többi gyerek - "méhek" futnak, zümmögnek, amíg meg nem szólal a tanári jelzés:

Méhek repültek a mezőre, zümmögtek, zümmögtek, Virágon méhek ültek, mi játszunk, te vezetsz!

A gyerekek - a "méhek" a teremben előre kirakott virágmodellekhöz futnak, és leguggolnak. Egy "poszméh" kirepül, és megpróbálja elkapni a figyelmetlen "méheket", akik a házát vezetik.

Megjegyzés: Amikor a gyerekek szaladgálnak a játszótéren, a tanár a következő szavakat mondja: "És repülünk, zümmögünk, csendesen dúdolunk, nézzük a fogást." A gyerekek "h-h-h" hangot ejtenek. A játék 3-4 alkalommal ismétlődik.

Ritmikus tánc "Rólam és a hangyákról"

(V. Sztepanov szavai, L. Abelevics zenéje)

Mozgások a szöveg szerint. Gyermek improvizáció.

7. Lazítás

Relaxáció "Aludj a levegőben"

Beszédterapeuta:

Tavaszi nap. Hűvösség. Hallod a szúnyog zümmögését. A kicsik boldogok lesznek itt Erős és egészséges alvás.

A gyerekek hanyatt fekszenek, becsukják a szemüket, lazítanak (a "Lullaby" hangjára).

Jót tesz nekünk a pihenés De ideje felkelni.

Eredmény. A gyermekek munkájának értékelése

Beszédterapeuta:

Ez a sétánk vége. Srácok, tetszett a varázslatos pázsit?Kivel találkoztál? Mit tanultál? mit tanultál ma? Mit szerettél? (felelik a gyerekek).

Ideje újra lányokká és fiúkká válni. Tegyük fel: "Egy, kettő, három - a pázsit, add vissza a növekedést!". - Nagyon tetszett, hogy milyen barátságos, ügyes, szorgalmas voltál ma. Úgy lettünk barátok, mint a rovarok. Bár kicsik, a természetben szükségesek. Ígérjük meg magunknak, hogy nem sértjük meg a hatlábúakat.

Ma ellátogattak a varázslatos rétre, megismerkedtek lakóival. Ideje mennünk a csoportba, most mindannyian megyünk, szánjuk rá az időt.

Töltse le a "Napos pázsiton" gyógyászati ​​osztály összefoglalóját

Következő

Olvassa el tovabba: